4.2故事活動試講案例（中班）4.3兒歌活動試講案例——中班一、真題模擬故事活動試講案例

（中班）CONTENTS目錄

一、真題模擬

二、活動方案設(shè)計

三、必備技能

四、試講指導(dǎo)一、真題模擬題目來源2017年教師資格證考題試講題目1.題目：故事《蘋果樹》2.內(nèi)容：（1）模擬對幼兒講故事；（2）模擬向幼兒提問。3.要求：（1）模擬對幼兒講故事。

①有幼兒意識，表現(xiàn)出正在對幼兒講故事。

②普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語速適當(dāng)，有感染力。

（2）模擬向幼兒提問。

在講述故事過程中，模擬向4~5歲幼兒提2個問題。提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。

（3）請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。答辯題目1.這個活動鍛煉了4~5歲幼兒的哪些能力？2.你想通過這個故事告訴幼兒什么道理？（一）活動名稱：《蘋果樹》二、活動方案設(shè)計

能夠理解故事內(nèi)容并把故事表演出來。2.技能目標(biāo)

感受故事中樂于助人的品質(zhì)。3.情感態(tài)度目標(biāo)理解故事內(nèi)容，了解蘋果樹一年四季的不同變化。1.認(rèn)知目標(biāo)（二）活動目標(biāo)二、活動方案設(shè)計0102

感知蘋果樹四季變化

理解故事內(nèi)容活動重點

能夠把故事表演出來

培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)活動難點（三）活動重難點二、活動方案設(shè)計21物品準(zhǔn)備課件、蘋果樹、小麻雀、小花貓、小花狗、小松鼠、小白兔等頭飾；經(jīng)驗準(zhǔn)備自制一顆蘋果樹故事視頻（四）活動準(zhǔn)備二、活動方案設(shè)計二、活動方案設(shè)計（五）活動過程

1.活動導(dǎo)入

趣味互動：提出問題，引出故事的主題。

教師提問：小朋友們，我們來聽一個謎語吧。是誰衣服又紅又綠，長在樹上真美麗，味道酸甜又可口，豐富營養(yǎng)的好朋友呀？今天我們就來聽一聽《蘋果樹》的故事吧。

（五）活動過程二、活動方案設(shè)計

2.活動展開

（1）初步感知，簡單提問。

教師講述故事，幼兒聆聽。

教師提問：小朋友們，春夏秋冬的蘋果樹都是什么樣子的呀？

教師小結(jié)：春天，蘋果樹身上開滿粉紅色的花，蝴蝶圍著它跳舞，蜜蜂圍著它采蜜；夏天，蘋果樹身上的葉子蔥蔥郁郁，小動物在樹下乘涼；秋天，一個個大蘋果又大又紅；冬天，蘋果樹只剩下光禿禿的樹枝，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

2.活動展開

（2）小麻雀把蘋果樹傷心的事情告訴了小動物們，小動物們是怎么做的？

教師小結(jié)：小花貓給蘋果樹送來了蝴蝶結(jié)；小白兔給蘋果樹送來了一條紅色的圍巾；小松鼠給蘋果樹送來了一竹籃松果……小動物們跑到蘋果樹身邊把這些都掛在蘋果樹上，蘋果樹馬上就漂亮了起來。（五）活動過程二、活動方案設(shè)計

2.活動展開

（3)再次聆聽，深入提問。

①播放故事的視頻，幼兒再次聆聽故事；

②深入提問。（五）活動過程二、活動方案設(shè)計2.故事展開

教師提問：蘋果樹光禿禿的很傷心，小朋友愿意幫助蘋果樹嗎？我們可以怎么幫助它？

教師小結(jié)：小朋友們也都愿意幫助蘋果樹，你們和小動物們一樣棒，都是樂于助人的好孩子。（五）活動過程二、活動方案設(shè)計2.故事展開

鞏固提升，角色表演。（1）教師發(fā)放頭飾。小朋友們，老師這里有蘋果樹的頭飾，還有小麻雀、小花貓、小花狗、小松鼠和小白兔的很多小動物們的頭飾。請小朋友們自由選擇自己喜歡的頭飾，讓我們一起來表演這個故事吧。（2）講解游戲規(guī)則：表演過程中，要把蘋果樹不同的心情還有小動物們各自的特點表現(xiàn)出來哦。（3）幼兒自由表演（五）活動過程二、活動方案設(shè)計教師小結(jié)：小朋友們，今天我們聽了《蘋果樹》的故事，知道了樂于助人能給我們和同伴帶來快樂，小朋友們和小動物們一樣都是樂于助人的好孩子。（六）活動結(jié)束二、活動方案設(shè)計1.朗讀指導(dǎo)

講故事沒有固定模式，但要注意三點：一是故事要短一些，因為幼兒的注意力持續(xù)時間有限；二是故事主角應(yīng)該是幼兒熟悉的人或事物；三是故事情節(jié)要簡單，太復(fù)雜的情節(jié)會使幼兒難于理解和接受。在創(chuàng)作過程中，注意與幼兒的交流，啟發(fā)思考，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。（一）講故事知識三、必備技能1.朗讀指導(dǎo)

能依據(jù)嬰幼兒各年齡階段身心發(fā)育情況進行活動設(shè)計，活動設(shè)計內(nèi)容符合嬰幼兒現(xiàn)階段身心發(fā)展情況。故事活動可以促進幼兒清晰發(fā)音掌握一定數(shù)量詞匯，培養(yǎng)幼兒表達能力、整合能力和運用能的感知。促進幼兒思維能力、記憶力、想象力的提升。（二）活動設(shè)計參考依據(jù)三、必備技能1.朗讀指導(dǎo)1.使用安全無毒的活動材料。2.在活動過程中注意操作安全，以免對嬰幼兒造成損傷。3.注意回應(yīng)性，關(guān)注特殊幼兒，針對性指導(dǎo)。4.注意活動的趣味性、教育性，鼓勵創(chuàng)造。5.通過交流展示提高幼兒自信心。（三）活動組織三、必備技能1.注意肢體動作協(xié)調(diào)性，聲音洪亮。2.語言情緒具有感染力，能吸引幼兒興趣。

3.故事記背熟練，聲情并茂有吸引力。（一）活動導(dǎo)入指導(dǎo)四、試講指導(dǎo)

1.語言節(jié)奏有起伏輕重，具有代入感。

2.各個環(huán)節(jié)節(jié)奏緊湊，物料提前準(zhǔn)備。3.注意提問與互動，保持幼兒的參與性意識。4.注意回應(yīng)性照護，針對性指導(dǎo)。5.語言具有邏輯性，內(nèi)容設(shè)定合理，可操作性強。