2024年小班藝術(shù)我的爸爸教案

小班藝術(shù)我的爸爸教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

2、激勵(lì)幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，輪番溝通的習(xí)慣。

3、培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)爸爸的情感。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

5、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事《我爸爸和我》。

活動(dòng)打算：

已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片

活動(dòng)分析：

這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)

驗(yàn)，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛(ài)，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，

孩子對(duì)自己的爸爸也有許多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要"談"，培育孩子的語(yǔ)言表

達(dá)力是重點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

老師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值膼?ài)好。

孩田門們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講解并描述）環(huán)節(jié)

分析：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解并

描述，從而使講解并描述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

孩田門，我們的爸爸很爰我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)覺(jué)了嗎？

引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知實(shí)力為主，老師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講解并描述，讓

幼兒在講解并描述時(shí)知道從哪個(gè)角度來(lái)講解并描述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。老師在幼兒講解并描述時(shí),

注意整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)清楚完整的賜予確定和激勵(lì)，對(duì)于實(shí)力較弱的幼兒要適時(shí)

賜予幫助。

3、閱讀圖片老師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是其次課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟識(shí)，再次觀賞散文，是在講解并描

述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注意情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。

4、拓展閱讀老師播放叁片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，或許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明

顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在嬉戲中、讀故事書(shū)中、和我們游戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子

會(huì)忽視這些細(xì)微環(huán)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)間。

5、送一句"我愛(ài)你"給爸爸。

激勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句"我愛(ài)你"，并抱抱自己的爸爸。

環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教化，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)

力。

教學(xué)反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平常和孩

子的交談中知道，許多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的‘角色在家庭

中被弱化，"爸爸每天去上班，不在家""爸爸在外面掙錢""爸爸回家就打嬉戲”等等，在這

個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子找尋、理解、感受父親的爰，或許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和

責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)

自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的歡樂(lè)

時(shí)間。這一刻的孩子是華蜜的，歡樂(lè)的。

小班藝術(shù)我的爸爸教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)他人的情感。

3、在活動(dòng)中將幼兒可爰的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、初步培育幼兒有禮猊的行為。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語(yǔ)言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動(dòng)打算

1、布置幼兒事先在家視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫(huà)好有爸爸頭像的畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入話題

師：（出示有爸爸頭像的畫(huà)）小摯友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今日，老師請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，

你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么？

二、活動(dòng)起先

1、老師向幼兒提出要求：請(qǐng)小摯友在介紹自己的爸爸時(shí)要清晰地說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相，爸爸在

家里做些什么事？

2、老師輪番參加幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

三、引導(dǎo)幼兒集體談‘爸爸"

1、自由交談后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前談自己的爸爸。

2、對(duì)幼兒的談話賜予贊許和激勵(lì)。

四、拓展談話的話題

1、"你喜爰爸爸嗎？7"你情愿為爸爸做些什么事情？"。

2、在幼兒的談話過(guò)程中，老師用平行談話的方式，為幼兒供應(yīng)新的談話閱歷。例如："我

爸爸是??????"，”他會(huì)做.?????"。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛(ài)孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小摯友成為好孩子。小摯友你們也

應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

觀賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的話題"我的'爸爸"，引發(fā)幼兒主動(dòng)而好玩

的交談.能依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地綻開(kāi)活動(dòng).

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；

其次步：要求幼用照片圍繞話題在小組和集風(fēng)光前自由溝通，對(duì)"我的爸爸”的相識(shí)；

第三步通過(guò)提出問(wèn)題"你喜愛(ài)爸爸嗎？""為什么喜愛(ài)爸爸？""你情愿為爸爸做些什么

事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到

新的談話閱歷。

3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則

意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既好玩更有序還須要進(jìn)一步的摸索。

小班藝術(shù)我的爸爸教案3

主題生成緣由：

家像一個(gè)安靜的港灣，經(jīng)常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到平

安，得到暖和。在上一個(gè)的主題中，孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過(guò)節(jié)。孩子渴

望媽媽暖和的懷抱，也期盼和爸爸一起嬉戲。在活動(dòng)中我n他發(fā)覺(jué)在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔

相成的，為了強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的主動(dòng)影響，讓幼在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)

會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)愛(ài)，讓每個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次

主題：《我的爸爸》

主題生成目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)爸爸的情感。

3、樂(lè)于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

2、激勵(lì)幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話、輪番交談的習(xí)慣。

3、是幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷爰爸爸的情感。

教學(xué)打算：

事先請(qǐng)幼視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；課件。

教學(xué)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。"我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，個(gè)人的爸爸都不一樣。今日我

們請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么事情？"

2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的爸爸"自由交談。

3、引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

4、通過(guò)提問(wèn)拓展談話范圍。例如：老師可以問(wèn)：你喜愛(ài)你爸爸嗎？你情愿為你爸爸做些什

么？

5、觀賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。

語(yǔ)言活動(dòng)：大頭兒子和小頭爸爸

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看錄象，了解大頭兒子對(duì)媽媽的愛(ài)，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)看錄象。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，理解父子之間的愛(ài)

教學(xué)難點(diǎn)：

能說(shuō)出自己和爸爸喜愛(ài)做的事

教學(xué)打算：

大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的"父子之情"、電視等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引題

1、你喜愛(ài)你的爸爸嗎？最喜爰跟爸爸玩什么？

2、你的爸爸喜愛(ài)干些什么？

二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》

1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。

2、完整看錄象

3、探討錄象中的內(nèi)容：

小頭爸爸沒(méi)回來(lái)，小頭兒子怎么說(shuō)？

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么？

小頭爸爸想起什么笑了？

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么嬉戲？

你和你的爸爸喜愛(ài)玩怎樣的嬉戲？

4、再次完整觀賞故事，

美術(shù)：爸爸的領(lǐng)帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2、熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)切爸爸。

教學(xué)打算：

1、色調(diào)、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2、以剪好的領(lǐng)帶形態(tài)的紙人手T分.

3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、爸爸喜愛(ài)什么樣的領(lǐng)帶。

1、出示色調(diào)、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)："小摯友知道這是2H十么用的嗎？"."家里誰(shuí)最

喜愛(ài)用領(lǐng)帶啊？"

2、請(qǐng)幼兒自由欣賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

3、"你的爸爸喜愛(ài)什么樣的顏色和花紋呢？”

4、、請(qǐng)小摯友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜愛(ài)呢？

5、視察老師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，留意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1、激勵(lì)幼兒先選擇好駕案或色調(diào)，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

2、把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

3、離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親自戴好。

數(shù)學(xué)：點(diǎn)卡排序

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)相識(shí)點(diǎn)卡，并能按依次給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

2、接著學(xué)習(xí)正確整理操作材料

教學(xué)打算：

教學(xué)具若干

教學(xué)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)：給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)

1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡，這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別

幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖：誰(shuí)會(huì)在紅線上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì)，想想哪張點(diǎn)卡在最前面，哪張點(diǎn)卡跟在

后面，邊排邊說(shuō)：幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面，幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼

J府黑板上操作。

2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片：爸爸的圖書(shū)出示三張卡片，看看是什么？.每種有幾只，請(qǐng)個(gè)別幼

兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書(shū)要和點(diǎn)卡做摯友，一本書(shū)和幾的點(diǎn)卡做摯友？請(qǐng)個(gè)別幼在黑板上操作,

我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的摯友找的對(duì)不對(duì)。

二、小組活動(dòng)：

1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

2、給爸爸送餅干。

3、擺書(shū)本。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、展示個(gè)別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的依次和按量匹配的'是否正確。

2、引導(dǎo)幼兒視察材料的擺放的現(xiàn)狀，表?yè)P(yáng)整理的好的幼兒。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的話題“我的爸爸"，引發(fā)幼兒主動(dòng)而好玩

的交談。能依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)談話i舌動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地綻開(kāi)活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；

其次步：要求幼1■IJ用照片圍繞話題在小組和集風(fēng)光前自由溝通，對(duì)"我的爸爸”的相識(shí)；

第三步通過(guò)提出問(wèn)題“你喜愛(ài)爸爸嗎？""為什么喜愛(ài)爸爸？""你情愿為爸爸做些什么

事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼J娃交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到

新的談話閱歷.

3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則

意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既好玩更有序還須要進(jìn)一步的摸索。

小班藝術(shù)我的爸爸教案4

班次：小班

設(shè)計(jì)意圖：

家像一個(gè)安靜的港灣，是一個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到平安,

得到暖和。孩子渴望媽媽暖和的懷抱，也期盼和爸爸一起嬉戲。在一個(gè)家庭中媽媽和爸爸是相輔

相成的，為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的主動(dòng)影響，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼、拓印等方式設(shè)計(jì)

領(lǐng)帶。

2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜愛(ài)爸爸，會(huì)主動(dòng)關(guān)切爸爸。

3、體驗(yàn)給爸爸制作禮物的歡樂(lè)。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能選擇多種作畫(huà)工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)幼兒帶一條爸爸用過(guò)的領(lǐng)帶，布置”領(lǐng)帶展覽會(huì)"。

2、水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡(jiǎn)潔的花紋圖案。

3、幻燈片課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：激發(fā)幼兒對(duì)領(lǐng)帶的愛(ài)好。

1、出示領(lǐng)帶，小摯友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？我們來(lái)看一下

這個(gè)戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥??？小摯友的家里誰(shuí)喜爰戴領(lǐng)帶??？（爸爸）哦，爸爸喜爰

戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)很精神，還很帥。

2、領(lǐng)帶有許多種，老師今日也收集了許多領(lǐng)帶，我4'尸起來(lái)看看吧！出示領(lǐng)帶圖片，老師

帶領(lǐng)幼兒逐條觀賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的.樣式。

3、看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有許多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小

摯友喜愛(ài)哪一條呢？想不想自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)一條美麗的領(lǐng)芍送給自己的爸爸呢？

二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告知幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作

領(lǐng)帶的欲望。

1、老師給小摯友打算了許多材料，我們可以用水彩筆、油畫(huà)棒給爸爸畫(huà)一條領(lǐng)帶，還可以

用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計(jì)一條領(lǐng)帶。

2、幼兒自主選擇設(shè)計(jì)領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

三、畫(huà)一畫(huà)，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的領(lǐng)帶，體驗(yàn)自己動(dòng)手的歡樂(lè)。幼兒自

己動(dòng)手設(shè)計(jì)領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。

四、老師、幼兒一起展示作品，并評(píng)價(jià)。

小結(jié)：小摯友設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶都特別美麗，立刻就要過(guò)父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸

爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？

提問(wèn)小摯友，送給爸爸禮物時(shí),打算對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

下午請(qǐng)幼自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶帶回家，親自送給自己的爸爸，并親自用雙面膠黏貼在爸爸的

領(lǐng)口處，體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意.（活動(dòng)前告知家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相

互關(guān)切，更加親近，要求爸爸在收到本段時(shí)表現(xiàn)由衷的欣喜和贊許。）

課后反思：

領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼1熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)從而更加留意、

關(guān)切自己的爸爸。然而，由于工作環(huán)境的限制，現(xiàn)在的爸爸很少戴領(lǐng)帶，孩子們對(duì)領(lǐng)帶的了解更

是少之又少。所以活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩田門喜爰領(lǐng)帶，其次個(gè)環(huán)節(jié)才是我為爸爸做領(lǐng)帶，第三

個(gè)環(huán)節(jié)就是我為爸爸帶領(lǐng)帶。

在從前閱歷的基礎(chǔ)上，孩子們信念滿滿的為爸爸設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。這個(gè)環(huán)節(jié)遵循孩子自主選擇的權(quán)

利，引導(dǎo)幼兒用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、撕一撕、貼一貼、印一印的方式裝飾領(lǐng)帶。

考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在材料打算上，我選用了孩子平常接觸較多的材料：彩紙、油

畫(huà)棒和范畫(huà)。然而，當(dāng)孩子們把自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶呈現(xiàn)給大家看的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)許多的孩子在裝飾

的時(shí)候只用了簡(jiǎn)潔的粘貼裝飾，整個(gè)畫(huà)面顯得比較單一。有部分幼兒還把顏色涂到了領(lǐng)帶之外，

也有部分幼兒未能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。

小班藝術(shù)我的爸爸教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)他人的情感。

3、通過(guò)視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語(yǔ)言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動(dòng)打算

1、布置幼兒事先在家視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫(huà)好有爸爸頭像的畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入話題

師：（出示有爸爸頭像的畫(huà)）小摯友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今日，老師請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，

你爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么？

二、活動(dòng)起先

1、老師向幼兒提出要求：請(qǐng)小摯友在介紹自己的?爸爸時(shí)要清晰地說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相，爸爸在

家里做些什么事？

2、老師輪番參加幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

三、引導(dǎo)幼兒集體談‘爸爸"

1、自由交談后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前談自己的爸爸。

2、對(duì)幼兒的談話賜予贊許和激勵(lì)。

四、拓展談話的話題

1、"你喜愛(ài)爸爸嗎？’"你情愿為爸爸做些什么事情？"。

2、在幼兒的談話過(guò)程中,老師用平行談話的方式，為幼兒供應(yīng)新的談話閱歷。例如："我

爸爸是……"，”他會(huì)做……"。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛(ài)孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小摯友成為好孩子。！小摯友你們

也應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

觀賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的話題“我的爸爸"，引發(fā)幼兒主動(dòng)而好玩

的交談。能依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地綻開(kāi)活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)陶合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；

其次步：要求幼用照片圍繞話題在小組和集風(fēng)光前自由溝通，對(duì)"我的爸爸”的相識(shí);

第三步通過(guò)提出問(wèn)題“你喜愛(ài)爸爸嗎？""為什么喜愛(ài)爸爸？”"你情愿為爸爸做些什么

事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到

新的談話閱歷。

3、當(dāng)然，我在組織分沮談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則

意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既好玩更有序還須要進(jìn)一步的摸索。

小班藝術(shù)我的爸爸教案6

主題生成緣由：

家像一個(gè)安靜的港灣，經(jīng)常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方,濃濃的親情，會(huì)使幼J嫉到平

安，得到暖和。在上一個(gè)的主題中，孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過(guò)節(jié)。孩子渴

望媽媽暖和的懷抱，也期盼和爸爸一起嬉戲。在活動(dòng)中我4'池發(fā)覺(jué)在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔

相成的，為了強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的主動(dòng)影響，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)

會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)愛(ài)，讓每個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次

主題：《我的爸爸》

主題生成目標(biāo)：

1、弓I導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸.

2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)爸爸的情感。

3、熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動(dòng)的關(guān)切爸爸

4、復(fù)習(xí)相識(shí)點(diǎn)卡，并能按依次給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

5、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

社會(huì)活動(dòng):

我的爸爸

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的‘爸爸。

2、激勵(lì)幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話、輪番交談的習(xí)慣。

3是、幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)爸爸的情感。

教學(xué)打算：

事先請(qǐng)幼視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；課件。

教學(xué)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題?！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，個(gè)人的爸爸都不一樣。今日我

們請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么事情？"

2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的爸爸"自由交談。

3、引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

4、通過(guò)提問(wèn)拓展談話范圍。例如：老師可以問(wèn)：你喜愛(ài)你爸爸嗎？你情愿為你爸爸做些什

么？

5欣、賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。

語(yǔ)言活動(dòng)：

大頭兒子和小頭爸爸

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看錄象，了解大頭兒子對(duì)媽媽的愛(ài)，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)看錄象。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，理解父子之間的愛(ài)

教學(xué)難點(diǎn)：

能說(shuō)出自己和爸爸喜愛(ài)做的事

教學(xué)打算：

大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的"父子之情"、電視等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引題

L你喜愛(ài)你的爸爸嗎？最喜愛(ài)跟爸爸玩什么？

2、你的爸爸喜愛(ài)干些什么？

二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》

1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。

2、完整看錄象

3、探討錄象中的內(nèi)容：

小頭爸爸沒(méi)回來(lái)，小頭兒子怎么說(shuō)？

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么？

小頭爸爸想起什么笑了？

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么嬉戲？

你和你的爸爸喜愛(ài)玩怎樣的嬉戲？

4、再次完整觀賞故事，

美術(shù)：

爸爸的領(lǐng)帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2、熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)切爸爸。

教學(xué)打算：

1、色調(diào)、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2、以剪好的領(lǐng)帶形態(tài)的紙人手Th

3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、爸爸喜愛(ài)什么樣的領(lǐng)帶。

1、出示色調(diào)、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)："小摯友知道這是干什么用的嗎？""家里誰(shuí)最喜

愛(ài)用領(lǐng)帶?。?

2、請(qǐng)幼兒自由欣賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

3、"你的爸爸喜愛(ài)什么樣的顏色和花紋呢？”

4、清小摯友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜爰呢？

5、視察老師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，留意不要把碎紙粘到一起。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧?kù)o傾嚀同伴

發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教化，爭(zhēng)取做得更

好.

小班藝術(shù)我的爸爸教案7

1、喜爰閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容。

2、通過(guò)視察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，爰自己的爸爸。

3、幼JL感受到體驗(yàn)父子深厚的親情，爰自己的爸爸。

4、通過(guò)傾聽(tīng)老師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面綻開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ);匚進(jìn)行表

述的.實(shí)力。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

1、繪本書(shū)2、PPT課件。

一、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英勇的爸爸。

1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》的封面，引導(dǎo)幼兒視察。

提問(wèn)：你瞧！這是一位什么樣子的爸爸?

小結(jié)：這個(gè)爸爸胖胖的，眼睛小小的，穿著睡衣感覺(jué)不太精神，看起來(lái)并沒(méi)有什么特殊嗎！

可是皮特可不這么認(rèn)為，他認(rèn)為自己的爸爸很棒！你們信任嗎？我們一起來(lái)看一看吧。

2、出示圖書(shū)的其次頁(yè)，引導(dǎo)幼兒視察；

提問(wèn)：大灰狼來(lái)到我們家門口，多可怕啊，可是，爸爸膽怯了嗎？你們覺(jué)得，這是一個(gè)

怎么樣的爸爸啊？

3、那我們接著來(lái)看看，他爸爸還有什么本事？接著講解并描述圖片內(nèi)容。（到跑步為止）

提問(wèn)：現(xiàn)在你覺(jué)得皮特的爸爸怎么樣？

爸爸做了什么事，讓你覺(jué)得爸爸很英勇？

4、皮特的爸爸很厲害，那你們的爸爸厲不厲害，說(shuō)說(shuō)看，你們的爸爸有什么不怕的？

二、閱讀圖畫(huà)書(shū),體驗(yàn)特殊的爸爸。

師：爸爸這么英勇，我們和爸爸在一起很有平安感，那么我們的爸爸還有什么特殊呢，我們

接著來(lái)看一看。提問(wèn)：爸爸變成了什么？他在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣怎么樣,

激勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表現(xiàn)。看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢？你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸

什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、松軟？

四、完整的觀賞故事

提問(wèn)：這么好的爸爸，你們喜愛(ài)嗎？

你喜愛(ài)自己的爸爸嗎？你喜愛(ài)爸爸的哪些地方？

小結(jié)：你們的爸爸都很能干、很可愛(ài)，他們特別的愛(ài)你們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、"爸爸調(diào)查表"和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本事。

2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我

A/rA/r

小班藝術(shù)我的爸爸教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成寧睜地聽(tīng)同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷爰他人的情感。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、幼兒可以用完整的T婚進(jìn)行溝通。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語(yǔ)言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動(dòng)打算

1、布置幼兒事先在家視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫(huà)好有爸爸頭像的畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入話題

師：（出示有爸爸頭像的畫(huà)）小摯友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今日，老師請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，

你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么？

二、活動(dòng)起先

1、老師向幼兒提出要求：請(qǐng)小摯友在介紹自己的爸爸時(shí)要清晰地說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相，爸爸在

家里做些什么事？

2、老師輪番參加幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

三、引導(dǎo)幼兒集體談‘爸爸"

1、自由交談后，老師清個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前談自己的爸爸。

2、對(duì)幼兒的談話賜予贊許和激勵(lì)。

四、拓展談話的話題

1、"你喜爰爸爸嗎？""你情愿為爸爸做些什么事情？"。

2、在幼兒的談話過(guò)程中，老師用平行談話的方式，為幼兒供應(yīng)新的‘談話閱歷。例如："我

爸爸是……"，”他會(huì)做.?????"。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛(ài)孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小摯友成為好孩子.小摯友你們也

應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

觀賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的話題“我的爸爸"，引發(fā)幼兒主動(dòng)而好玩

的交談。能依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地綻開(kāi)活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；

其次步：要求幼用照片圍繞話題在小組和集風(fēng)光前自由溝通，對(duì)"我的爸爸”的相識(shí);

第三步通過(guò)提出問(wèn)題"你喜愛(ài)爸爸嗎？""為什么喜愛(ài)爸爸？""你情愿為爸爸做些什么

事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到

新的談話閱歷。

3、當(dāng)然