滬科版（2023）信息技術(shù)九上第三單元活動一《讓計算機(jī)猜價格》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容滬科版（2023）信息技術(shù)九上第三單元活動一《讓計算機(jī)猜價格》教學(xué)設(shè)計

1.知識與技能：掌握計算機(jī)猜價格的算法原理，學(xué)會使用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫程序?qū)崿F(xiàn)。

2.過程與方法：通過分析問題，設(shè)計算法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對編程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和信息意識。學(xué)生將通過設(shè)計算法解決實際問題，提升邏輯推理和問題解決能力。同時，通過編程實踐，增強創(chuàng)新意識和實踐操作能力，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的作用。

-掌握使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)計算機(jī)猜價格算法的基本步驟。

-能夠編寫簡單的條件判斷語句，實現(xiàn)價格的上下調(diào)整。

例如，重點在于讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)如何通過重復(fù)執(zhí)行相同的操作來不斷猜測價格，直至猜中為止。

2.教學(xué)難點

-設(shè)計合理的循環(huán)次數(shù)，避免過多或過少的循環(huán)迭代。

-理解并應(yīng)用條件判斷語句來調(diào)整猜測的范圍。

-將實際問題轉(zhuǎn)化為算法，并進(jìn)行有效的程序編寫。

例如，難點在于幫助學(xué)生理解如何在循環(huán)中設(shè)置條件判斷，使得計算機(jī)能夠根據(jù)猜測結(jié)果調(diào)整猜測的價格區(qū)間，同時避免無限循環(huán)或過早退出循環(huán)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《滬科版信息技術(shù)九上》教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計算機(jī)猜價格算法相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻教程，幫助學(xué)生理解算法原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)或平板電腦，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生進(jìn)行編程實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，方便學(xué)生分組討論和動手實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對計算機(jī)猜價格算法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有玩過猜價格的游戲？你們覺得這個游戲可以由計算機(jī)來玩嗎？”

展示一些關(guān)于人工智能在生活中的應(yīng)用圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計算機(jī)算法的魅力或特點。

簡短介紹計算機(jī)猜價格算法的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計算機(jī)猜價格算法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機(jī)猜價格算法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機(jī)猜價格算法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如輸入、處理和輸出。

詳細(xì)介紹算法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計算機(jī)猜價格算法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計算機(jī)猜價格算法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機(jī)猜價格算法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解算法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用算法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計算機(jī)猜價格算法的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與計算機(jī)猜價格算法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對計算機(jī)猜價格算法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機(jī)猜價格算法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計算機(jī)猜價格算法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)計算機(jī)猜價格算法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用算法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己編寫一個簡單的計算機(jī)猜價格程序，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步研究算法的其他應(yīng)用，如游戲設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等。

提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、編程社區(qū)等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述計算機(jī)猜價格算法的基本概念和原理。

-學(xué)生能夠識別并應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等編程概念。

-學(xué)生能夠理解算法設(shè)計的基本步驟，包括問題分析、算法設(shè)計、代碼實現(xiàn)和測試。

2.技能提升

-學(xué)生能夠使用編程語言編寫簡單的計算機(jī)猜價格程序。

-學(xué)生能夠通過調(diào)試和優(yōu)化程序，提高代碼的效率和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決類似的問題，如編寫其他游戲算法或數(shù)據(jù)處理程序。

3.思維能力

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠運用邏輯推理和抽象思維。

-學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為算法，并設(shè)計合理的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，提出自己的見解，并形成共識。

4.團(tuán)隊合作與溝通能力

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠根據(jù)小組成員的特長進(jìn)行合理分工，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠通過展示和反饋，提高自己的表達(dá)能力和說服力。

5.學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度

-學(xué)生對編程和算法產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和改進(jìn)。

6.創(chuàng)新意識與實踐能力

-學(xué)生在課后拓展中，能夠嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于新的場景和問題。

-學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法，如改進(jìn)算法、設(shè)計新游戲等。

-學(xué)生通過實踐，提高自己的動手能力和問題解決能力。

7.綜合素養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了尊重他人、理解他人，提高了人際交往能力。

-學(xué)生通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高了自己的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是幾種課堂評價的方法：

（1）提問評價

提問是課堂教學(xué)中常用的評價方式，通過提問可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，檢驗他們的理解深度。教師可以設(shè)計以下類型的提問：

-知識性問題：考察學(xué)生對基本概念、原理的掌握。

-分析性問題：引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分析問題的本質(zhì)。

-創(chuàng)新性問題：鼓勵學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（2）觀察評價

觀察評價是指教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、解決問題的能力等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以從以下幾個方面進(jìn)行觀察：

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度。

-學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如傾聽、表達(dá)、協(xié)作等。

-學(xué)生對問題的理解和解決能力。

（3）測試評價

測試評價是通過對學(xué)生進(jìn)行小測驗或隨堂練習(xí)，來檢驗他們對知識的掌握程度。測試可以采用以下形式：

-課堂小測驗：在課堂中進(jìn)行簡短的小測驗，以檢驗學(xué)生對知識的即時掌握情況。

-隨堂練習(xí)：設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，教師可以即時批改和反饋。

2.教學(xué)反饋

在課堂評價的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。以下是一些反饋策略：

（1）即時反饋

教師應(yīng)在課堂上對學(xué)生的回答或表現(xiàn)給予即時的評價和反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強化正確答案。

（2）延時反饋

對于一些較復(fù)雜的知識點或問題，教師可以給予延時反饋，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和消化。

（3）個性化反饋

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予個性化的反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足。

3.教學(xué)調(diào)整

根據(jù)課堂評價和教學(xué)反饋的結(jié)果，教師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些調(diào)整方法：

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

（2）改進(jìn)教學(xué)方法

教師可以嘗試不同的教學(xué)方法，如小組合作、項目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）加強個別輔導(dǎo)

對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.編寫程序?qū)崿F(xiàn)以下功能：計算機(jī)隨機(jī)生成一個1到100之間的整數(shù)，然后讓用戶猜測這個數(shù)是多少。如果猜對了，程序會顯示“恭喜你，猜對了！”；如果猜錯了，程序會提示用戶猜高了還是猜低了，并要求用戶重新猜測，直到猜對為止。

```python

importrandom

#計算機(jī)生成隨機(jī)數(shù)

target_number=random.randint(1,100)

print("計算機(jī)已經(jīng)想好了一個1到100之間的數(shù)，請你猜一猜。")

#用戶猜測循環(huán)

whileTrue:

guess=int(input("請輸入你的猜測："))

ifguess==target_number:

print("恭喜你，猜對了！")

break

elifguess<target_number:

print("猜低了，再試一次。")

else:

print("猜高了，再試一次。")

```

2.編寫程序，實現(xiàn)一個簡單的計算器，能夠進(jìn)行加、減、乘、除四種基本運算。

```python

defcalculator():

operation=input("請選擇運算類型（+、-、*、/）：")

ifoperationin('+','-','*','/'):

num1=float(input("請輸入第一個數(shù)："))

num2=float(input("請輸入第二個數(shù)："))

ifoperation=='+':

print("結(jié)果是：",num1+num2)

elifoperation=='-':

print("結(jié)果是：",num1-num2)

elifoperation=='*':

print("結(jié)果是：",num1*num2)

elifoperation=='/':

ifnum2!=0:

print("結(jié)果是：",num1/num2)

else:

print("除數(shù)不能為0。")

else:

print("無效的運算類型。")

calculator()

```

3.編寫程序，實現(xiàn)一個溫度轉(zhuǎn)換器，將華氏溫度轉(zhuǎn)換為攝氏溫度，或者將攝氏溫度轉(zhuǎn)換為華氏溫度。

```python

deftemperature_converter():

choice=input("請選擇轉(zhuǎn)換類型（1：華氏轉(zhuǎn)攝氏，2：攝氏轉(zhuǎn)華氏）：")

ifchoice=='1':

fahrenheit=float(input("請輸入華氏溫度："))

celsius=(fahrenheit-32)*5/9

print("攝氏溫度是：",celsius)

elifchoice=='2':

celsius=float(input("請輸入攝氏溫度："))

fahrenheit=(celsius*9/5)+32

print("華氏溫度是：",fahrenheit)

else:

print("無效的轉(zhuǎn)換類型。")

temperature_converter()

```

4.編寫程序，實現(xiàn)一個簡單的圖書管理系統(tǒng)，能夠添加圖書信息、查詢圖書信息、刪除圖書信息。

```python

books=[]

defadd_book():

title=input("請輸入圖書標(biāo)題：")

author=input("請輸入作者姓名：")

books.append({'title':title,'author':author})

print("圖書添加成功。")

defquery_book():

title=input("請輸入要查詢的圖書標(biāo)題：")

forbookinbooks:

ifbook['title']==title:

print("圖書信息：",book)

return

print("沒有找到該圖書。")

defdelete_book():

title=input("請輸入要刪除的圖書標(biāo)題：")

fori,bookinenumerate(books):

ifbook['title']==title:

books.pop(i)

print("圖書刪除成功。")

return

print("沒有找到該圖書。")

#菜單

whileTrue:

print("\n圖書管理系統(tǒng)")

print("1.添加圖書")

print("2.查詢圖書")

print("3.刪除圖書")

print("4.退出")

choice=input("請選擇操作：")

ifchoice=='1':

add_book()

elifchoice=='2':

query_book()

elifchoice=='3':

delete_book()

elifchoice=='4':

break

else:

print("無效的操作。")

```

5.編寫程序，實現(xiàn)一個簡單的待辦事項列表，用戶可以添加待辦事項、查看待辦事項、刪除待辦事項。

```python

tasks=[]

defadd_task():

task=input("請輸入待辦事項：")

tasks.append(task)

print("待辦事項添加成功。")

defview_tasks():

iftasks:

print("待辦事項列表：")

fori,taskinenumerate(tasks,start=1):

print(f"{i}.{task}")

else:

print("目前沒有待辦事項。")

defdelete_task():

view_tasks()

iftasks:

index=int(input("請輸入要刪除的待辦事項編號："))

if1<=index<=len(tasks):

deltasks[index-1]

print("待辦事項刪除成功。")

else:

print("無效的編號。")

else:

print("目前沒有待辦事項。")

#菜單

whileTrue:

print("\n待辦事項管理系統(tǒng)")

print("1.添加待辦事項")

print("2.查看待辦事項")

print("3.刪除待辦事項")

print("4.退出")

choice=input("請選擇操作：")

ifchoice=='1':

add_task()

elifchoice=='2':

view_tasks()

elifchoice=='3':

delete_task()

elifchoice=='4':

break

else:

print("無效的操作。")

```教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的，學(xué)生們對計算機(jī)猜價格算法這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說明我選擇的案例和教學(xué)活動比較貼近學(xué)生的實際生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

不過，我也注意到在講解算法原理時，部分學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷的理解有些困難。這可能是因為他們對編程知識接觸較少，邏輯思維能力還有待提高。因此，我決定在未來的教學(xué)中，可以通過以下幾種方式來加強這部分內(nèi)容的講解：

1.在講解之前，可以先讓學(xué)生回顧一下他們之前學(xué)過的循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷的知識，幫助他們建立聯(lián)系。

2.通過簡單的例子，讓學(xué)生親手實踐，逐步理解循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷的應(yīng)用。

3.利用圖表、動畫等多媒體資源，使抽象的算法原理更加直觀易懂。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得比較積極，但部分學(xué)生似乎在表達(dá)自己的觀點時有些猶豫。這可能是由于他們的自信心不足，或者是擔(dān)心自己的觀點不夠成熟。為了鼓勵他們更好地表達(dá)自己，我打算采取以下措施：

1.在小組討論前，提前給學(xué)生一些討論指南，明確討論的主題和目標(biāo)，幫助他們更好地組織語言。

2.鼓勵學(xué)生在討論中大膽提出自己的想法，即使不成熟也沒有關(guān)系，重要的是敢于嘗試。

3.對學(xué)生在討論中的表現(xiàn)給予積極的反饋，增強他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況不夠理想。這可能是因為他們對編程實踐不夠重視