第15課向世界介紹我的學(xué)?！?jiǎng)?chuàng)作與發(fā)布-教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“向世界介紹我的學(xué)?！睘橹黝}，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的學(xué)校介紹作品。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主收集、整理、編輯學(xué)校相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合發(fā)布環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取、加工、表達(dá)的能力；增強(qiáng)計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)，鍛煉問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力；發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成作品；培養(yǎng)信息倫理道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，合理使用信息技術(shù)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)、鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的文檔編輯。然而，在信息素養(yǎng)方面，學(xué)生的差異較大。部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，具備一定的信息檢索和處理能力；而部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏辨別能力，容易受到不良信息的影響。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)學(xué)校的歷史、文化、特色等有一定了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的整理和表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的信息收集、加工、編輯能力參差不齊，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成作品，而部分學(xué)生可能需要教師指導(dǎo)和同伴協(xié)助。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力有待提高，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在困難。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。最后，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升自我，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校歷史圖片、校園風(fēng)光視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，用于學(xué)生進(jìn)行信息收集和編輯操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)校歷史或校園文化的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的情感共鳴。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用信息技術(shù)向世界介紹自己的學(xué)校，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校介紹的基本要素，掌握創(chuàng)作與發(fā)布學(xué)校介紹作品的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：信息收集、編輯、排版、發(fā)布。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)校介紹的基本要素：學(xué)校歷史、文化、特色、設(shè)施等。

b.信息收集：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集學(xué)校相關(guān)信息。

c.編輯與排版：講解文字、圖片、視頻等素材的編輯和排版技巧。

d.發(fā)布：介紹學(xué)校介紹作品的發(fā)布平臺(tái)和注意事項(xiàng)。

4.教學(xué)方法：講解演示、案例分析、小組討論。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作學(xué)校介紹作品。

2.練習(xí)形式：小組討論、作品展示、互評(píng)。

3.教學(xué)方法：小組合作、展示交流、教師點(diǎn)評(píng)。

4.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“如何選擇合適的素材？”“如何排版使作品更具吸引力？”等。

2.教學(xué)方法：提問(wèn)、回答、討論。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解答。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。

3.教學(xué)方法：個(gè)別指導(dǎo)、小組合作、討論交流。

4.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將學(xué)校介紹作品應(yīng)用于實(shí)際生活，如參加學(xué)?；顒?dòng)、宣傳學(xué)校文化等。

2.教學(xué)方法：討論、分享、總結(jié)。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生完成學(xué)校介紹作品，并提交給教師。

3.教學(xué)方法：總結(jié)、布置作業(yè)。

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《學(xué)校發(fā)展史》：介紹學(xué)校的歷史沿革、重要事件和杰出校友，幫助學(xué)生了解學(xué)校的歷史背景。

b.《校園文化手冊(cè)》：詳細(xì)解讀學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；盏任幕?，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

c.《校園設(shè)施指南》：介紹學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等設(shè)施，讓學(xué)生了解學(xué)校的硬件條件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以訪問(wèn)學(xué)校官網(wǎng)或相關(guān)平臺(tái)，了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和成就。

b.鼓勵(lì)學(xué)生采訪學(xué)校的老師、同學(xué)或校友，收集更多關(guān)于學(xué)校的故事和經(jīng)驗(yàn)。

c.學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校介紹的網(wǎng)站或社交媒體賬號(hào)，定期更新學(xué)校新聞和活動(dòng)信息。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.了解不同類型的學(xué)校介紹作品，如文字、圖片、視頻、音頻等，學(xué)習(xí)如何結(jié)合多種媒體形式進(jìn)行創(chuàng)作。

b.探究學(xué)校在不同歷史時(shí)期的發(fā)展歷程，分析學(xué)校的文化傳承和創(chuàng)新精神。

c.學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，為學(xué)校的發(fā)展提供參考。

4.實(shí)用性拓展：

a.學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校介紹的PPT，參加學(xué)校的科技節(jié)或文化節(jié)展示。

b.學(xué)生可以組織一次學(xué)校歷史講座，向其他同學(xué)介紹學(xué)校的歷史和文化。

c.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)校園地圖，標(biāo)注學(xué)校的各個(gè)重要設(shè)施和地點(diǎn)，方便師生了解和使用。

5.核心素養(yǎng)拓展：

a.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和信息處理能力。

b.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過(guò)小組合作完成學(xué)校介紹作品的創(chuàng)作。

c.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.學(xué)校介紹的基本要素：歷史、文化、特色、設(shè)施。

b.信息收集的方法：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、采訪等。

c.編輯與排版技巧：文字、圖片、視頻素材的處理。

②關(guān)鍵詞：

a.學(xué)校介紹

b.信息收集

c.編輯

d.排版

e.發(fā)布

③重點(diǎn)句子：

a.“通過(guò)收集和整理學(xué)校相關(guān)信息，我們可以更好地向世界展示我們的學(xué)校?！?/p>

b.“編輯和排版是創(chuàng)作學(xué)校介紹作品的關(guān)鍵步驟，需要注重細(xì)節(jié)和美觀?！?/p>

c.“發(fā)布作品時(shí)，要選擇合適的平臺(tái)，并遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在講授新課過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在介紹學(xué)校介紹的基本要素時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校介紹應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

b.觀察評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)和課堂討論時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表現(xiàn)，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

d.反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的不足之處，也應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

b.及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。

c.鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術(shù)能力。

d.作業(yè)內(nèi)容：

i.學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己學(xué)校的介紹作品，包括文字、圖片、視頻等素材。

ii.作品需符合以下要求：

1.包含學(xué)校歷史、文化、特色、設(shè)施等內(nèi)容。

2.信息收集全面，素材豐富。

3.編輯與排版美觀，符合規(guī)范。

4.作品具有創(chuàng)新性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。

3.課堂評(píng)價(jià)總結(jié)：

a.通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

b.作業(yè)評(píng)價(jià)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息技術(shù)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

c.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每位學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中取得進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃在教學(xué)中融入其他學(xué)科的知識(shí)，比如歷史、地理、藝術(shù)等，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解學(xué)校，這樣不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)主題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在嘗試引入新的教學(xué)方法，但總體上教學(xué)方式還是比較單一，缺乏多樣性，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)