Unit6Project(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過Project活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語綜合運(yùn)用能力。通過3a-3c的練習(xí)，鞏固學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，提升學(xué)生的跨文化意識，通過參與Project活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，提高對語言學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語字母、音標(biāo)、基本語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。對于一般過去時(shí)，學(xué)生已有初步了解，但可能對時(shí)態(tài)的用法和表達(dá)方式掌握不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，愿意嘗試新事物。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿快速學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)方面，學(xué)生可能會遇到時(shí)態(tài)混淆、動詞形式變化不熟悉等問題。此外，學(xué)生在參與Project活動時(shí)，可能會遇到團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理和表達(dá)觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε路稿e，影響參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與一般過去時(shí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助教學(xué)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示，確保教學(xué)環(huán)境舒適。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時(shí)的基本用法，如：“Canyoutellmesomesentencesaboutthepast?”

2.學(xué)生分享自己過去發(fā)生的事情，如：“Iwatchedamovielastweekend.”

3.老師總結(jié)一般過去時(shí)的構(gòu)成，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段與一般過去時(shí)相關(guān)的視頻，如：講述一個(gè)學(xué)生過去參加活動的視頻。

2.學(xué)生觀看視頻，并思考視頻中人物的動作和事件。

3.老師提問：“Whatdidthestudentsdointhevideo?Whendidtheydoit?”

4.學(xué)生回答問題，并總結(jié)一般過去時(shí)的用法。

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生閱讀并找出一般過去時(shí)的句子。

2.學(xué)生找出句子后，與同桌討論句子的意思。

3.老師請部分學(xué)生分享討論結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全文側(cè)重點(diǎn)。

4.老師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在描述過去事件中的重要性。

四、全文側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，如：動詞的過去式變化、時(shí)間狀語等。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，并舉例說明。

3.老師展示一些一般過去時(shí)的例句，讓學(xué)生判斷句子是否正確。

4.學(xué)生練習(xí)判斷例句的正確性，并總結(jié)一般過去時(shí)的用法。

五、實(shí)際應(yīng)用（15分鐘）

1.老師給出一些與一般過去時(shí)相關(guān)的情景，讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.部分小組展示對話，老師點(diǎn)評并給予鼓勵。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的一般過去時(shí)知識；

b.用一般過去時(shí)描述自己過去的一件有趣的事情；

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

八、教學(xué)反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.時(shí)態(tài)概述

-英語時(shí)態(tài)分為過去、現(xiàn)在、將來三大類，以及它們的進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)。

-一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

2.一般過去時(shí)的構(gòu)成

-動詞變化：規(guī)則動詞加-ed，不規(guī)則動詞有特定變化形式。

-時(shí)間狀語：通常與表示過去的時(shí)間狀語連用，如yesterday,lastweek,in1990等。

3.動詞變化規(guī)則

-規(guī)則動詞：以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為i，再加-ed；其他動詞直接在詞尾加-ed。

-不規(guī)則動詞：有特定的過去式形式，如go→went,have→had,do→did等。

4.一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)

-主語+動詞過去式+賓語/狀語。

-例如：Iwatchedamovielastnight.

5.一般過去時(shí)的否定句和疑問句

-否定句：在動詞過去式前加助動詞didnot(didn't)。

-例如：Ididn'twatchamovielastnight.

-疑問句：將助動詞did(didnot)提前。

-例如：Didyouwatchamovielastnight?

6.一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別

-一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，而一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)在或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-例如：Iwatchedamovieyesterday.(過去發(fā)生)vs.Iwatchmovieseveryweekend.(經(jīng)常發(fā)生)

7.一般過去時(shí)的復(fù)合句

-主句用一般過去時(shí)，從句根據(jù)情況使用一般過去時(shí)或過去完成時(shí)。

-例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforethebellrang.(主句：過去完成時(shí)，從句：一般過去時(shí))

8.一般過去時(shí)的使用場景

-描述過去發(fā)生的事件、動作或狀態(tài)。

-回憶過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、旅行經(jīng)歷等。

-講述故事、傳記、歷史事件等。

9.實(shí)踐練習(xí)

-通過完成練習(xí)題、角色扮演、小組討論等方式，鞏固一般過去時(shí)的用法。

-注意在語境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)，避免時(shí)態(tài)混淆。

10.總結(jié)

-一般過去時(shí)是英語中重要的時(shí)態(tài)之一，用于描述過去發(fā)生的事情。

-掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成、用法和句型結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般過去時(shí)的構(gòu)成與用法

①.動詞變化規(guī)則

-規(guī)則動詞：加-ed

-不規(guī)則動詞：特定變化形式

②.時(shí)間狀語

-yesterday,lastweek,in1990等

③.句型結(jié)構(gòu)

-主語+動詞過去式+賓語/狀語

②一般過去時(shí)的否定句和疑問句

①.否定句

-主語+動詞過去式+賓語/狀語+didnot(didn't)

②.疑問句

-Did+主語+動詞過去式+賓語/狀語?

③一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別

①.一般過去時(shí)

-描述過去發(fā)生的事情

②.一般現(xiàn)在時(shí)

-描述現(xiàn)在或經(jīng)常發(fā)生的事情

④一般過去時(shí)的復(fù)合句

①.主句

-使用一般過去時(shí)

②.從句

-根據(jù)情況使用一般過去時(shí)或過去完成時(shí)

⑤一般過去時(shí)的使用場景

①.描述過去事件

②.回憶過去經(jīng)歷

③.講述故事、傳記、歷史事件

⑥實(shí)踐練習(xí)

①.完成練習(xí)題

②.角色扮演

③.小組討論八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，了解了規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化。

2.我們通過練習(xí)，掌握了如何使用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

3.我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)造一般過去時(shí)的否定句和疑問句，以及如何區(qū)分一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

4.通過課文閱讀和討論，我們了解了一般過去時(shí)在描述過去事件中的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的一般過去時(shí)？

A.Igotoschooleveryday.

B.Iwenttoschoolyesterday.

C.Iamgoingtoschooltomorrow.

-選擇正確的動詞過去式填空。

I_______(watch)amovielastnight.

A.watch

B.watched

C.watching

2.完形填空

Readthepassageandchoosethebestanswerforeachblank.

I_______(1)myfirstEnglishlessonatschoolwhenIwastenyearsold.Itwasaveryinterestinglesson.Theteacher_______(2)astoryaboutalion.I_______(3)thestoryandI_______(4)thelion.Afterthelesson,theteacher_______(5)usaquestion.She_______(6)"Whatdidyouthinkofthestory?"I_______(7)"Itwasveryinteresting."Thenshe_______(8)"Doyoulikeanimals?"I_______(9)"Yes,Ido."She_______(10)"That'sgood.KeeplearningEnglish!"

1.A.had

B.have

C.has

2.A.told

B.tells

C.tell

3.A.liked

B.like

C.liking

4.A.saw

B.see

C.seeing