中職語文職業(yè)模塊期末綜合測試題（一）第一部分基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用（34分，共12個(gè)小題，其中第1-2題每題2分，第11題6分，12題8分）1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.瘟（wēn）神瑰麗（guī）華（huà）佗浮想聯(lián)翩（pián）B.曲（qū）線薜（bì）荔枉（wǎng）自鍥（qì）而不舍C.撰文（zuàn）銀鋤（chú）鐵臂（bì）夜不能寐（mèi）D.翌（yì）年運(yùn)載（zài）遺矢（shǐ）微風(fēng)拂煦（xù）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“浮想聯(lián)翩”的“翩”，應(yīng)讀作piān。B.“鍥而不舍”的“鍥”，應(yīng)讀作qiè。C.“撰文”的“撰”，應(yīng)讀作zhuàn。故選D。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.斗志昂揚(yáng)語言詼諧磨拳擦掌浮想聯(lián)翩B.意氣風(fēng)發(fā)六億神州芒刺在背夜不能寐C.咀嚼賞鑒紙船明燭陰謀鬼計(jì)欣然命筆D.相形見拙瀕于死亡微風(fēng)拂煦無可奈何【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“磨拳擦掌”的“磨”，應(yīng)寫作“摩”。C.“陰謀鬼計(jì)”的“鬼”，應(yīng)寫作“詭”。D.“相形見拙”的“拙”，應(yīng)寫作“絀”。故選B。3.依次填入下句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）四嬸，后來雇用的女工，大抵懶饞，饞而且懶，左右不如意，也還提起祥林嫂。A.只有因?yàn)榛蚧蚨宜訠.唯獨(dú)由于非即或者所以C.只有因?yàn)榉羌椿蛘咚訢.只有因?yàn)榛蚧蛏踔了浴敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。“只有”，表示必需的條件，強(qiáng)調(diào)數(shù)量上的單一。／“唯獨(dú)”，僅僅；單單，強(qiáng)調(diào)在眾多中突出的單一。句中是說只有四嬸一個(gè)人，沒有別人，第一空填“只有”更合適。故排除B?！按蟮謶叙?，饞而且懶”之間應(yīng)該是幾種并列的幾種情形之一，不宜用表遞進(jìn)的“而且”“甚至”，故排除AD?！耙?yàn)椤北硎驹蚧蚶碛桑ǔＥc“所以”連用?！坝捎凇北硎驹蚧蚶碛桑ǔＥc“因此”“所以”等搭配。故選C。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.面試時(shí)難免會遇到自己不知、不懂、不會回答的問題。遇到這樣的情況時(shí)，不要默不作聲，或不懂裝懂，牽強(qiáng)附會，言不由衷。B.由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運(yùn)營現(xiàn)象暫時(shí)消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。C.九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢如幻，讓人不得不驚嘆大自然的巧奪天工。D.洋洋灑灑地走進(jìn)高等學(xué)府的神圣殿堂，是我夢寐以求的事情?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“牽強(qiáng)附會”，把不相干的事物勉強(qiáng)地湊合在一起；把不能相比的事物拿來勉強(qiáng)相比。形容生拉硬扯，勉強(qiáng)湊合。選項(xiàng)中形容面試時(shí)“不懂裝懂”地回答問題，符合語境。B.“東山再起”，指退隱后再度出任要職，也比喻失勢后重新恢復(fù)地位，用于人而不用于物，多用于褒義語境，此處用來形容“摩托車非法運(yùn)營現(xiàn)象”，不恰當(dāng)。不符合語境。C.“巧奪天工”，指人工精巧勝過天然生成的，意思是形容技藝十分高超，此處用來形容純天然的大自然奇觀，使用對象錯(cuò)誤。不符合語境。D.“洋洋灑灑”，形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷?；蛘咝稳菀?guī)模或氣勢盛大。此處用來形容“走進(jìn)高等學(xué)府”的樣子，使用對象不當(dāng)。不符合語境。可改為“瀟瀟灑灑”。故選A。5.“在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了?！睂@一段話所用修辭手法的分析正確的是（）A.這一段話共有三個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒野，喻體是海洋；第二個(gè)本體是荒草，喻體是海藻；第三個(gè)本體是亂石，喻體是泡沫。B.這一段話共有四個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒野，喻體是海洋；第二個(gè)本體是荒草，喻體是海藻；第三個(gè)本體是亂石，喻體是泡沫；第四個(gè)本體是建筑遺跡，喻體是船只。C.這一段話共有三個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒草，喻體是海藻；第二個(gè)本體是亂石，喻體是泡沫；第三個(gè)本體是建筑遺跡，喻體是船只。D.這一段話共有兩個(gè)比喻：第一個(gè)本體是荒草，喻體是海藻；第二個(gè)本體是亂石，喻體是泡沫。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。B.這句話里面有明顯比喻詞，抓住比喻詞就可以知道什么是本體和喻體了。這段話一共有四個(gè)比喻，有的同學(xué)可能會把荒野比喻成海洋的一點(diǎn)丟掉，“荒野的海洋”將“荒野”比作“海洋”。故選B。6.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.按照求職信息和招聘信息進(jìn)行分類，然后分別對兩類信息進(jìn)行過濾、分析、綜合，確定3～5個(gè)意向單位或崗位，建立就業(yè)信息資料庫。B.面試時(shí)，首先要集中精力、注意傾聽面試官所提的問題。回答問題要有針對性，切忌不可漫不經(jīng)心，信口開河，偏題、跑題。C.農(nóng)民的錢袋子越來越鼓，城鄉(xiāng)居民收入差距不斷縮小，這得益于黨和政府堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，采取了一系列的惠民措施，讓農(nóng)民收入渠道越來越多元。D.當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語序不當(dāng)?！斑^濾、分析、綜合”語序不當(dāng)，應(yīng)該先“分析”，再“綜合”，然后“過濾”。B.不合邏輯?！扒屑刹豢伞钡囊馑际恰翱梢浴保穸ú划?dāng)，可將“切忌不可”改為“切不可”。D.結(jié)構(gòu)混亂。“被游擊隊(duì)包圍”的主語應(yīng)該是“匪徒們”，但“殲滅”的主語是“游擊隊(duì)”?？筛臑椋寒?dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，他們被游擊隊(duì)包圍了，游擊隊(duì)殲滅了無數(shù)的匪軍。故選C。7.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.求職和應(yīng)聘是走向職場的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)聘是主動尋找工作崗位，求職則是針對用人單位公開招聘信息的自我推薦。把握求職和應(yīng)聘的技巧、方法，有助于我們順利找到適合的工作。B.正文是求職信、應(yīng)聘書的核心內(nèi)容，通常由開頭、主體、結(jié)語三部分組成。C.洽談時(shí)最好先婉轉(zhuǎn)地探詢對方的意圖，不要直截了當(dāng)、開門見山，除非是想給對方來個(gè)出其不意。D.洽談的過程大致可以分為準(zhǔn)備階段、開局階段、摸底階段、磋商階段、達(dá)成協(xié)議階段和協(xié)議簽訂后階段等?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見文學(xué)常識能力。A.“應(yīng)聘是主動尋找工作崗位，求職則是針對用人單位公開招聘信息的自我推薦”錯(cuò)誤。求職是主動尋找工作崗位，應(yīng)聘則是針對用人單位公開招聘信息的自我推薦。故選A。8.把下面的四個(gè)句子重新排列，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①他轉(zhuǎn)過頭，想再多看一眼那一節(jié)裝有小鳥、五月、煙草花和約翰·施特勞斯的神妙的春之聲的臨時(shí)代用的悶罐子車。②他好像從來還沒有聽過這么動人的歌。③他覺得如今每個(gè)角落生活都在出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，都是有趣的、有希望的和永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘懷的。④春天的旋律，生活的密碼，這是非常珍貴的。A.①②③④ B.②③④① C.②④③① D.②④①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。②中的“這么動人的歌”指①中的“小鳥、五月、煙草花和約翰·施特勞斯的神妙的春之聲”，②在①后。故排除BCD。故正確的排序?yàn)椋孩佗冖邰?。故選A。9.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A.1996年，黨中央、國務(wù)院作出決策：東南沿海10個(gè)較發(fā)達(dá)的省市，協(xié)作幫扶西部10個(gè)較為貧困的省區(qū)。于是，福建與寧夏結(jié)成了“親家”。B.但在漢代，這里卻是一個(gè)“草木茂盛，多禽獸”（《漢書·匈奴傳》）的地方。C.習(xí)近平擔(dān)任對口幫扶寧夏領(lǐng)導(dǎo)小組組長，組織實(shí)施閩寧對口扶貧協(xié)作。他親自命名“閩寧村”——閩寧鎮(zhèn)的前身，并滿懷信心地預(yù)言：“閩寧村現(xiàn)在是個(gè)干沙灘，將來會是一個(gè)金沙灘?！盌.王昭君究竟埋葬在哪里？這件事并不重要，重要的是為什么會出現(xiàn)這樣多的昭君墓？【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。D.“為什么”有疑問代詞但沒有疑問的意思和語氣，句末的問號應(yīng)改為句號。故選D。10.下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺。”B.歡迎光臨！您的蒞臨令寒舍蓬蓽生輝。C.闊別十載，但您的照片我一直惠存。D.認(rèn)識貴方真是三生有幸，這是我們的緣分?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A.得體?！百e至如歸”，形容客人到這里就像回到自己家里一樣，招待客人親切周到。語境是指讓客人有像回到自己家里一樣的感覺，符合語境。B.得體?！芭钌溕x”，使簡陋的房屋增添光輝，通常用來形容貴客來訪或收到珍貴的禮物時(shí)，使主人家感到增光不少。??語境是指您的到來使我感到增光不少，符合語境。C.“惠存”，指對別人珍藏自己的東西而表達(dá)的一種敬辭。以物贈人，望人存留的謙詞。多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款。句中用作“我”惠存別人的照片，表達(dá)不得體，可改為“珍藏”。D.得體?！叭行摇?，三世都很幸運(yùn)。形容非常幸運(yùn)或極難得的好機(jī)遇。語境是認(rèn)識貴方是我的幸運(yùn)，符合語境。故選C。11.仿照下面的例句，以“幸福是”開頭，再續(xù)寫兩個(gè)句子。例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛：幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲?！敬鸢浮啃腋Ｊ恰安删諙|籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子仿寫的能力。首先分析原句的結(jié)構(gòu)：幸福是+古詩句+主題概括。然后分析成分間邏輯：先用一個(gè)詞說明幸福，然后再找一句相關(guān)的古詩句作為修飾成分。最后按照例句格式寫出句子。如：幸福是快樂，使用詩句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。幸福是奮斗，使用詩句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。12.補(bǔ)寫出下列橫線中空缺的部分。（1）___________，巡天遙看一千河。（毛澤東《七律二首·送瘟神》）（2）執(zhí)手相看淚眼，____________。（柳永《雨霖鈴》）（3）___________，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）（4）_____________，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）【答案】①.坐地日行八萬里②.竟無語凝噎③.千里澄江似練④.塞上長城空自許【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“竟”“凝”“噎”“澄”“練”“塞”。第二部分閱讀理解（26分，共5個(gè)小題）（一）（18分，每小題6分）閱讀下面文段，完成下面小題。和老媽過招①老媽89歲，正在人生的第二個(gè)童年時(shí)期，又活潑又率真。我正當(dāng)中年，精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強(qiáng)大，和老媽過招，勝算幾何呢？②老媽住在我家朝陽的大南屋，家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯，很早睡下。老媽說：“丫頭啊，我睡我的，你看你的，我聽不見電視的聲音，一點(diǎn)兒也不影響我。”為著誠懇的緣故吧，老媽又說：“聽話啊，我的老丫頭，你看吧，愿意看到什么時(shí)候就看到什么時(shí)候?！雹劾蠇屨婧茫聝赫嫔?，不像我有些同學(xué)或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發(fā)上看電視。沒看上半小時(shí)，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了?！币?yàn)槁曇籼^突然，我打個(gè)哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發(fā)上。打完哆嗦，我趕緊關(guān)電視，關(guān)燈，關(guān)門，乖乖地退出老媽房間。④我另有兩個(gè)房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽厲害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個(gè)回合我輸?shù)袅?，但是高興。⑤老媽每天都要問我一個(gè)問題：“百合有電話嗎？”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話?！边^不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎？”有時(shí)我忙著別的事情，有時(shí)心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶！老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對這個(gè)問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍?？赡軉柕降诰疟闀r(shí)，我趨近附耳向她質(zhì)疑：“媽，您都問了我一千遍了呀?！崩蠇屟鄱疾徽Ｒ幌抡f：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了?！雹尬夜笮Γ蠇屨嬲{(diào)皮啊。這個(gè)回合我輸?shù)酶市摹＂咭惶?，老媽左?cè)髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫(yī)院拍片子，醫(yī)生說骨質(zhì)疏松。按照醫(yī)囑，系統(tǒng)補(bǔ)鈣，喝奶，吃藥，靜養(yǎng)。為了防止出現(xiàn)意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛(wèi)生間。這樣過了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過了些日子，老媽平時(shí)端坐還好，稍微運(yùn)動時(shí)，表情依然痛苦，躺下歇息的時(shí)候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現(xiàn)了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨(dú)自一人的時(shí)候，居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時(shí)候，老媽十分平靜安詳。⑧這一次，老媽當(dāng)我面微微行動時(shí)，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實(shí)不怎么疼??！”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：“你怎么知道的??？”⑨這個(gè)回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢？老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無助呢。我把老媽摟在懷里，很是羞愧，于是這個(gè)回合我還是輸?shù)袅恕＂馄鋵?shí)，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。13.請分析第①段畫線句在文中作用。14.聯(lián)系上下文，分析第⑤段畫線句表達(dá)上的妙處。15.請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析文中“我”和母親在幾次過招中“老媽”的表現(xiàn)?！敬鸢浮?3.從內(nèi)容上講，此疑問句既照應(yīng)了題目又引起讀者閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)而言，暗示“過招”的結(jié)局，統(tǒng)領(lǐng)全文。14.本句采用了動作描寫方法，寫出了“我”對母親的孝道。“先”字表現(xiàn)出“我”時(shí)刻將母親記掛在心，“堆”字委婉寫出了“我”對母親的耐心和尊重。15.第一次媽媽的表現(xiàn)：前后矛盾。第二次媽媽的表現(xiàn)：反復(fù)問一個(gè)問題。第三次媽媽的表現(xiàn)：夸大病情。三次表現(xiàn)，生動形象地寫出了老人的天真和對家人的關(guān)心、依戀，在內(nèi)容上照應(yīng)了第一段第一句。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過描寫“我”和老媽之間的日?；?，生動展現(xiàn)了母女之間的深厚感情和微妙關(guān)系。老媽雖年邁，但依然充滿童真和調(diào)皮，而“我”在與老媽的“過招”中，既有無奈也有溫情。文章通過細(xì)膩的描寫和幽默的語言，刻畫了一個(gè)可愛、堅(jiān)強(qiáng)又有些小心機(jī)的老媽形象，同時(shí)也反映了“我”對老媽的關(guān)愛和體諒。整體上，文章溫馨感人，充滿生活氣息，令人感受到親情的溫暖與美好。【13題詳解】本題考查學(xué)生分析重要語句的作用的能力。畫線句是開頭段的結(jié)尾句，根據(jù)內(nèi)容與全文可知，文章記敘了三個(gè)“我”同年邁的母親“過招”而均以“我”失敗告終的故事。畫線句子“和老媽過招，勝算幾何呢”與標(biāo)題“和老媽過招”相呼應(yīng)；而下文講述了三個(gè)“過招”故事，故可知該句起到了引出下文“過招”內(nèi)容的作用?！?4題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力?！跋仍谀樕隙殉鲂?，口型做得大大”是外貌描寫和動作描寫，生動地刻畫出“我”因?yàn)椴粩嘀貜?fù)回答老媽的問話而感到厭煩，但卻又知道尊重老媽的神態(tài)，“先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示‘有’”，表達(dá)出“我”在和老媽過招中感受到的快樂?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力?！暗谝淮芜^招”主要集中在文章第②③段，當(dāng)時(shí)“老媽”先是跟我說“我聽不見電視的聲音，一點(diǎn)兒也不影響我”“愿意看到什么時(shí)候就看到什么時(shí)候”，后來卻說“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了”，“老媽”的表現(xiàn)是前后矛盾?！暗诙芜^招”主要集中在文章第④⑤⑥段，講述了“老媽”反復(fù)詢問“我”女兒有無電話的問題，“我”“有時(shí)心里被問得厭煩”，但還是“在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示‘有’”，“老媽”的表現(xiàn)是反復(fù)問一個(gè)問題?！暗谌芜^招”主要集中在第⑦⑧⑨段，講述了“老媽”在裝“痛苦不堪的表情”時(shí)，被“我”發(fā)現(xiàn)了，“老媽”的表現(xiàn)是夸大病情。三次表現(xiàn)，生動形象地寫出了老人的天真和對家人的關(guān)心、依戀，在內(nèi)容上照應(yīng)了第一段第一句。（二）（8分，其中第16題2分，第17題6分）閱讀下面文言語段，完成下面小題。梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！?6.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.寡人之于國也于：介詞，對。B.河內(nèi)兇兇：兇險(xiǎn)。C.寡人之民不加多加：副詞，更、再。D.是亦走也是：代詞，這。17.翻譯文中畫橫線的句子。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？【答案】16.B17.有人逃了一百步然后停下來，有的人逃了五十步然后停下來。憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？【解析】【導(dǎo)語】這段文字出自《孟子·梁惠王上》，通過梁惠王與孟子的對話，揭示了治國之道。梁惠王自認(rèn)為盡心治理國家，但孟子用戰(zhàn)場上的比喻指出，梁惠王的治理方式與鄰國并無本質(zhì)區(qū)別，只是程度不同。孟子強(qiáng)調(diào)，治國不僅要關(guān)注表面措施，更要注重根本的民生問題。通過這段對話，孟子批評了梁惠王的治國之道，強(qiáng)調(diào)了治國應(yīng)以民為本的理念?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.句意：我對于國家。B.錯(cuò)誤?！皟础保瓿刹缓?，遭遇荒年。句意：黃河以北遭遇荒年。C.句意：我的百姓不見增多。D.句意：那也是逃跑啊。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！盎颉?，有的人；“百步”，跑了一百步；“以”，憑著；“何如”，怎么樣？參考譯文：梁惠王說：“我對于國家，那可真是夠盡心的啦！黃河北岸魏地收成不好，遭饑荒，（我）便把那里的百姓遷移到河?xùn)|，同時(shí)把河?xùn)|的糧食運(yùn)到河內(nèi)，河?xùn)|遭了饑荒，也如此辦。考察鄰國的政治，沒有哪個(gè)國家像我這樣用心的。鄰國的百姓并不因此而減少，我的百姓并不因此而加多，這是為什么呢？”孟子回答說：“大王喜歡戰(zhàn)爭，那就讓我用戰(zhàn)爭作比喻吧。咚咚地敲起戰(zhàn)鼓，兵器刀鋒相交撞擊，有人扔掉盔甲拖著兵器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。憑著自己只跑了五十步，而恥笑他人跑了一百步，那怎么樣呢？”惠王說：“不可以。只不過沒有跑上一百步，這也是逃跑呀?！泵献诱f：“大王如果懂得這個(gè)道理，那就不要希望自己的百姓比鄰國多了。”第三部分寫作（40分，共2個(gè)小題，其中第18題10分，第19題30分）應(yīng)用文寫作。18.下面是XXX同學(xué)寫的一封求職信，格式和內(nèi)容上共有五處錯(cuò)誤，請一一找出并改正。求職信尊敬的xx幼兒園園長：您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀這封求職信。我是一名對幼兒教育充滿熱愛的應(yīng)屆畢業(yè)生，獲悉你園治園有方，管理有序，在社會上享有很高的聲譽(yù)，我渴望能到這樣的單位工作，施展自己的才華。我叫xxx，是xx市中等專業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的學(xué)生。在校三年，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)課程，成績優(yōu)異，三次獲得校級一等獎學(xué)金。同時(shí)，順利通過了兒童主題畫創(chuàng)作、兒童歌曲彈奏等專業(yè)基本技能考試，考取了全國英語等級考試三級、普通話水平二級甲等、育嬰員中級工、保育員中級工等證書。我自幼學(xué)習(xí)舞蹈，是學(xué)校女子舞蹈隊(duì)的骨干隊(duì)員，也是學(xué)校舞蹈社團(tuán)的助理教練，多次參加市級以上文藝表演活動，曾獲市職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈表演項(xiàng)目二等獎。我還擔(dān)任校學(xué)生會文藝部部長，經(jīng)常協(xié)助老師舉辦專業(yè)匯報(bào)展演、新年晚會、迎新晚會等活動，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。實(shí)習(xí)期間，我能以滿腔的愛心和充足的耐心，融洽地與幼兒相處、與家長溝通，并運(yùn)用所學(xué)寓教于樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；在幼兒生活方面，我能用心呵護(hù)幼兒的人身安全，保證幼兒的飲食營養(yǎng)，被評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。真誠地希望能有機(jī)會為你園的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份微薄之力?，F(xiàn)奉上畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個(gè)人簡歷、相關(guān)證書復(fù)印件等材料，懇請您一定要給我一次面試機(jī)會。此致敬禮！求職人：×××××××年××月××日①______________________________________。②_______________________________________。③_______________________________________。④________________________________________。⑤________________________________________。【答案】①“尊敬的××幼兒園園長”應(yīng)頂格寫。②“你園”表述不得體，將求職信中的“你園”改為“貴園”。③“敬禮”要頂格寫。④“考取了全國……等證書”中“考取”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“獲得”。⑤將“××××年××月××日”移至“求職人”的下一行，并靠右對齊。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生應(yīng)用文修改的能力。應(yīng)用文類型：求職信應(yīng)用文寫作尤其要注意格式話內(nèi)容，首行居中寫標(biāo)題“求職信”，題中書寫正確。第二行頂格寫稱呼，應(yīng)使用尊稱。題中沒有頂格書寫，錯(cuò)誤，應(yīng)頂格寫稱呼。第三行寫問候語，一般是“您好”，題中書寫正確。接下來就是應(yīng)聘信的主體，應(yīng)首先表明從哪里看到的招聘信息，自己要應(yīng)聘哪個(gè)崗位。接著說明自己能勝任該崗位的理由：所學(xué)專業(yè)、工作經(jīng)歷、獲獎情況……這些內(nèi)容要和崗位相關(guān)，不要泛泛而談?wù)f自己吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，要有具體的信息。最后表達(dá)一下自己的懇切真誠的心情，以期打動招聘單位人事部門的心。寫作主體時(shí)要注意禮貌用語和文通字順。否則會影響求職效果。題中“獲悉你園治園有方”中的“你園”沒有使用尊稱，應(yīng)改成“貴園”；“考取了……等證書”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“考取”改為“獲得”。主體寫完后要加上“此致”“敬禮”，“此致”前要空兩格，“敬禮”要另起一行，頂格寫。題中的“敬禮”沒有頂格，應(yīng)改為頂格。最后是落款，要右對齊，先寫“求職人：×××”，然后另起一行寫求職時(shí)間。題中的時(shí)間沒有另起一行，應(yīng)將“××××年××月××日”移到下一行，保持右對齊。作文。（30分）19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章?！皩こＲ粯哟扒霸拢庞忻坊ū悴煌??！睂こ４扒霸孪?，因梅花映入眼簾，倍覺情趣橫生，別有不同。每個(gè)明媚的清晨都充溢著鳥語花香，每個(gè)平凡的日子都彌漫著別樣精彩。生活中，總有一束“梅花”激你心志，蕩你情懷，助力你異彩人生。請以“才有便不同”為題作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限（詩歌、戲劇除外），可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；③不要套作，不得抄襲；④不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息；⑤用規(guī)范漢字寫作。【答案】例文：才有挫折便不同人生，如同一條崎嶇的山路，時(shí)而峭壁陡崖，時(shí)而繁花似錦。在這條路上，我們常常會遇到挫