《第一單元認識信息工具3病毒危害早預(yù)防》教學設(shè)計-2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第一單元認識信息工具3病毒危害早預(yù)防》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息工具安全性的認識，提高信息辨別能力。

2.計算思維：通過案例學習，鍛煉學生分析問題、解決問題的計算思維能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導(dǎo)學生利用信息技術(shù)工具，預(yù)防病毒侵害，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.信息倫理與法規(guī)意識：增強學生對信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的認識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的信息技術(shù)課程中已學習過基本的信息安全知識，如網(wǎng)絡(luò)連接、電子郵件使用等，但對計算機病毒的具體危害和預(yù)防措施了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對信息技術(shù)充滿好奇，學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠快速適應(yīng)新知識。學習風格上，部分學生傾向于通過實際操作來學習，而另一部分學生則更偏好通過理論講解和案例分析來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對計算機病毒的概念理解可能存在困難，難以區(qū)分病毒與正常軟件的區(qū)別。此外，學生在面對復(fù)雜的安全設(shè)置和預(yù)防措施時，可能會感到操作困難。此外，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，學生可能難以判斷哪些行為可能導(dǎo)致病毒感染，需要教師引導(dǎo)他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有泰山版信息技術(shù)（2018）第一冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與病毒危害相關(guān)的圖片、圖表和預(yù)防措施的動畫視頻，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備幾臺聯(lián)網(wǎng)的計算機，用于演示病毒感染和預(yù)防措施的實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)交流病毒預(yù)防心得，并安排實驗操作臺，便于學生進行實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提前一天，通過學校在線學習平臺發(fā)布關(guān)于病毒危害的PPT和預(yù)防措施的簡要視頻，要求學生了解病毒的基本概念和預(yù)防方法。

設(shè)計預(yù)習問題：提出如“病毒是如何感染計算機的？”、“有哪些常見的病毒類型？”等問題，引導(dǎo)學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺學習記錄和課堂提問，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生通過預(yù)習資料了解病毒的基本知識。

思考預(yù)習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題列表提交給教師。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自學能力。

在線學習平臺：利用平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個真實的網(wǎng)絡(luò)病毒案例引入，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：詳細講解病毒的傳播途徑、危害以及預(yù)防措施。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析案例，討論預(yù)防策略。

解答疑問：針對學生的提問，提供針對性的解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考病毒預(yù)防的方法。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的見解。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學和教師一起探討。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生掌握病毒預(yù)防知識。

案例分析法：通過案例分析，讓學生理解病毒危害的嚴重性。

小組合作法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生分析學校網(wǎng)絡(luò)安全措施，提出改進建議。

提供拓展資源：推薦網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學生課后學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的分析和建議給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成對網(wǎng)絡(luò)安全措施的分析。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

反思總結(jié)：學生總結(jié)自己的學習成果，反思學習過程中的收獲和不足。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學生的自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-病毒分類介紹：介紹不同類型的計算機病毒，如文件病毒、引導(dǎo)區(qū)病毒、宏病毒等，以及它們的傳播方式和特點。

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)：簡要介紹與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等。

-病毒防護技術(shù)：介紹常見的病毒防護技術(shù)，如防火墻、殺毒軟件、安全策略等。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識教育：介紹網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性，以及如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-病毒案例庫：收集整理一些典型的病毒案例，分析病毒傳播途徑、危害以及應(yīng)對措施。

2.拓展建議：

-針對病毒分類介紹，建議學生查閱相關(guān)資料，了解不同類型病毒的特點和傳播方式，以便更好地預(yù)防病毒感染。

-針對網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，建議學生通過閱讀相關(guān)法律條文，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及自己在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)。

-針對病毒防護技術(shù)，建議學生學習如何配置防火墻、安裝殺毒軟件，以及制定安全策略，提高計算機系統(tǒng)的安全性。

-針對網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，建議學生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-針對病毒案例庫，建議學生分析案例，了解病毒傳播途徑和危害，學習如何預(yù)防和應(yīng)對病毒感染。

（1）病毒分類與傳播方式

-學生可以查閱資料，了解不同類型病毒的特點，如文件病毒主要通過文件傳播，引導(dǎo)區(qū)病毒通過系統(tǒng)引導(dǎo)區(qū)傳播等。

-通過學習，學生可以掌握病毒傳播的基本途徑，提高對病毒感染的警惕性。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

-學生可以通過閱讀《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及自己在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)。

-通過學習，學生可以樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)。

（3）病毒防護技術(shù)

-學生可以學習如何配置防火墻，了解防火墻的作用和設(shè)置方法。

-學生可以學習如何安裝和使用殺毒軟件，了解殺毒軟件的功能和操作方法。

-學生可以學習如何制定安全策略，提高計算機系統(tǒng)的安全性。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全意識教育

-學生可以參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學生可以觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

（5）病毒案例庫

-學生可以分析病毒案例，了解病毒傳播途徑、危害以及應(yīng)對措施。

-通過學習，學生可以掌握預(yù)防病毒感染的方法，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《認識信息工具3病毒危害早預(yù)防》，我覺得整體上教學效果還是不錯的，但也存在一些問題和不足，下面我來分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過講述真實的病毒案例來引入課題，發(fā)現(xiàn)同學們對這種貼近生活的事例很感興趣，課堂氣氛活躍。同時，我也設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中學習如何預(yù)防病毒。這些方法都取得了一定的效果，但我覺得還可以進一步優(yōu)化。

在策略上，我注意到有些學生對于病毒的概念理解不夠深入，對于預(yù)防措施的操作也不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己動手操作，設(shè)置安全防護措施，這樣既能鞏固知識點，也能提高他們的實踐能力。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個別學生注意力不夠集中，可能會影響到其他同學的學習。對此，我打算在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，通過建立規(guī)則和獎勵機制，引導(dǎo)學生們保持良好的學習狀態(tài)。

至于教學效果，我覺得學生們在知識層面有了明顯的進步。他們能夠識別出常見的病毒類型，了解病毒的危害，并且掌握了基本的預(yù)防措施。在技能方面，學生們通過實踐操作，提高了自己的動手能力。情感態(tài)度上，他們對網(wǎng)絡(luò)安全有了更深的認識，增強了自我保護意識。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對于病毒預(yù)防的重要性認識不足，他們在日常生活中可能不會嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。針對這一點，我建議在課后布置一些拓展作業(yè)，讓學生通過實際操作，加深對病毒預(yù)防的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學生在面對復(fù)雜的安全設(shè)置時，操作不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，專門安排時間進行實操練習，讓學生在實踐中逐步提高。

最后，我想對同學們說，網(wǎng)絡(luò)安全無小事，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應(yīng)用到實際生活中，保護好自己的電腦和隱私，共同營造一個安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標。謝謝大家！板書設(shè)計①病毒概念

-計算機病毒的定義

-病毒的特性：傳染性、破壞性、潛伏性、隱蔽性

②病毒類型

-文件病毒

-引導(dǎo)區(qū)病毒

-宏病毒

-網(wǎng)絡(luò)病毒

③病毒傳播途徑

-通過文件傳播

-通過網(wǎng)絡(luò)傳播

-通過移動存儲設(shè)備傳播

④病毒危害

-破壞系統(tǒng)文件

-竊取用戶信息

-損壞硬件設(shè)備

-影響網(wǎng)絡(luò)正常運行

⑤預(yù)防措施

-安裝殺毒軟件

-定期更新病毒庫

-使用防火墻

-不隨意打開不明郵件和附件

-不使用來歷不明的軟件

-定期備份重要數(shù)據(jù)

⑥網(wǎng)絡(luò)安全意識

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

-提高個人信息保護意識

-增強自我防范能力

-不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐活動課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請同學們嘗試使用殺毒軟件對電腦進行一次全面掃描，并記錄下掃描結(jié)果。分析掃描結(jié)果，說明殺毒軟件在預(yù)防病毒方面的作用。

2.案例分析：

-閱讀以下案例，分析病毒是如何通過電子郵件傳播的，并提出預(yù)防措施。

案例描述：小明收到一封來自陌生人的郵件，郵件附件名為“最新電影大片”，小明好奇地打開了附件，結(jié)果電腦出現(xiàn)了異常。

3.小組討論：

-小組內(nèi)討論以下問題，并總結(jié)出預(yù)防病毒的最佳實踐。

問題：如何避免電腦感染病毒？在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些網(wǎng)絡(luò)安全問題？

4.知識點應(yīng)用：

-根據(jù)所學知識，回答以下問題：

①什么是計算機病毒？它有哪些特點？

②病毒主要通過哪些途徑傳播？

③如何預(yù)防電腦感染病毒？

5.拓展閱讀：

-閱讀以下文章，了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，并思考如何遵守這些規(guī)定。

文章標題：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》摘要

答案：

1.實踐作業(yè)：

-學生需要記錄殺毒軟件掃描結(jié)果，并說明殺毒軟件的作用，如檢測并清除病毒、修復(fù)系統(tǒng)漏洞等。

2.案例分析：

-病毒通過電子郵件的附件傳播，預(yù)防措施包括不打開不明郵件附件、不隨意下載不明來源的文件等。

3.小組討論：

-預(yù)防病毒的最佳實踐包括安裝殺毒軟件、定期更新病毒庫、不隨意打開不明郵件和附件、不使用來歷不明的軟件、定期備份重要數(shù)據(jù)等。

4.知識點應(yīng)用：