PAGE2-走進山區(qū)，與孩子一起成長第一臨床醫(yī)學院08醫(yī)學影像學張思裕目錄摘要……………02關鍵詞……………02正文……………02一、共同經(jīng)歷的那十八天……………………02二、當?shù)亟虒W情況現(xiàn)狀及感想………………03三、在當?shù)亻_展的項目………04四、我是安全負責人…………05五、學生們眼中的我…………07六、我眼中的學生們…………07七、更多的思考，更多的收獲………………081、我們?yōu)槭裁炊Ы?？……………?82、短期支教有什么優(yōu)勢？……………083、短期支教有什么負面影響？………094、怎樣對待孩子比較合適？…………09結(jié)束語……………10謝辭………………10相關照片…………11摘要從七月二十二號廣州出發(fā)到八月八號回到廣州，在廣西柳州市融水縣洞頭鄉(xiāng)中心學校的十八天。我學到了更多處世須知，了解到了山區(qū)小學教學資源的缺乏、教師們的辛苦、貧困山區(qū)孩子們那顆充滿了希望的心，明白了他們需要的和我能做的。這次支教給我留下了很多，從短期支教有什么優(yōu)勢，怎樣對待孩子比較合適，到短期支教有什么負面影響、孩子的心理、以及支教隊的改進方向……我為什么而支教？在得到了很多以后，我有了新的答案。關鍵詞：山區(qū)支教，短期支教，成長，雙贏一、共同經(jīng)歷的那十八天從廣州到達目的地洞頭鄉(xiāng)中心學校就用了我們一天多的時間。一路上，由幾個月來的團隊培訓產(chǎn)生的默契感讓我時刻保持著一種溫暖而安全的感覺。在學校里的這十六天，生活充實地讓我們情不自禁地產(chǎn)生了滿足感。我們自己劈柴、自己買菜、自己生火、自己做飯……一切的一切都靠我們的雙手。每天搶著做飯，認真上課，與學生談心、游戲，家訪，解決學生間的糾紛……晚上還有一個必備的總結(jié)會議，討論當天的教學情況及安排第二天的生活和教學。那是難忘的十六天，忘不了隊員們互助的雙手影，忘不了上課時學生開心的笑臉，忘不了游園會時學生爭先恐后答題的快樂，忘不了種翻譯效果并不好，學生時長無法在侗語或苗語里找到合適的替代詞。不少問題家長也不愿意回答。雖然最終完成了調(diào)查，結(jié)果卻不太令人滿意。四、我是安全負責人新的支教點，新的征程。由于甲朵小學學校翻新，今年甲朵分隊聯(lián)系到了洞頭鄉(xiāng)中心學校。沒有任何歷史資料積累，這全新、未知的環(huán)境給全隊的安全工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。首先，在來回的路上，我們依照支教隊要求，服從指揮，前進時列隊，男生殿后?；疖嚿?，我們保證每時每刻都有男生處于清醒狀態(tài)，完成人身和物品的保護工作。而隊長王龍更是堅持看守了一整晚。本次甲朵分隊的生活條件很不錯，學校提供了宿舍和伙房、辦公室和三個教室，學校有電源，實在有需要時還可以上網(wǎng)。出校門走過一條30米左右的巷子便是鄉(xiāng)里的主干道，隊員可以很方便的購買食材、基本生活用品等。大部分來聽課的學生的家都在主干道或者主干道附近。但是，我們身邊依然潛伏著許多不穩(wěn)定的因素。首先，由于隊員到達學校時，校長和大部分老師都前往柳州市學習。因此，開始支教的第一個星期我們就面臨這一次巨大的考驗。在女隊員與教師家屬的聊天中，我們得知前幾年學校的治安條件非常不好，甚至連曬著的衣服都會丟失，近年來則有了一定程度的改善。但是，在我們的觀察中，也許是民風和假期的原因，校警較常醺酒；宿舍那薄弱的門板是由兩層薄木片構(gòu)成的，如果窗戶未關則可以很方便的從窗戶開門（即使關上也可以通過上方常年打開的氣窗打開，只是麻煩些，比較考技術）；周圍不知名的小蟲更是讓我們頭痛異常（即使是熟悉的昆蟲也能靠個頭嚇人一跳）。此外：7月27日，街上開始有不良青年向女隊員吹流氓哨；29日在學校發(fā)現(xiàn)了吸煙的中學生。當然，我們在日常生活、工作中也不止一次強調(diào)了用電安全、用火安全，保證不讓女生單獨行動，盡量不留下貴重物品無人看管。最后，安全不僅僅指隊員的安全，還包括了來上課的學生。第一是路上的安全，從附近彩林村過來的學生在路上必須經(jīng)過一條獨木橋，涉水過兩條小河（水深在10至40厘米不等）并在田埂上行走約30分鐘（田埂上一般沒有蛇），遇到下雨天則必須繞道步行約60分鐘過一座石橋。在一次調(diào)解學生糾紛時，由于時間太晚，最終由兩位男隊員送學生回家。第二是學生來的過早，一些學生在早上上課前1個多個小時便到了學校，中午更是回家吃飯后便過來，這段無人看管的時間里，有些學生喜歡爬陽臺、在樓梯追逐打鬧，非常危險。經(jīng)過我們的要求，學生大都推遲了來校時間，危險行為也有了很大程度的改善。除此之外，在運動會、體育課時，我們辦公室還備有應急藥物，以保證學生在中暑或受傷時能得到最及時的處理身為分隊的安全負責人，整個支教過程中我都時刻保持著警惕。整個支教活動中，所有隊員和參與了支教的學生都未發(fā)生任何較大的事故。五、學生們眼中的我“老師，什么時候還有你的課呀！”剛剛下課，學生就擠過來抬著頭期待地望著我?！袄蠋?，你明天來我們家里家訪好么？”在我與兩位隊員邁出校門，準備到學生家里家訪時，大班賈文剛問?！袄蠋?，過來跟我們一起玩呀！”下午第三節(jié)活動課上，學生把籃球拋向了我。“我最喜歡思裕老師的課，因為他最溫柔?！薄拔蚁矚g思裕老師的課，因為他教給我們很多有意思的東西?！薄拔疫x擇思裕老師，因為他從不會罵人?！痹凇拔易钕矏壅n堂”里學生們童真的回答。“老師，不要走好么？”“老師，你回去以后一定要給我們電話呀?！彪x別時，學生們不舍得話語。六、我眼中的學生們孩子們很聰明，對世界各地奇特的事物以及有趣的游戲特別感興趣。不論是我介紹的世界之謎和昆蟲、楊洋講的神奇動物、亞萍的心理課還是昱銘的舞蹈課，學生們都能非常積極地參與課堂互動，而任何能讓他們感興趣的東西，都會很容易地被牢記。我在最后的總結(jié)課上測試發(fā)現(xiàn)，孩子們對課堂知識的掌握程度還是很高的。雖然當?shù)氐挠⒄Z教學條件很差，在支教的十幾天里，孩子們充分表現(xiàn)出了對英語的濃厚興趣。在他們的話語中，我能感受到他們走出大山的愿望和信心，他們心里還是非常期待到外面與外國人用英語交談的。這確實讓我感到很意外，也很欣慰。由于當?shù)匾恍┘彝ヒ呀?jīng)有了電腦有了網(wǎng)絡，不少學生在近幾年都出現(xiàn)了成績下滑的現(xiàn)象。而有些孩子對小學課程講授的知識，已經(jīng)有了不小的抵觸情緒。這也讓我們很為難，值得高興地是離開的前夜，我們從一位家長口中得知，他的孩子已經(jīng)開始通過網(wǎng)絡查詢一些資料了。也許這只是三分鐘熱情，我們依然為此而歡呼。七、更多的思考，更多的收獲1、我們?yōu)槭裁炊Ы蹋縿偨佑|支教時，我們很天真，很自豪地喊著：“給山區(qū)孩子們帶去希望，帶去夢想。”支教歸來，我明白了，這也僅僅是說說而已。相對于學生，我認為短期支教的最大受益者更應該是我們。在短短的十幾天里，我們能帶給孩子的東西很少，自己體驗和感悟的很多。走過了這一段旅途，我們有了一群相知相助的好友，體會了異鄉(xiāng)的風情，離開物欲橫流的都市，我們回歸自然，呼吸著久違的透明空氣，感受著遙遠的淳樸。只要我們愿意思考，我們必將滿載而歸。所以，我支教首先是為了自己，然后才是為了奉獻。2、短期支教有什么優(yōu)勢？時間短，就注定了重點不會在于課本內(nèi)容；時間短，學生的新鮮感、授課的趣味性，就更容易得到持續(xù)；時間短，教師講課和對待學生的耐心，也更容易保持。如果短期支教的重點定在趣味課堂、趣味知識、講授外邊的世界，而不是一大堆的課本，學生將會很樂意接受并融入短期支教。3、短期支教有什么負面影響？在我們將要離開的時候，一個學生對我說：“老師，你們講的比我們的老師好多了，他們真的不會上課！”那一刻，我意識到了問題的嚴重性。學生的比較瞬間隔絕了我們的成果與目標。于是，我們緊張地一遍又一遍強調(diào)當?shù)亟處煹钠D辛和奉獻，一遍又一遍地訴說著他們的偉大。然而，由于時間關系，我們只能在學生半知半解的目光中離去。如果我們的支教讓學生厭惡日常學習，討厭真正默默奉獻的當?shù)亟處?，我們的支教還有必要進行么？4、怎樣對待孩子比較合適？孩子參與支教，不是為了得到多少知識，大多數(shù)學生是為了有玩伴而前來上課的。因此，我們不該強制學生前來上課，當然，我們也沒有這種權(quán)力。在學生的眼中：“我們來這里本來就是想玩的，你們?yōu)槭裁匆笪覀儽仨毜秸n呢？”其次，必須照顧學生的感受，不能只在意和表揚表現(xiàn)好的學生。否則，其他學生容易產(chǎn)生失落感和挫折感。沒有最優(yōu)秀的學生，只有在某方面比較優(yōu)秀的孩子再次，必須保證好秩序，特別是課后秩序，嚴禁孩子做出任何危險行為。家長允許孩子參與支教，就是對我們的信任。如果學生發(fā)生了任何不愉快的事，我們的自責將于事無補。然后，由于不能了解每個學生的家庭情況和個人經(jīng)歷，我們必須加以注意一些可能給孩子帶來傷害的行為。特別是單親家庭和孤兒，這便要求我們在授課內(nèi)容的挑選，以及平時措辭和行為方面多用心、多注意。最后，保持微笑和耐心。多想想自己小時候的樣子，別在意學生因幼稚而造成的錯誤。即便是我們，在師長眼中又何嘗不是如此？事實上，很多學生做的確實比我們當年好很多。結(jié)束語支教活動結(jié)束了，親身的體會讓我更了解了支教，也更清楚了短期支教的優(yōu)勢與不足，從中得到了友情和感動，了解到了山區(qū)孩子所需要的。雖然我能力有限，但如今我有了更清晰的目標，也有了更強大的動力。這只是一個中轉(zhuǎn)站，一番休整，我必將再次出發(fā)。支教，才剛剛開始。