PAGEPAGE81本科畢業(yè)設計（論文）選題審批表題目名稱題目性質□工程設計□理論研究□實驗研究□計算機軟件□綜合論文□其它題目來源□科研題目□生產(chǎn)現(xiàn)場□教學□其它□自擬題目選題理由：指導教師意見：簽名：年月日院（系）領導小組意見：簽名：年月日備注：2本科畢業(yè)設計（論文）任務書題目1、畢業(yè)設計（論文）應達到的目的：2、畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）：3、對畢業(yè)設計（論文）成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕2本科畢業(yè)設計（論文）任務書4、主要參考文獻5、畢業(yè)設計（論文）工作進度計劃：序號設計（論文）工作進度日期（起止周數(shù)）1開題報告2實施研究3完成初稿4修改定稿5成績評定6答辯指導教師（簽字）日期年月日教研室意見：年月日學生（簽字）：接受任務時間：年月日注：任務書由指導教師填寫。3本科畢業(yè)設計（論文）開題報告題目1、本課題的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。起重機作為許多行業(yè)中日常生產(chǎn)必不可少的關鍵和重要設備，其工作的可靠性、安全性、先進性一直受到人們的高度重視。但是由于受傳統(tǒng)機械制造工藝的限制，改革開放前30年國內(nèi)機械行業(yè)所用起重機基本上是在原蘇聯(lián)的模式下做的一些小型的改進和發(fā)展。隨著國內(nèi)改革開放政策的不斷深入，大量國外先進技術的引入，現(xiàn)代化的起重機也發(fā)生了較大的變化。由于其巨大的用途和其廣泛的應用，起重機對國民經(jīng)濟的發(fā)展和制造業(yè)的進步起著無可替代的作用，因而，研究并制造先進、優(yōu)越的起重機將有利于社會各行業(yè)，特別是機械、橋梁、建筑等行業(yè)的發(fā)展，減輕人們的勞動強度，提高搬運、裝卸、生產(chǎn)的自動化程度，創(chuàng)造出合理而方便快捷的有機物流系統(tǒng)，從而大大提高生產(chǎn)力水平！2、本課題的基本內(nèi)容，預計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施本課題的基本內(nèi)容是對50/10t雙梁橋式起重機大車運行機構及主梁進行設計計算。這里需要先提出2至3個起重機大車運行機構及主梁方案，然后分析確定方案，接著對大車運行機構及主梁的各部件進行計算選擇或者設計，之后再繪制出相關的工程圖和控制系統(tǒng)圖等。在設計過程中可能遇到的餓困難是本設計的大車運行機構一些部件的選擇計算和主梁的設計計算部分過于復雜。要解決此問題可以請教指導老師或者采用經(jīng)驗法計算選擇，以達到順利完成設計的目的。報告人簽名：年月日3、本課題擬采用的研究手段（途徑）和可行性分析先參觀了解生產(chǎn)實際中的橋式起重機的使用和工作原理，查閱一些有關起重機設計制造的一些重要資料，認真分析橋式起重機的相關參數(shù)和性能指標，然后明確設計思路，從而確定設計方案，最后在采用類比和經(jīng)驗的方法進行可行性分析，充分地考慮本設計的合理性和現(xiàn)實性以及經(jīng)濟性的指標，盡量讓設計出來的橋式起重機能滿足更多更大的工作要求，并有足夠大的安全系數(shù)。3本科畢業(yè)設計（論文）開題報告4、進度計劃序號日期進度安排12345678910115、指導教師意見（對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設計結果的預測）指導教師(簽字)：年月日6、教研室意見教研室主任(簽字)：年月日說明：開題報告應根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設計（論文）任務書，在教師的指導下由學生獨立撰寫，在畢業(yè)設計開始后兩周內(nèi)完成。4本科畢業(yè)設計（論文）指導教師工作記錄(由指導老師填寫與學生見面、電話、網(wǎng)上指導的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。)指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名4本科畢業(yè)設計（論文）指導教師工作記錄(由指導老師填寫與學生見面、電話、網(wǎng)上指導的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。)指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名4本科畢業(yè)設計（論文）指導教師工作記錄(由指導老師填寫與學生見面、電話、網(wǎng)上指導的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。)指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名4本科畢業(yè)設計（論文）指導教師工作記錄(由指導老師填寫與學生見面、電話、網(wǎng)上指導的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。)指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名指導記錄：填寫時間：年月日教師簽名學生簽名5本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查記錄學生填寫前期工作小結完成的主要工作及質量，存在的問題和擬解決的方法：指導情況□指導教師堅持每周指導，認真負責，要求嚴格□指導教師指導不夠，要求欠嚴格學生簽名年月日指導教師填寫對學生完成任務情況的評價□按計劃完成預定的工作內(nèi)容完成質量：□好□一般□差□未按計劃完成預定的工作內(nèi)容，主要原因：指導情況□堅持每周指導，學生積極尋求和接受指導□學生尋求和接受指導主動性不夠教師簽名年月日院（系）中期檢查領導小組填寫對學生學習的評價□按計劃完成預定的工作內(nèi)容完成質量：□好□一般□差□未按計劃完成預定的工作內(nèi)容對指導教師工作的評價□堅持每周指導，認真負責，要求嚴格，指導記錄填寫詳實、規(guī)范□堅持每周指導，認真負責，指導記錄填寫不詳實、欠規(guī)范□未堅持每周指導整改意見檢查小組負責人(簽字)年月日6本科畢業(yè)設計（論文）指導教師成績評審表題目名稱評分項目分值得分評價內(nèi)涵工作表現(xiàn)20%01學習態(tài)度6遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學工作態(tài)度。02科學實踐、調研7通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與畢業(yè)設計有關的材料。03課題工作量7按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿。能力水平45%04綜合運用知識的能力10能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。05應用文獻的能力5能獨立查閱相關文獻和從事其他調研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06實驗（設計）能力10能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠。07計算能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力。08外文應用能力5能按學校規(guī)定結合設計（論文）閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料，翻譯準確、通順、文字流暢，有外文摘要和外文書目。09計算機應用能力5能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。10對實驗結果的分析能力（或綜合分析能力、技術經(jīng)濟分析能力）5具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。成果質量35%11插圖（或圖紙）質量、篇幅5符合本專業(yè)規(guī)定要求。12論文（或設計說明書）撰寫水平10綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。13論文（或設計）的實用性與科學性5具有科學性，有一定的實用價值。14論文（或設計）規(guī)范化程度5文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備、整潔、正確；用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用都要規(guī)范化。15創(chuàng)新10對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。是否達到答辯要求成績指導教師評語指導教師簽名：年月日7本科畢業(yè)設計（論文）評閱人成績評審表題目名稱評分項目分值得分評價內(nèi)涵選題質量20%01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標7符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃中對能力知識結構的基本要求，達到畢業(yè)設計綜合訓練的目的。02題目難易度、工作量6題目貼切，有較強科學性，難易度適中，題目規(guī)模適當。03與生產(chǎn)、科研、實驗室建設等實際的結合程序7符合本學科的發(fā)展，解決生產(chǎn)、科研和實驗室的建設等任務中出現(xiàn)的工程實際問題，具有一定的科學意義和實際價值。能力水平45%04綜合運用知識的能力10能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。05應用文獻的能力5能獨立查閱相關文獻和從事其他調研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06實驗（設計）能力10能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠。07計算能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力。08外文應用能力5能按學校規(guī)定結合設計（論文）閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料，翻譯準確、通順、文字流暢，有外文摘要和外文書目。09計算機應用能力5能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。10對實驗結果的分析能力（或綜合分析能力、技術經(jīng)濟分析能力）5具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。成果質量35%11插圖（或圖紙）質量、篇幅5符合本專業(yè)規(guī)定要求。12論文（或設計說明書）撰寫水平10綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。13論文（或設計）的實用性與科學性5具有科學性，有一定的實用價值。14論文（或設計）規(guī)范化程度5文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備、整潔、正確；用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用都要規(guī)范化。15創(chuàng)新10對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。是否達到答辯要求成績評閱人評語評閱人（簽名）：年月日7本科畢業(yè)設計（論文）評閱人成績評審表題目名稱評分項目分值得分評價內(nèi)涵選題質量20%01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標7符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃中對能力知識結構的基本要求，達到畢業(yè)設計綜合訓練的目的。02題目難易度、工作量6題目貼切，有較強科學性，難易度適中，題目規(guī)模適當。03與生產(chǎn)、科研、實驗室建設等實際的結合程序7符合本學科的發(fā)展，解決生產(chǎn)、科研和實驗室的建設等任務中出現(xiàn)的工程實際問題，具有一定的科學意義和實際價值。能力水平45%04綜合運用知識的能力10能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。05應用文獻的能力5能獨立查閱相關文獻和從事其他調研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06實驗（設計）能力10能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠。07計算能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力。08外文應用能力5能按學校規(guī)定結合設計（論文）閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料，翻譯準確、通順、文字流暢，有外文摘要和外文書目。09計算機應用能力5能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。10對實驗結果的分析能力（或綜合分析能力、技術經(jīng)濟分析能力）5具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。成果質量35%11插圖（或圖紙）質量、篇幅5符合本專業(yè)規(guī)定要求。12論文（或設計說明書）撰寫水平10綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。13論文（或設計）的實用性與科學性5具有科學性，有一定的實用價值。14論文（或設計）規(guī)范化程度5文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備、整潔、正確；用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用都要規(guī)范化。15創(chuàng)新10對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。是否達到答辯要求成績評閱人評語評閱人（簽名）：年月日8本科畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表（由記錄人使用）題目名稱姓名學號專業(yè)指導教師職稱答辯小組名單姓名性別職稱職務其他答辯記錄：記錄人（簽字）：年月日9本科畢業(yè)設計（論文）答辯成績評審表（答辯小組用）題目名稱姓名學號專業(yè)評分項目分值得分評價內(nèi)涵01答辯準備5準備充分02陳述表達10思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；03選題5符合本學