2023一年級數(shù)學(xué)上冊七加與減（二）第6課時有幾只小鳥配套教學(xué)實(shí)錄北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊七加與減（二）第6課時“有幾只小鳥”配套教學(xué)實(shí)錄，本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法和減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和問題解決能力。教學(xué)設(shè)計注重實(shí)際操作，結(jié)合圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解加減法的概念，提高學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過解決“有幾只小鳥”的問題，學(xué)生能夠理解數(shù)量關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)問題，并嘗試運(yùn)用加法和減法進(jìn)行簡單的數(shù)量計算，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的階段，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握程度有限。本節(jié)課的學(xué)生層次較為均衡，但個體差異明顯。在知識方面，部分學(xué)生能夠初步理解數(shù)量關(guān)系，但大部分學(xué)生對于加法和減法的概念還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和強(qiáng)化。在能力上，學(xué)生的抽象思維能力和邏輯推理能力正在形成中，他們需要通過具體實(shí)例和操作來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著重要影響。一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易被外界因素干擾，因此需要教師在課堂上創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力也需培養(yǎng)，本節(jié)課將通過小組合作的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生對于直觀教具和生動故事的興趣較高，因此教學(xué)過程中應(yīng)充分利用圖片、實(shí)物等資源，幫助學(xué)生建立數(shù)量概念。同時，學(xué)生的自我監(jiān)控能力和解決問題的能力也有待提高，教師在教學(xué)中應(yīng)適時給予學(xué)生指導(dǎo)，鼓勵他們獨(dú)立思考和嘗試解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多功能教具盒

-課程平臺：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺（用于課后練習(xí)）

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示小鳥飛翔的視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（小鳥模型、計數(shù)器）、圖片卡片、故事書（用于引入情境）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加法與減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要計算多少只小鳥的問題嗎？”

展示一些關(guān)于小鳥的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小鳥的生動形象。

簡短介紹加法和減法的基本概念，以及它們在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加法與減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加法和減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法和減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加法和減法的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加法與減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如“小鳥成群飛翔”，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加法和減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加法和減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加法或減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何計算小鳥的數(shù)量”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加法與減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法與減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法和減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加法與減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加法與減法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用加法和減法計算小鳥的數(shù)量，并解釋計算過程。

（2）設(shè)計一個簡單的游戲，運(yùn)用加法和減法，讓家人或朋友參與。

（3）收集生活中運(yùn)用加法和減法的例子，并記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小鳥的種類和特征：介紹不同種類的小鳥，如麻雀、鴿子、鸚鵡等，以及它們的特征和生活習(xí)性。

-自然觀察活動：提供一些戶外觀察小鳥的活動方案，如觀察小鳥的飛行、覓食等行為。

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過故事形式介紹數(shù)學(xué)家的生平和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-加減法應(yīng)用實(shí)例：收集生活中的加減法應(yīng)用實(shí)例，如購物找零、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于小鳥的科普書籍，了解不同種類的小鳥，并嘗試用加法和減法計算書中提到的數(shù)量。

-觀察與記錄：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，記錄下所見小鳥的種類和數(shù)量，回到課堂后進(jìn)行分享和討論。

-家庭作業(yè)：布置與加減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計家庭預(yù)算表、計算購物清單中的價格總和等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個小組項(xiàng)目，如制作小鳥主題的手工制品或繪畫作品，并在小組內(nèi)分配任務(wù)，運(yùn)用加減法進(jìn)行數(shù)量計算。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法運(yùn)算。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些家庭作業(yè)或項(xiàng)目，增強(qiáng)親子互動的同時，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)置一個數(shù)學(xué)角，提供各種數(shù)學(xué)游戲和活動，讓學(xué)生在課余時間自由探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《一年級數(shù)學(xué)啟蒙故事集》中的“小鳥的加減法”故事，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固加減法知識。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)啟蒙動畫》系列中的“小鳥的加減法”動畫短片，通過動畫形式展示加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《一年級數(shù)學(xué)啟蒙故事集》中的相關(guān)故事，思考故事中的小鳥是如何運(yùn)用加減法解決問題的。

-觀看《數(shù)學(xué)啟蒙動畫》系列中的動畫短片，觀察動畫中的小鳥是如何進(jìn)行加減法運(yùn)算的，并嘗試自己用加減法解決動畫中的問題。

-教師推薦閱讀材料：《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》中的其他故事，鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的故事進(jìn)行閱讀。

-教師解答疑問：學(xué)生在閱讀和觀看拓展資源時遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-家庭作業(yè)：布置與課后拓展內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫一個小故事，描述小鳥如何運(yùn)用加減法解決生活中的問題。

-小組討論：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校的小組內(nèi)分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，討論加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外實(shí)踐活動，如數(shù)一數(shù)公園里的小鳥數(shù)量，然后運(yùn)用加減法進(jìn)行計算和分享。

-作品展示：鼓勵學(xué)生將自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)成果，如故事、繪畫或手工制品，展示給全班同學(xué)，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對最近一次“有幾只小鳥”這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計劃。

首先，我想說的是，這節(jié)課整體上還是挺成功的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，他們對小鳥的興趣很高，這也讓我感到很欣慰。但是，回顧整節(jié)課，我也有一些地方覺得可以改進(jìn)。

比如說，在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這是一個不錯的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻的注意力不夠集中，他們在看視頻的時候會分心。所以我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用一些互動性更強(qiáng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生們自己來描述他們看到的小鳥，或者讓他們畫一幅他們心目中的小鳥，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能提高他們的參與度。

在講解加法和減法的基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖，這對于一年級的學(xué)生來說是比較抽象的。有些學(xué)生看起來有點(diǎn)迷茫，這可能是因?yàn)樗麄兊某橄笏季S能力還在發(fā)展之中。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子來講解這些概念，比如用小鳥的數(shù)量來演示加法和減法，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與生活緊密相關(guān)的小鳥案例，但是我覺得討論的時間有點(diǎn)短，學(xué)生們可能沒有充分的時間來消化和吸收這些信息。所以我打算在未來的教學(xué)中，為案例分析環(huán)節(jié)分配更多的時間，讓學(xué)生們有更多的時間去思考和討論。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵學(xué)生發(fā)言的課堂氛圍。我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，比如可以通過設(shè)置一些小獎勵來激勵那些積極參與討論的學(xué)生。

最后，我想說的是，課后拓展的部分我覺得很有必要，但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拓展內(nèi)容不太感興趣。我打算在未來的教學(xué)中，提供更多樣化的拓展活動，比如制作小鳥主題的手工制品，或者進(jìn)行一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，這樣既能增加課堂的趣味性，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-加法：兩個或多個數(shù)量合起