四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師參考演講稿四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師講話父母：晚上好！特別感激您抽出珍貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想討論和溝通如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和父母。作為一名數(shù)學(xué)教師，我的定位不僅僅是教小孩們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我更注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。在我看來(lái)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和掌握正確的學(xué)習(xí)方法比做幾個(gè)數(shù)學(xué)咨詢題更重要。由于良好的適應(yīng)會(huì)妨礙小孩的生活。下面我將從四個(gè)方面結(jié)合目前小孩們面臨的一些咨詢題。首先，談?wù)劼?tīng)課的適應(yīng)。如今小孩們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，他們正在從中年到高年級(jí)過(guò)渡。數(shù)學(xué)課的才能越來(lái)越強(qiáng)，知識(shí)越來(lái)越難，他們用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的要求越來(lái)越高。通過(guò)我在學(xué)校的培訓(xùn)，我的大多數(shù)小孩都養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)適應(yīng)。我的概念是數(shù)學(xué)課如何引導(dǎo)小孩積極考慮，思維活潑。小孩們?cè)跀?shù)學(xué)課上特別活潑，但有些學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)力的適應(yīng)。好吧，只要上課不好，結(jié)果確信特別差！建議家長(zhǎng)在與小孩溝通時(shí)引導(dǎo)小孩正確理解這個(gè)咨詢題。他們必須養(yǎng)成良好的聽(tīng)課適應(yīng)。他們必須集中精力上課，細(xì)心傾聽(tīng)。有些家長(zhǎng)說(shuō)嚴(yán)先生，我必須在小孩上學(xué)前每天專心上課，但這沒(méi)有用。我的小孩不聽(tīng)話。提示家長(zhǎng)考慮他們是否希望小孩專注于講座。每天依托這幾句話就足夠了嗎？不夠！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！在古希臘有一句名言，“性格確實(shí)是命運(yùn)”，那么人格是如何開展的呢？這是一種適應(yīng)！那么'適應(yīng)'是如何開展的？它一再重復(fù)。在日常生活中，父母應(yīng)該慎重使用本人的小孩。例如，他們應(yīng)該以井井有條的方式安排家園，引導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)組織事物，清理房間，培養(yǎng)本人對(duì)本人事務(wù)的責(zé)任。有些家長(zhǎng)可能會(huì)感到驚奇，這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。是的，讓我們看看為什么有些人從小到大長(zhǎng)大，總是喜愛(ài)喪失鑰匙和錢包。只要你留意它，但那些有成功事業(yè)的人，不嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即便那些看似為難的人也都“厚重而精致”。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活適應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)的宏大妨礙。讓我們來(lái)談?wù)勍瓿勺鳂I(yè)的適應(yīng)，同時(shí)必須細(xì)心完成作業(yè)。事實(shí)上，我對(duì)完成這個(gè)主題的要求特別高。首先，我要求他們?cè)谶M(jìn)展練習(xí)之前細(xì)心閱讀咨詢題。有些小孩特別邋.假如不理解咨詢題的含義，他們將急于如此做。這個(gè)適應(yīng)特別糟糕。事實(shí)上，當(dāng)小孩們上三年級(jí)的時(shí)候，我告訴他們“清理刀子并切割木柴”的故事，并將其擴(kuò)展為“正確閱讀咨詢題”。我告訴他們，閱讀咨詢題不僅僅是閱讀主題，還要分析和理解主題的含義。只有正確理解咨詢題的含義，這才是一個(gè)特別好的咨詢題。當(dāng)我在課堂上完成這個(gè)主題時(shí)，我讓他們?cè)诎敕昼娭伴喿x這個(gè)咨詢題，然后再讓筆答復(fù)。其次，在處理咨詢題之后，你必須說(shuō)出這個(gè)辦法并說(shuō)明咨詢題的處理方案。在課堂上，在完成咨詢題之后，我會(huì)給小孩半分鐘在同一張桌子上說(shuō)或解釋咨詢題，然后讓幾個(gè)學(xué)生告訴每個(gè)人。我咨詢計(jì)算咨詢題說(shuō)計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程;推斷咨詢題，多項(xiàng)選擇題，填空咨詢題說(shuō)出緣故;應(yīng)用咨詢題應(yīng)該說(shuō)處理思路和每個(gè)公式表達(dá)的含義;曾經(jīng)，一次是繪畫，一次是驗(yàn)證。這些都是他們從小學(xué)開場(chǎng)考慮的。有時(shí)小孩會(huì)考慮這件事，但他們沒(méi)有考慮過(guò)。他們理解一點(diǎn)，但不完全理解它。因此你如何明白你的小孩是否確實(shí)理解它？特別簡(jiǎn)單，假如你的小孩能夠清晰地表達(dá)他的處理咨詢題的辦法，他確實(shí)理解它。假如他說(shuō)這不好或不說(shuō)這意味著他沒(méi)有完全理解或不理解。最后，請(qǐng)務(wù)必在完成后再進(jìn)展檢查。檢查不會(huì)從頭到尾重復(fù)。不可能使用眼科檢查。有必要檢查筆。計(jì)算咨詢題必須由筆檢查，繪圖咨詢題應(yīng)由學(xué)習(xí)工具驗(yàn)證，應(yīng)用咨詢題應(yīng)再次分析，等等。當(dāng)小孩檢查錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)贊揚(yáng)小孩并贊揚(yáng)他“你小心”。他會(huì)有興趣讓小孩品味甜味。我認(rèn)為，假如小孩們完成作業(yè)后做功課，那應(yīng)該依然特別有質(zhì)量的。假如您的小孩能夠按照要求完成數(shù)學(xué)作業(yè)并養(yǎng)成適應(yīng)。我相信這對(duì)他將來(lái)的學(xué)習(xí)乃至他的生活都特別有益。我希望父母在完成家庭作業(yè)時(shí)能夠更加關(guān)注他們的小孩。小孩們是否認(rèn)真審查這些咨詢題？通過(guò)？你能說(shuō)出一個(gè)主意嗎？去看看更多，咨詢更多。假如你只記得關(guān)注電視，心靈撲克牌和上網(wǎng)，那么小孩們?nèi)绾文軌蜃龊帽救说墓φn。小孩的良好適應(yīng)是由你培養(yǎng)的，他的壞適應(yīng)也被你使用。接下來(lái)，我向幾位家長(zhǎng)提出了一個(gè)咨詢題。幾個(gè)家長(zhǎng)咨詢我如何通過(guò)打或簽署文件協(xié)助小孩克服這種粗心。大概有些父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到小孩粗心大意的嚴(yán)峻性。為了更好地答復(fù)這個(gè)咨詢題，我也搜索了特別多信息。首先是學(xué)習(xí)根底知識(shí)和根本技能。有些小孩通常會(huì)無(wú)視根本知識(shí)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的根本技能，而且他們是不完好的，不純熟的，不純熟的，不靈敏的，甚至是合理的。一旦在考試中需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)，理解就會(huì)模糊不清。我不明白如何靈敏使用它。這些小孩經(jīng)常在考試之后，通過(guò)別人的一點(diǎn)指導(dǎo)，他們忽然認(rèn)識(shí)到本人特別后悔，抱怨說(shuō)他們太粗心了。針對(duì)這種情況，必須注重雙基地的研究，加強(qiáng)雙基地的訓(xùn)練。為了讓小孩認(rèn)識(shí)到根底知識(shí)的重要性，最容易理解的往往是最困難和最容易出錯(cuò)的。只有牢牢掌握根底知識(shí)，理解知識(shí)的來(lái)龍去脈，才能有所作為，自由使用，讓“粗心”利用它。其次，我們必須養(yǎng)成做事后細(xì)心檢查的適應(yīng)。當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們必須細(xì)心檢查我們做了什么，是否有粗心造成的錯(cuò)誤，以及粗心造成的錯(cuò)誤將得到糾正。例如，完成作業(yè)后，考試完畢后，細(xì)心檢查是否有遺失咨詢題，檢查是否有錯(cuò)誤或錯(cuò)誤的數(shù)字，檢查學(xué)校上課時(shí)是否使用的書籍，并檢查考試前的考試。紙和鉛筆都是特別好的適應(yīng)。第三，要逐步培養(yǎng)一絲不茍的人格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。有必要讓小孩從小就養(yǎng)成并認(rèn)真對(duì)待匆忙做事的適應(yīng)。事實(shí)上，生活方式和學(xué)習(xí)方式能夠互相妨礙。一定要開場(chǎng)做小事，還要堅(jiān)持不懈，為了產(chǎn)生效果，假如你在三天內(nèi)釣魚兩天，就沒(méi)有效果了。簡(jiǎn)而言之，小孩的粗心大意并不是罪惡。不要責(zé)備并對(duì)小孩施加心理壓力，最好加強(qiáng)對(duì)小孩的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的美妙生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)。最后，向您的父母報(bào)告您