精讀引領(lǐng)課《“貝”的故事》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性課時備課

選題《“貝"的故事》

本單元為識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排《神州謠》《傳統(tǒng)文化》《“貝"的古詩》《中國美食》4篇課文。課

文形式活潑、內(nèi)容豐富，便于引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞，激發(fā)兒童的識字興趣，感受中華傳統(tǒng)文化。

課文用文字和插圖介紹了“貝”字的由來、演變及發(fā)展，以及用“貝"作偏旁的字在表意上的共同規(guī)律。課后練習(xí)以及語

文園地中“字詞句運(yùn)用”和“我的發(fā)現(xiàn)"都引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、感悟規(guī)律。

教

材

分

析

已知未知困難障礙突破措施

維度

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力有了很大的學(xué)生對于漢字背后蘊(yùn)含的

知識提高，大多數(shù)學(xué)生能夠按要求說一段通順、故事和知識的了解不夠深

學(xué)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容完整的話，并能把自己學(xué)過的詞語運(yùn)用入。低年級學(xué)生他們具有好奇、結(jié)合圖片及歷史資料幫助

到語言表達(dá)中去。二年級的學(xué)生對于大部分愛探索、易感染的心理特學(xué)生理解“貝”字的演變過

偏旁部首有一定的了解，對于“貝"字做偏旁點(diǎn)，自主思考意識不夠強(qiáng)，程，并讓學(xué)生理解“貝”字做

情的生字也有一定的積累。對于短文的深層次含義理偏旁的字與錢財(cái)有關(guān)，以舉

解不夠到位，對于“貝"字做例的方式講解字義，強(qiáng)化學(xué)

學(xué)生了解貝殼的樣子，大多數(shù)學(xué)生也都見過學(xué)生對于貝殼的特點(diǎn)一知偏旁的字與錢有關(guān)這一知生對“貝”的理解與記憶。

分生活貝殼，對于貝殼的來源部分同學(xué)比較清楚。半解。識點(diǎn)上有的不太理解，無法

經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的思考，無法用

自己的知識框架進(jìn)行解釋，

析需要教師結(jié)合圖片進(jìn)行引

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多識字方法，會利用形聲學(xué)生對于形聲字的形旁表導(dǎo)講解。

策略字的構(gòu)字規(guī)律猜測字的讀音和意義。義特點(diǎn)的理解不深入，難

經(jīng)驗(yàn)學(xué)生已經(jīng)初步具備了聯(lián)系上下文理解課文以說出其他形聲字的形旁

內(nèi)容，思維較活躍，愿意閱讀，并且掌握了與什么有關(guān)。

一定的自主閱讀的方法。

1.借助拼音，通過蹺蹺板讀、回聲回聲等策略讀朗讀課文，評價任務(wù)：

借助圖片、偏旁拓詞等方式準(zhǔn)確認(rèn)讀“甲、骨"等15個生字，v評價任務(wù)一：“貝”的課文我會讀

學(xué)

能夠根據(jù)工具書、組詞等讀準(zhǔn)多音字“漂”，并能在新語境對照課文和插圖，運(yùn)用蹺蹺板讀、回聲回

習(xí)中準(zhǔn)確運(yùn)用。能夠通過仔細(xì)觀察、歸類比較的方式會寫聲策略讀朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好課文。

“貝、殼”等9個生字，制作識字轉(zhuǎn)盤。評價任務(wù)二：“貝"的故事我知道

目

2.通過對照課文和插圖，鏈接生活，了解”貝“字的起源。熟讀課文，熟知課文內(nèi)容，講好“貝"的故事。

標(biāo)抓住關(guān)鍵詞和形聲字形旁表意的特點(diǎn)，能說出“貝”作偏旁評價任務(wù)三：識字轉(zhuǎn)盤我會做

的字大多與錢財(cái)有關(guān)?？偨Y(jié)講解漢字故事的要點(diǎn)：起源、借助探索偏旁的起源、意義，遷移運(yùn)用方

意義等，借助要點(diǎn)，講述“貝"的故事。法，完成自己的識字轉(zhuǎn)盤。

3.遷移運(yùn)用方法，選擇偏旁部首，完成自己的識字轉(zhuǎn)盤。

同學(xué)們，今天我們要講一講“貝”的故事，繪制識字轉(zhuǎn)盤

任務(wù)要求：了解我國的優(yōu)秀文化，明白“貝"的演變從一個漢字就能知道我國有著悠久的歷史。能夠用自己的

話說說“貝”的相關(guān)知識。明白“貝"的演變。品味感受中華文字的形態(tài)美，拓展字詞積累，能夠制作識字轉(zhuǎn)盤。

課時

驅(qū)動

內(nèi)容制作識字轉(zhuǎn)盤

任務(wù)

【書寫】書寫規(guī)范、端正，行款整齊

評價維度【內(nèi)容】通過挖掘相同部首的字，制作識字轉(zhuǎn)盤，要求內(nèi)容正確，豐

富全面

【布局】布局合理，美觀，適當(dāng)加入色彩圖案

環(huán)節(jié)學(xué)教活動評價任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)

任務(wù)一：“貝”的課文我會讀——運(yùn)用策略讀好課文

活動一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

環(huán)節(jié)同學(xué)們，你們知道海灘上這些大大小小、形態(tài)各異的東西是什么嗎？（貝殼）今天，評價任務(wù)一：

一就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)“貝"的故事?！柏悺钡恼n文我會讀

“貝"的板書課題：“貝”的故事，齊讀課題。對照課文和插圖，運(yùn)用蹺

含義活動2、自讀課文，圈出生字。蹺板讀、回聲回聲策略讀朗讀

我知教師提出朗讀要求：利用蹺蹺板閱讀的策略，與同桌一起讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生課文，讀準(zhǔn)字音，讀好課文。

道（目字。（美言策略：讀得流利生動）

標(biāo)1）2.檢查初讀情況，匯報(bào)交流。

（1）指名分段朗讀課文，教師相機(jī)糾正讀音。

（2）同桌互讀本課的生字。

（3）課件出示本課帶拼音的字詞，檢查認(rèn)讀情況。

標(biāo)準(zhǔn)1：

項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)星級

難讀詞語字音正確

讀好停頓頓號停頓時

開火車讀一讀。

間短

交流識字方法。（美言策略：讀者解決難字詞）

注意語速不急不緩

讓人聽清楚

氣泡識字策略：貝字旁的字有“財(cái)、賺、賠、購、貧"。

活動3：②實(shí)物識字。

③結(jié)構(gòu)識記：晶、森、眾—品

④加一筆：日→甲巾→幣

⑤近義詞識記：容易—簡單損壞—破損

⑥組詞識記：隨隨手隨從隨身

珍珍惜珍愛珍寶

（7）識字游戲：點(diǎn)擊拾貝殼。

任務(wù)二：“貝”的故事我來講——運(yùn)用支架講好故事

活動1：自讀第1自然段，畫出介紹“貝"字甲骨文字形的句子。

預(yù)設(shè)：甲骨文中的“貝”字，就像一種海貝的樣子。

2.教師提問：你見過哪些貝類，它們有什么特點(diǎn)？在文中畫出來。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：一些生活在水里的動物，用貝殼保護(hù)自己的身體。評價任務(wù)二：

二3.教師提問：你知道什么是甲骨文嗎？“貝"的故事知道

“貝”的學(xué)生回答，教師相機(jī)介紹甲骨文。熟讀課文，熟知課文內(nèi)容，

故事講好“貝"的故事

我知

道

（目

標(biāo)2）

活動2、學(xué)習(xí)生字書寫：師范寫，生書空，再練寫，進(jìn)行評價。

標(biāo)準(zhǔn)2：

項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)星級

講內(nèi)容全面

活動3：提取信息講意義故吐字清晰

1.默讀第2自然段，想一想：每句話講了什么？事語言流暢

2.人們?yōu)槭裁聪矚g把貝殼當(dāng)作飾品呢？有自己的思考

飾品：人們戴在身上裝扮自己的東西。

1指名讀，用上關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴卑堰@句話串連起來。

出示句子：因?yàn)樨悮ず芷粒苷滟F，所以人們把它們當(dāng)作飾品戴在身上。

板書：珍貴漂亮

2名讀，適時正音。

3.為什么貝殼被人們當(dāng)作錢幣呢？

預(yù)設(shè)：而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。

板書：隨身攜帶，不易損壞

4.用上“……于是……"的句式說一說。預(yù)設(shè)：貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是

人們把貝殼當(dāng)作了錢幣。

5.集中識字，了解帶貝字旁的字的特點(diǎn)。

學(xué)生交流。古人把貝殼當(dāng)作錢幣，所以后來人們發(fā)明的文字中，帶“貝字旁”的字大

多與錢財(cái)有關(guān)。你還知道哪些字是貝字旁？

環(huán)節(jié)任務(wù)三：識字轉(zhuǎn)盤我來畫

三1.拓展識字，學(xué)習(xí)其他偏旁的形聲字。評價任務(wù)三：

漢字課件出示：識字轉(zhuǎn)盤我會做

轉(zhuǎn)盤借助探索偏旁的起源、意義，

我會遷移運(yùn)用方法，完成自己的識

做字轉(zhuǎn)盤。

（目銅鏡．珠．寶標(biāo)準(zhǔn)3：

標(biāo)3）（1）猜一猜：漢字真有趣啊！像這樣偏旁能表示字義的漢字還有很多?？磮D，猜項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)星級

猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。漢書寫工整

（2）拓展歸納：“王字旁"的字大多與玉石有關(guān)?！敖鹱峙浴钡淖执蠖嗯c金屬有關(guān)。字版面清晰

利用轉(zhuǎn)盤識字的策略，你還知道哪些含有偏旁“钅"和“王”的漢字？小有創(chuàng)意

報(bào)內(nèi)容完整

活動2：小組合作，繪制識字轉(zhuǎn)盤

活動3、學(xué)習(xí)生字書寫：師范寫，生書空，再練寫，進(jìn)行評價。