7《中華民族一家親》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《中華民族一家親》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課主要圍繞教材《道德與法治》五年級上冊中的《中華民族一家親》這一章節(jié)展開。內(nèi)容涵蓋中華民族的構(gòu)成、民族關(guān)系的歷史發(fā)展、民族團結(jié)的意義以及如何維護民族團結(jié)等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生了解中華民族的大家庭，增強民族認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)他們尊重多元文化、維護民族團結(jié)的意識和行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、社會參與與責(zé)任、道德實踐與法治意識等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強對中華民族多元文化的理解與尊重，培養(yǎng)尊重差異、包容共生的民族意識；在實踐活動中，提升社會交往能力，增強集體榮譽感和社會責(zé)任感；同時，通過學(xué)習(xí)民族團結(jié)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德判斷能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解中華民族的多元構(gòu)成及其歷史淵源，使學(xué)生認(rèn)識到各民族共同構(gòu)成了中華民族大家庭。

②掌握民族團結(jié)的重要性，使學(xué)生明白維護民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和人民幸福的基礎(chǔ)。

③學(xué)習(xí)如何在實際生活中踐行民族團結(jié)的原則，如尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字等。

2.教學(xué)難點，

①深入理解民族團結(jié)的內(nèi)涵，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠感知和體驗的具體行為。

②培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀，克服民族偏見，形成平等、和諧、尊重的交往態(tài)度。

③結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析民族團結(jié)面臨的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、班級電子白板。

課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、學(xué)校教育云平臺。

信息化資源：民族團結(jié)主題視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)故事案例。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、多媒體課件展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過播放一段展示我國56個民族風(fēng)情的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：視頻中展示了哪些民族？這些民族的風(fēng)俗習(xí)慣有什么特點？通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對中華民族多元文化的興趣，引出本節(jié)課的主題《中華民族一家親》。

用時：5分鐘

2.新課講授

①認(rèn)識中華民族

詳細(xì)內(nèi)容：

教師展示中華民族的構(gòu)成圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識56個民族，了解各民族的分布特點。隨后，教師簡要介紹各民族的歷史文化，幫助學(xué)生建立對中華民族的整體認(rèn)識。

用時：10分鐘

②民族團結(jié)的意義

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過講解民族團結(jié)的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族團結(jié)對于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和人民幸福的重要性。同時，結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生體會到民族團結(jié)的力量。

用時：10分鐘

③如何維護民族團結(jié)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生從尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰等方面，探討如何在實際生活中踐行民族團結(jié)。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗。

用時：10分鐘

3.實踐活動

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個民族角色，模擬該民族的生活場景。通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進對民族團結(jié)的認(rèn)識。

用時：10分鐘

②情景模擬

詳細(xì)內(nèi)容：

教師設(shè)計一個關(guān)于民族團結(jié)的情景，讓學(xué)生分組進行模擬。在模擬過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族團結(jié)的細(xì)節(jié)，如尊重他人、包容差異等。

用時：10分鐘

③主題演講

詳細(xì)內(nèi)容：

教師讓學(xué)生以“民族團結(jié)在我身邊”為主題進行演講，分享自己在生活中維護民族團結(jié)的經(jīng)歷和感悟。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣？

-舉例：在日常生活中，遇到不同民族的同學(xué)，我們可以主動了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，避免因為不了解而產(chǎn)生誤解和沖突。

②如何在實際生活中踐行民族團結(jié)？

-舉例：在學(xué)校里，我們可以主動與不同民族的同學(xué)交流，互相幫助，共同進步；在家庭中，我們可以向父母宣傳民族團結(jié)的重要性，讓他們也積極參與到維護民族團結(jié)的行動中來。

③如何應(yīng)對民族團結(jié)面臨的挑戰(zhàn)？

-舉例：在遇到民族偏見時，我們要保持冷靜，用事實和道理來反駁；在遇到民族矛盾時，我們要積極尋求解決問題的方法，維護民族團結(jié)的大局。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)中華民族的多元構(gòu)成、民族團結(jié)的意義以及如何維護民族團結(jié)等方面。通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握情況，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行民族團結(jié)的原則。

用時：5分鐘

整節(jié)課用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解中華民族的構(gòu)成，包括56個民族的名稱、分布特點以及各民族的歷史文化。學(xué)生對民族團結(jié)的概念有了清晰的認(rèn)識，了解了民族團結(jié)對于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和人民幸福的重要性。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的參與，鍛煉了他們的分析問題和解決問題的能力。通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠從不同角度思考民族團結(jié)的問題，提高了他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中華民族的多元文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了民族自豪感和文化認(rèn)同感。他們對民族團結(jié)有了更加深刻的情感體驗，培養(yǎng)了尊重差異、包容共生的民族意識。

4.行動能力：

學(xué)生通過實踐活動，學(xué)會了如何在日常生活中踐行民族團結(jié)的原則。他們能夠尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和宗教信仰，主動與不同民族的同學(xué)交流，增進了解和友誼。

5.道德品質(zhì)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中，形成了正確的民族觀，克服了民族偏見，培養(yǎng)了平等、和諧、尊重的交往態(tài)度。他們學(xué)會了換位思考，增強了社會責(zé)任感和集體榮譽感。

6.法治意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)民族團結(jié)的法律法規(guī)，提高了法治意識。他們明白了維護民族團結(jié)是每個公民的責(zé)任，學(xué)會了在遇到民族矛盾時，運用法律手段解決問題。

7.綜合素質(zhì)：

學(xué)生在參與課堂討論、角色扮演和實踐活動的過程中，提升了溝通能力、團隊協(xié)作能力和組織能力。這些綜合素質(zhì)的提升，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了《中華民族一家親》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放民族風(fēng)情的視頻，孩子們很快就進入了課堂氛圍，對中華民族的多元文化產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對視頻中的民族不太熟悉，所以在講解時，我可能需要更加細(xì)致地介紹每個民族的特點，讓孩子們有更直觀的認(rèn)識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和情景模擬，希望孩子們能夠通過親身體驗來加深對民族團結(jié)的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進行角色扮演時，表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們不太熟悉這種教學(xué)形式。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們參與，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓孩子們思考如何尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、如何在日常生活中踐行民族團結(jié)等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們能夠積極地回答問題，分享自己的看法和經(jīng)驗。但是，我也注意到，有些孩子的回答比較表面，可能是因為他們對這方面的知識了解不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)孩子們深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我意識到，在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，也要關(guān)注每個孩子的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能在課堂上有所收獲。當(dāng)然，我也意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進和提高。板書設(shè)計1.重點知識點

①中華民族

-56個民族

-民族分布特點

②民族團結(jié)

-民族團結(jié)的重要性

-民族團結(jié)的歷史意義

③維護民