小學(xué)生班級及小組管理制度?一、班級管理制度

（一）班級日常行為規(guī)范1.出勤管理要求學(xué)生按時到校，如有特殊情況不能按時到校，需提前向家長或班主任請假。請假方式可以是電話、微信或書面請假條。設(shè)立考勤記錄員，每天早上對學(xué)生出勤情況進(jìn)行記錄，遲到、早退、曠課等情況都要詳細(xì)登記。對于遲到的學(xué)生，了解遲到原因，并給予適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，如因交通擁堵等不可抗力因素遲到，可給予理解，但要強(qiáng)調(diào)下次盡量提前出門；無故遲到多次的學(xué)生，要與家長溝通，共同督促其養(yǎng)成良好的時間觀念。對于曠課的學(xué)生，第一時間與家長取得聯(lián)系，了解曠課原因。若學(xué)生身體不適，要關(guān)心其身體狀況；若是其他原因，要對學(xué)生和家長進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育，強(qiáng)調(diào)曠課對學(xué)習(xí)的嚴(yán)重影響，并要求學(xué)生及時補(bǔ)齊所缺課程。2.課堂紀(jì)律制定明確的課堂規(guī)則，如：尊重老師，認(rèn)真聽講，積極回答問題，不隨意講話、打鬧、做小動作等。在開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂規(guī)則，并確保每位學(xué)生都理解并認(rèn)可。設(shè)立課堂紀(jì)律監(jiān)督員，由學(xué)生輪流擔(dān)任。監(jiān)督員負(fù)責(zé)在課堂上提醒違反紀(jì)律的同學(xué)，維持課堂秩序。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的監(jiān)督員，給予表揚(yáng)和獎勵；對于未能有效履行職責(zé)的監(jiān)督員，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃椭笇?dǎo)，幫助其改進(jìn)工作。老師要關(guān)注每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并處理課堂上的問題行為。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)輕重，采取不同的教育方式。輕微違紀(jì)行為，可通過眼神、語言等方式進(jìn)行提醒；較嚴(yán)重的違紀(jì)行為，要及時制止，并課后與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其想法，幫助其認(rèn)識錯誤，制定改正措施。3.課間行為規(guī)定課間活動的范圍和方式，提倡文明、健康、有益的活動，如跳繩、踢毽子、下棋等，避免在教室、走廊內(nèi)進(jìn)行激烈的追逐打鬧，防止發(fā)生意外事故。安排課間值日學(xué)生，負(fù)責(zé)維持課間秩序，提醒學(xué)生注意安全。值日學(xué)生要及時發(fā)現(xiàn)并報告課間發(fā)生的問題，如同學(xué)之間的矛盾糾紛、危險行為等，老師要及時處理，引導(dǎo)學(xué)生友好相處，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。加強(qiáng)對樓梯、走廊等通道的管理，教育學(xué)生上下樓梯靠右行走，不擁擠、不推搡。在樓梯口、轉(zhuǎn)彎處等容易發(fā)生危險的地方，張貼安全提示標(biāo)語，提醒學(xué)生注意安全。

（二）班級衛(wèi)生管理1.教室環(huán)境衛(wèi)生劃分教室衛(wèi)生區(qū)域，包括地面、桌面、黑板、門窗、窗臺等，每個區(qū)域都有明確的責(zé)任人。制定詳細(xì)的衛(wèi)生值日表，確保每天都有學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。規(guī)定每天的打掃時間和要求，如早上早讀前要完成教室的基本清掃，包括掃地、拖地、擦黑板等；課間要及時清理桌面垃圾；放學(xué)后要進(jìn)行全面的衛(wèi)生整理，包括擺放桌椅、清理地面雜物等。衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要明確，如地面干凈無雜物、桌面整潔無灰塵、黑板擦拭干凈等。設(shè)立衛(wèi)生檢查小組，由學(xué)生代表組成。每天對教室衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查評分，評分結(jié)果在班級公告欄公布。對于衛(wèi)生打掃認(rèn)真、保持良好的小組和個人，給予表揚(yáng)和獎勵；對于衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的小組和個人，要督促其重新打掃，直至達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。2.個人衛(wèi)生加強(qiáng)對學(xué)生個人衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等。定期組織衛(wèi)生知識講座，向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生常識，提高學(xué)生的自我保健意識。關(guān)注學(xué)生的個人衛(wèi)生狀況，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭發(fā)凌亂、指甲過長、衣服不整潔等情況，及時提醒其注意個人衛(wèi)生。對于因病請假的學(xué)生，要了解病情，提醒學(xué)生病愈后及時做好個人衛(wèi)生清潔，避免病菌傳播。

（三）班級公物管理1.公物登記與保管對班級內(nèi)的公物進(jìn)行全面登記，包括桌椅、門窗、燈具、電器、圖書、衛(wèi)生工具等，詳細(xì)記錄每件公物的品牌、型號、數(shù)量、購買時間等信息，并建立公物臺賬。明確公物的保管責(zé)任人，如桌椅由使用學(xué)生負(fù)責(zé)保管，門窗由當(dāng)天值日學(xué)生負(fù)責(zé)檢查關(guān)閉情況，圖書由圖書管理員負(fù)責(zé)整理和保管等。教育學(xué)生愛護(hù)公物，如在使用桌椅時要輕拿輕放，避免損壞；使用電器要按操作規(guī)程操作，防止發(fā)生安全事故。2.公物損壞賠償如果公物出現(xiàn)損壞，由保管責(zé)任人及時報告老師。老師要查明損壞原因，屬于無意損壞的，要求學(xué)生主動承認(rèn)錯誤，并根據(jù)公物的損壞程度，確定賠償方式，如照價賠償、修復(fù)等；屬于故意損壞的，要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育，除要求賠償外，還要給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。設(shè)立班級公物維修基金，由學(xué)生自愿捐款組成。對于一些minor的公物損壞，如桌椅松動、門窗玻璃小破損等，用維修基金進(jìn)行及時維修，確保公物正常使用。同時，定期公布維修基金的使用情況，接受學(xué)生監(jiān)督。

（四）班級文化建設(shè)1.班級環(huán)境布置組織學(xué)生共同參與班級環(huán)境布置，如設(shè)計班級黑板報、張貼學(xué)生作品、擺放綠植等，營造溫馨、和諧、富有文化氛圍的班級環(huán)境。黑板報可以定期更換主題，如每月一個不同的教育主題，包括安全教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)文化教育等，通過圖文并茂的形式向?qū)W生傳遞知識和信息。在教室墻壁上設(shè)置榮譽(yù)欄，展示班級獲得的榮譽(yù)證書、學(xué)生的優(yōu)秀作品、獲獎?wù)掌?，激勵學(xué)生積極向上，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。同時，設(shè)立進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、品德模范等評選板塊，及時表揚(yáng)和獎勵在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)榜樣。2.班級文化活動定期開展豐富多彩的班級文化活動，如主題班會、讀書分享會、文藝表演、體育比賽等。主題班會可以圍繞不同的教育主題展開，如愛國主義教育、文明禮儀教育等，通過討論、演講、小品等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。讀書分享會鼓勵學(xué)生分享自己閱讀的好書和心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。組織班級特色活動，如班級文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，每個活動都有明確的主題和內(nèi)容。文化節(jié)可以展示學(xué)生的書法、繪畫、手工等作品；科技節(jié)可以舉辦小發(fā)明、小制作比賽；體育節(jié)可以開展各種體育項目競賽。通過這些活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。

二、小組管理制度

（一）小組組建原則1.異質(zhì)分組根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點、興趣愛好、能力水平等因素進(jìn)行綜合考慮，將學(xué)生分成若干個小組，確保每個小組內(nèi)學(xué)生的綜合素質(zhì)相對均衡。這樣可以讓不同層次的學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。例如，在成績方面，既有成績較好的學(xué)生，也有成績中等和有待提高的學(xué)生；在性格上，有活潑開朗的，也有內(nèi)向沉穩(wěn)的；在興趣愛好上，涵蓋各種不同領(lǐng)域，如音樂、繪畫、體育等。2.規(guī)模適度每個小組的人數(shù)不宜過多或過少，一般以46人為宜。人數(shù)過多，小組討論時容易出現(xiàn)混亂，個別學(xué)生參與度不高；人數(shù)過少，則可能缺乏足夠的思維碰撞和合作資源。合適的小組規(guī)模能夠保證每個學(xué)生都有充分的機(jī)會參與小組活動，發(fā)揮自己的作用。

（二）小組職責(zé)分工1.組長職責(zé)組長是小組的核心負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織小組討論、制定小組計劃、分配小組任務(wù)等。在課堂討論環(huán)節(jié)，組長要引導(dǎo)小組成員積極發(fā)言，確保每個成員都能表達(dá)自己的觀點，并對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納。協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，解決成員之間的矛盾和問題，營造和諧的小組氛圍。當(dāng)小組成員之間出現(xiàn)意見分歧時，組長要及時進(jìn)行調(diào)解，引導(dǎo)大家通過協(xié)商達(dá)成共識。定期向老師匯報小組的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，反饋小組成員在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以便老師及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，負(fù)責(zé)傳達(dá)老師布置的任務(wù)和要求，確保小組成員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.記錄員職責(zé)記錄小組討論的過程和結(jié)果，包括討論的主要觀點、提出的問題、解決問題的思路和方法等。記錄要準(zhǔn)確、詳細(xì)，以便小組總結(jié)和回顧，也為向全班匯報做好準(zhǔn)備。在小組完成任務(wù)后，協(xié)助組長整理小組資料，如將討論結(jié)果形成書面報告、整理小組活動中的圖片和視頻等。記錄員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保記錄的內(nèi)容真實、完整，能夠反映小組的學(xué)習(xí)成果。3.匯報員職責(zé)在課堂上或其他場合，代表小組向全班匯報小組的討論結(jié)果、任務(wù)完成情況等。匯報員要具備良好的表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地闡述小組的觀點和成果，展示小組的學(xué)習(xí)風(fēng)采。認(rèn)真傾聽其他小組的匯報，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，并及時向小組反饋。在匯報過程中，要注意與其他小組進(jìn)行互動交流，回答其他小組提出的問題，促進(jìn)班級整體的學(xué)習(xí)和交流。

（三）小組學(xué)習(xí)管理1.小組學(xué)習(xí)計劃每個小組根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和本小組的實際情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟、時間安排等，確保小組學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。例如，在學(xué)習(xí)語文課文時，小組計劃可以包括預(yù)習(xí)生字詞、了解課文大意、分析課文結(jié)構(gòu)、討論課后問題等環(huán)節(jié)，并合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。學(xué)習(xí)計劃要具有可操作性和靈活性，根據(jù)學(xué)習(xí)過程中的實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。2.小組討論規(guī)則制定小組討論規(guī)則，保證討論的有序進(jìn)行。討論規(guī)則包括：尊重他人發(fā)言，不打斷別人；積極參與討論，發(fā)表自己的觀點；認(rèn)真傾聽他人意見，不隨意反駁；圍繞主題展開討論，不偏離話題等。在小組討論前，組長要向成員明確討論規(guī)則，讓大家共同遵守。在討論過程中，組長要及時提醒成員遵守規(guī)則，營造良好的討論氛圍。對于違反討論規(guī)則的成員，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，確保討論能夠順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。3.小組學(xué)習(xí)評價建立小組學(xué)習(xí)評價機(jī)制，對小組的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價。評價內(nèi)容包括小組合作情況、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、成員參與度、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況等。評價方式可以多樣化，如老師評價、小組自評、小組互評等。老師要定期對小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并給予針對性的建議和指導(dǎo)。小組自評和互評可以促進(jìn)小組成員之間的相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督，讓每個成員都能了解自己在小組中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而不斷改進(jìn)。

（四）小組活動管理1.小組合作任務(wù)分配根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和小組實際情況，合理分配小組合作任務(wù)。任務(wù)要具有一定的挑戰(zhàn)性和綜合性，能夠激發(fā)小組成員的合作興趣和積極性。例如，在數(shù)學(xué)探究活動中，可以讓小組合作完成一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，要求小組成員共同分析題目、尋找解題思路、列出解題步驟，并進(jìn)行解答和驗證。在分配任務(wù)時，要充分考慮每個成員的特長和能力，讓每個成員都能在任務(wù)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要注意任務(wù)的均衡性，避免個別成員承擔(dān)過多或過少的任務(wù)。任務(wù)分配完成后，要明確每個成員的具體職責(zé)，確保任務(wù)落實到人。2.小組活動監(jiān)督與指導(dǎo)在小組活動過程中，老師要加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。定期巡視各小組的活動情況，了解小組的進(jìn)展和遇到的問題，及時給予幫助和支持。對于小組在活動中出現(xiàn)的困難和錯誤，老師要引導(dǎo)小組成員共同分析原因，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。例如，當(dāng)小組在討論某個科學(xué)實驗方案時出現(xiàn)分歧，老師可以參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)原理、實驗?zāi)康?、操作可行性等方面進(jìn)行分析，幫助小組達(dá)成共識，完善實驗方案。3.小組活動總結(jié)與反饋小組活動結(jié)束后，組織小組成員進(jìn)行總結(jié)和反饋。每個成員分享自己在活動中的收獲和體會，總結(jié)小