教師技能考核評分表?一、考核目的為全面、客觀、公正地評價(jià)教師的教學(xué)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教師技能考核評分表。

二、考核對象全體在職教師

三、考核時(shí)間[具體考核時(shí)間段]

四、考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)設(shè)計(jì)（25分）1.教學(xué)目標(biāo)（5分）明確性：教學(xué)目標(biāo)清晰、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。（35分）合理性：目標(biāo)難度適中，具有可操作性和可檢測性。（23分）完整性：三維目標(biāo)缺一不可，表述完整。（02分）2.教學(xué)內(nèi)容（8分）準(zhǔn)確性：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)。（48分）深度與廣度：內(nèi)容深度適合學(xué)生認(rèn)知水平，廣度適度拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。（36分）創(chuàng)新性：能結(jié)合學(xué)科前沿知識或?qū)嶋H生活案例，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新處理。（03分）3.教學(xué)方法與策略（6分）多樣性：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活選用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法、演示法等。（36分）有效性：教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（25分）針對性：方法選擇針對教學(xué)重難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和掌握知識。（03分）4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)（6分）環(huán)節(jié)完整性：教學(xué)過程環(huán)節(jié)完整，過渡自然，時(shí)間分配合理。（36分）教學(xué)流程：教學(xué)流程清晰，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。（25分）預(yù)設(shè)與生成：能預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決策略，關(guān)注課堂生成。（03分）

課堂教學(xué)（40分）1.教學(xué)基本功（5分）教態(tài)：教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，語言簡潔明了、生動準(zhǔn)確，語速適中。（25分）板書：板書規(guī)范、工整、美觀，布局合理，能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)。（13分）多媒體運(yùn)用：能熟練運(yùn)用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，演示文稿制作簡潔美觀，操作熟練。（02分）2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成（8分）目標(biāo)明確度：教學(xué)過程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，目標(biāo)達(dá)成度高。（48分）知識與技能掌握：學(xué)生能較好地掌握本節(jié)課的知識與技能，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。（36分）能力與情感培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感態(tài)度，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。（04分）3.教學(xué)方法運(yùn)用（8分）方法有效性：所選用的教學(xué)方法能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動。（48分）學(xué)生主體地位體現(xiàn)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。（36分）因材施教：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（04分）4.教學(xué)過程（14分）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新穎有趣，能迅速吸引學(xué)生注意力，自然導(dǎo)入新課。（24分）新授環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容講解清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破巧妙，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動良好。（610分）練習(xí)與鞏固：課堂練習(xí)設(shè)計(jì)合理，針對性強(qiáng)，能及時(shí)鞏固所學(xué)知識，學(xué)生參與度高。（36分）課堂小結(jié)：小結(jié)簡潔明了，能梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成知識體系。（13分）課堂時(shí)間把控：教學(xué)過程時(shí)間分配合理，不拖堂，不提前下課。（01分）5.教學(xué)效果（5分）學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，思維活躍，參與度高，對所學(xué)內(nèi)容興趣濃厚。（35分）教學(xué)質(zhì)量：學(xué)生在知識、能力和情感等方面均有不同程度的收獲，教學(xué)質(zhì)量較高。（24分）課堂氣氛：課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，形成良好的教學(xué)氛圍。（02分）

教學(xué)反思（15分）1.反思深度（8分）問題挖掘：能深入分析教學(xué)過程中存在的問題，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)等方面。（48分）原因剖析：對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的剖析，找出根源。（36分）自我反思：能對自己的教學(xué)行為進(jìn)行深刻反思，認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。（04分）2.改進(jìn)措施（5分）針對性：針對反思出的問題，提出具體、可行的改進(jìn)措施，具有較強(qiáng)的針對性。（35分）可操作性：改進(jìn)措施易于實(shí)施，能夠在今后的教學(xué)中有效應(yīng)用。（24分）創(chuàng)新性：改進(jìn)措施具有一定的創(chuàng)新性，能夠體現(xiàn)教學(xué)方法或策略的改進(jìn)。（02分）3.反思頻率（2分）定期反思：能定期進(jìn)行教學(xué)反思，每學(xué)期不少于[X]次。（12分）及時(shí)反思：在教學(xué)過程中遇到問題能及時(shí)進(jìn)行反思，并記錄下來。（01分）

教學(xué)評價(jià)（20分）1.評價(jià)方式（5分）多樣性：采用多種評價(jià)方式，如課堂提問、作業(yè)批改、測驗(yàn)、學(xué)生自評、互評等。（35分）全面性：評價(jià)內(nèi)容全面，涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。（24分）科學(xué)性：評價(jià)方式科學(xué)合理，能準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（03分）2.評價(jià)反饋（8分）及時(shí)性：能及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。（48分）具體性：評價(jià)反饋具體、詳細(xì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。（36分）激勵性：評價(jià)反饋具有激勵性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。（04分）3.評價(jià)結(jié)果運(yùn)用（5分）教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（35分）學(xué)生發(fā)展：利用評價(jià)結(jié)果促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（24分）教學(xué)改進(jìn)：通過評價(jià)結(jié)果反思教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。（03分）4.評價(jià)記錄（2分）完整性：評價(jià)記錄完整，包括評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)結(jié)果、評價(jià)時(shí)間等信息。（12分）規(guī)范性：評價(jià)記錄規(guī)范，便于查閱和分析。（01分）

五、考核程序1.教師自評：教師根據(jù)考核內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)，對自己本學(xué)期的教學(xué)技能進(jìn)行自我評價(jià)，填寫《教師技能考核自評表》，并撰寫教學(xué)反思。2.學(xué)生評價(jià)：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，收集學(xué)生對教師教學(xué)技能的評價(jià)意見，填寫《學(xué)生對教師教學(xué)技能評價(jià)表》。3.同行評價(jià)：組織教師相互聽課、評課，填寫《教師同行聽課評價(jià)表》，對授課教師的教學(xué)技能進(jìn)行評價(jià)。4.領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過聽課、查閱教學(xué)資料等方式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行評價(jià)，填寫《領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)技能評價(jià)表》。5.綜合評定：考核小組匯總教師自評、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)的結(jié)果，按照各項(xiàng)考核內(nèi)容的權(quán)重進(jìn)行綜合評定，確定教師的考核成績。

六、考核結(jié)果評定與反饋1.考核結(jié)果評定優(yōu)秀（90分及以上）：教學(xué)技能全面優(yōu)秀，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，課堂教學(xué)精彩紛呈，教學(xué)反思深刻到位，教學(xué)評價(jià)科學(xué)有效，在教學(xué)中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。良好（8089分）：教學(xué)技能表現(xiàn)良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂教學(xué)效果較好，教學(xué)反思有一定深度，教學(xué)評價(jià)較規(guī)范，能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。合格（6079分）：教學(xué)技能基本合格，教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)等方面存在一些不足之處，但經(jīng)過努力能夠改進(jìn)提高。不合格（60分以下）：教學(xué)技能存在較多問題，教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，課堂教學(xué)效果差，教學(xué)反思不深刻，教學(xué)評價(jià)不規(guī)范，需要進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)。2.考核結(jié)果反饋考核結(jié)束后，考核小組向教師反饋考核結(jié)果，指出教師教學(xué)技能方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。教師對考核結(jié)果如有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴，考核小組進(jìn)行復(fù)查和答復(fù)。

七、考核結(jié)果應(yīng)用1.作為教師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。2.針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校組織教師進(jìn)行培訓(xùn)和研討，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升。3.將考核結(jié)果反饋給教師本人，幫助教師明確自身發(fā)展方向，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

八、附則1.本評分表可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教學(xué)改革要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善。2.本評分表由學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)解釋。

|考核項(xiàng)目|分值|考核要點(diǎn)|評分細(xì)則|||||||教學(xué)設(shè)計(jì)|25分|教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程設(shè)計(jì)|按各項(xiàng)要點(diǎn)的具體要求評分，