教學(xué)設(shè)計：習(xí)作例文——我家的小狗?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠讀懂習(xí)作例文《我家的小狗》，學(xué)習(xí)作者觀察小狗特點及表達對小狗喜愛之情的方法。能借鑒例文的寫作思路和方法，圍繞小狗的特點，選擇具體事例進行描寫，完成一篇生動有趣的習(xí)作。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀分析例文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析寫作技巧的能力。組織討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高語言表達和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察生活、熱愛生活的意識。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解例文內(nèi)容，體會作者對小狗的喜愛之情以及是如何把小狗的特點寫具體的。掌握圍繞動物特點選取具體事例進行描寫的寫作方法。2.教學(xué)難點學(xué)會運用細節(jié)描寫生動地展現(xiàn)小狗的特點和自己與小狗之間的情感。引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中表達出自己的真情實感，避免內(nèi)容空洞、千篇一律。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解習(xí)作例文的結(jié)構(gòu)、寫作方法和技巧，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識。2.閱讀法：通過閱讀例文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生分析文本。3.討論法：組織學(xué)生討論交流，激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生之間的思想碰撞和經(jīng)驗分享。4.練習(xí)法：讓學(xué)生通過課堂小練筆和課后習(xí)作，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。在生活中，你們有沒有養(yǎng)過或者特別喜歡的小動物呀？（請幾位同學(xué)分享自己與小動物的趣事）2.今天老師要帶大家認識一位新朋友，它是一只可愛的小狗。讓我們一起走進《我家的小狗》這篇習(xí)作例文，去了解它的故事吧！

（二）初讀例文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀例文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音解決。2.思考：這篇例文主要寫了什么？學(xué)生讀完后，同桌之間互相交流自己的初步感受。請幾位同學(xué)回答，教師總結(jié)：這篇例文主要介紹了作者家小狗的外形特點和它的一些有趣的生活習(xí)性，表達了作者對小狗的喜愛之情。

（三）精讀例文，分析寫法（20分鐘）1.學(xué)習(xí)描寫小狗的外形請同學(xué)們找出文中描寫小狗外形的段落，讀一讀。思考：作者是從哪些方面描寫小狗外形的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：作者從毛色（雪白的毛）、眼睛（像兩顆閃閃發(fā)光的寶石）、耳朵（耷拉著）、尾巴（毛茸茸的，總是不停地搖著）等方面，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小狗的可愛模樣。引導(dǎo)學(xué)生仿照這種寫法，描述一種自己熟悉的小動物的外形。（課堂小練筆，5分鐘）請幾位同學(xué)分享自己的小練筆，其他同學(xué)進行評價。2.學(xué)習(xí)描寫小狗的生活習(xí)性文中寫了小狗的哪些生活習(xí)性？作者是怎樣寫的？學(xué)生交流回答后，教師總結(jié)：吃飯有趣：作者詳細描寫了小狗吃飯時的動作，如"它先圍著食物轉(zhuǎn)幾圈，然后蹲下來，前腿緊緊地趴在地上，腦袋湊近食物，狼吞虎咽地吃起來。"通過"轉(zhuǎn)""蹲""趴""湊近""狼吞虎咽"等動詞，把小狗吃飯時的可愛樣子和急切的心情寫得活靈活現(xiàn)。步態(tài)特點："它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一小會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。"作者運用細膩的描寫，將小狗走路慢條斯理的特點展現(xiàn)得淋漓盡致，還把小狗的腳掌比作扇面，十分形象。讓學(xué)生說一說自己喜歡的小動物的生活習(xí)性，并嘗試運用所學(xué)方法進行描述。（課堂小練筆，5分鐘）請同學(xué)分享，教師給予肯定和指導(dǎo)。3.體會作者對小狗的喜愛之情從文中哪些地方能體會到作者對小狗的喜愛？學(xué)生找出相關(guān)語句，如"它是那么天真可愛，生氣勃勃，天真無邪！""它高興的時候，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。"等，教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些語句中所蘊含的情感?？偨Y(jié)：作者通過對小狗的外形、生活習(xí)性等方面的細致描寫，處處都流露出對小狗深深的喜愛之情。我們在寫自己喜歡的小動物時，也要把這種情感融入到文字中。

（四）小組討論，總結(jié)寫法（10分鐘）1.組織學(xué)生分組討論：怎樣才能寫好一篇關(guān)于小動物的習(xí)作？討論要求：結(jié)合例文內(nèi)容，從觀察、選材、描寫方法、情感表達等方面進行思考。2.小組代表發(fā)言，教師梳理總結(jié)寫作方法：仔細觀察：觀察小動物的外形、生活習(xí)性等特點，做一個生活中的有心人。圍繞特點選材：選擇能體現(xiàn)小動物特點的具體事例來寫，使文章內(nèi)容更豐富。運用多種描寫方法：如外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等，把小動物寫得生動形象。融入情感：在描寫中表達出自己對小動物的喜愛之情，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

（五）課堂小練筆（10分鐘）1.請同學(xué)們選擇自己喜歡的一種小動物，運用剛剛總結(jié)的寫作方法，寫一個片段，描寫它的一個特點。2.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫工整，運用好詞好句。

（六）交流分享，評價修改（10分鐘）1.請幾位同學(xué)上臺分享自己的小練筆，其他同學(xué)認真傾聽。2.師生共同評價：優(yōu)點：從觀察是否仔細、選材是否恰當(dāng)、描寫方法是否運用得當(dāng)、情感表達是否真摯等方面進行評價。不足：指出存在的問題，如語句不通順、描寫不具體等。3.學(xué)生根據(jù)評價意見進行修改完善。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點強調(diào)寫好小動物習(xí)作的方法。2.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)觀察身邊的小動物，用手中的筆記錄下它們的可愛瞬間，寫出更多精彩的文章。

五、教學(xué)資源1.《我家的小狗》習(xí)作例文。2.多媒體課件，包含小狗的圖片、視頻等資料。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對習(xí)作例文《我家的小狗》進行了深入學(xué)習(xí)，較好地掌握了描寫小動物的寫作方法。在教學(xué)過程中，通過多種閱讀方式和討論交流，引導(dǎo)學(xué)生理解文本、分析寫法，學(xué)生參與度較高。課堂小練筆環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W以致用，部分同學(xué)寫出了較為精彩的片段。但在教學(xué)