高考數(shù)學(xué)(理數(shù))一輪復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄8．5《空間中的垂直關(guān)系》(含詳解)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高考數(shù)學(xué)(理數(shù))

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《空間中的垂直關(guān)系》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)《空間中的垂直關(guān)系》這一章節(jié)做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出了本節(jié)課的主題《空間中的垂直關(guān)系》。這種方式有助于鞏固學(xué)生的已有知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，李老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了空間中垂直關(guān)系的概念和性質(zhì)。在講解過(guò)程中，李老師還結(jié)合了具體的例題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，李老師還了一次小組討論，讓學(xué)生們共同探討空間中垂直關(guān)系在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極配合同伴，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的空間關(guān)系變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了針對(duì)空間中垂直關(guān)系概念的理解、性質(zhì)的掌握以及實(shí)際問(wèn)題解決能力的提升等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)空間中的垂直關(guān)系有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)空間中垂直關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)垂直關(guān)系的定義、判定方法和相關(guān)性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)掌握較為扎實(shí)。在實(shí)際問(wèn)題解決方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，李老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)這些方式，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師《空間中的垂直關(guān)系》這一節(jié)課的整體印象良好。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，李老師可以：

-深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)；

-增加課堂提問(wèn)的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索；

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流；

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)李老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了支持李老師的成長(zhǎng)，學(xué)?？梢裕?/p>

-定期的教研活動(dòng)，讓李老師