課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案?一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)、系統(tǒng)的課程與教學(xué)論專業(yè)知識(shí)，能夠在英語教育領(lǐng)域從事教學(xué)、研究、管理等工作的高層次專門人才。具體要求如下：1.掌握馬克思主義基本原理，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，熱愛英語教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。2.具備堅(jiān)實(shí)的英語語言能力，能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)實(shí)踐。3.深入理解課程與教學(xué)論的基本理論和方法，能夠獨(dú)立開展英語課程與教學(xué)方面的研究工作。4.熟悉英語教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具備較強(qiáng)的英語教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，能夠勝任英語教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)管理等工作。

二、研究方向1.英語課程理論與實(shí)踐2.英語教學(xué)方法與策略3.英語教材分析與評(píng)價(jià)4.英語教育技術(shù)應(yīng)用

三、學(xué)制與學(xué)習(xí)年限學(xué)制為[X]年，學(xué)習(xí)年限為[X][X]年。

四、培養(yǎng)方式1.導(dǎo)師負(fù)責(zé)制：導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生的課程學(xué)習(xí)、論文指導(dǎo)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，幫助研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)研究生開展學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng)。2.課程學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐相結(jié)合：注重課程學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和前沿性，同時(shí)加強(qiáng)科研實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)研究生的科研能力和創(chuàng)新精神。3.學(xué)術(shù)交流與合作：鼓勵(lì)研究生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬學(xué)術(shù)視野，加強(qiáng)與同行的合作與交流。

五、課程設(shè)置（一）學(xué)位課程1.公共必修課中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究：系統(tǒng)闡述中國特色社會(huì)主義的理論體系、發(fā)展道路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)研究生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力。自然辯證法概論：介紹自然辯證法的基本理論和方法，培養(yǎng)研究生的科學(xué)思維和科學(xué)精神，提高研究生的哲學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。英語：包括英語精讀、英語寫作、英語口語等課程，旨在提高研究生的英語語言綜合運(yùn)用能力。2.專業(yè)必修課課程與教學(xué)論原理：深入講解課程與教學(xué)論的基本概念、理論和方法，使研究生掌握課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的基本原理和技能。英語教育研究方法：介紹英語教育研究的基本方法和技術(shù)，培養(yǎng)研究生的科研能力和實(shí)踐能力，使其能夠獨(dú)立開展英語教育研究工作。英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究：分析國內(nèi)外英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，研究英語教材的編寫原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)研究生的課程與教材開發(fā)能力。英語教學(xué)流派與方法：介紹國內(nèi)外主要的英語教學(xué)流派和教學(xué)方法，分析其理論基礎(chǔ)、教學(xué)特點(diǎn)和適用范圍，培養(yǎng)研究生的教學(xué)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（二）非學(xué)位課程1.公共選修課：研究生可根據(jù)個(gè)人興趣和專業(yè)發(fā)展需要，選修學(xué)校開設(shè)的其他公共選修課，如人文社科類、自然科學(xué)類等課程，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。2.專業(yè)選修課英語教育心理學(xué)：介紹英語教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理等問題，為英語教學(xué)提供心理學(xué)依據(jù)。英語測(cè)試與評(píng)估：介紹英語測(cè)試的基本理論和方法，研究英語測(cè)試的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)研究生的測(cè)試與評(píng)估能力。英語教師專業(yè)發(fā)展：探討英語教師的專業(yè)成長(zhǎng)過程和發(fā)展策略，研究英語教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和教育研究能力的培養(yǎng)，提高研究生的教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能力。英語教育熱點(diǎn)問題研究：關(guān)注英語教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，如英語課程改革、英語教學(xué)方法創(chuàng)新、英語教育技術(shù)應(yīng)用等，組織研究生進(jìn)行專題研討，培養(yǎng)研究生的問題意識(shí)和解決問題的能力。

（三）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括教育實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、教學(xué)案例分析等，旨在培養(yǎng)研究生的教學(xué)實(shí)踐能力和教育研究能力。教育實(shí)習(xí)時(shí)間為[X]個(gè)月，研究生應(yīng)在實(shí)習(xí)學(xué)校完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，并撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告。教育調(diào)查和教學(xué)案例分析可結(jié)合課程學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐進(jìn)行，研究生應(yīng)選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的英語教育問題進(jìn)行調(diào)查研究或案例分析，并撰寫調(diào)查報(bào)告或案例分析報(bào)告。

六、中期考核中期考核在研究生入學(xué)后的第[X]學(xué)期進(jìn)行，主要考核研究生的課程學(xué)習(xí)情況、科研進(jìn)展情況、思想政治表現(xiàn)等。中期考核合格者，方可進(jìn)入論文階段；中期考核不合格者，應(yīng)根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的處理，如重修課程、調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃等。

七、學(xué)位論文1.論文選題：學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合英語教育領(lǐng)域的實(shí)際問題，具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。選題應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由研究生本人提出，并經(jīng)所在學(xué)科專業(yè)委員會(huì)審核通過。2.論文開題：研究生應(yīng)在第[X]學(xué)期完成學(xué)位論文開題報(bào)告。開題報(bào)告應(yīng)包括選題的目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和方法、預(yù)期成果等內(nèi)容。開題報(bào)告經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)科專業(yè)委員會(huì)審核通過后，方可進(jìn)入論文撰寫階段。3.論文撰寫：研究生應(yīng)按照學(xué)校和學(xué)院的要求，認(rèn)真撰寫學(xué)位論文。論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。論文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于[X]字。4.論文評(píng)審與答辯：學(xué)位論文完成后，研究生應(yīng)向所在學(xué)科專業(yè)委員會(huì)提交學(xué)位論文。學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織專家對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后，方可進(jìn)行學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯應(yīng)公開進(jìn)行，答辯委員會(huì)由[X]名專家組成，其中至少有[X]名校外專家。答辯委員會(huì)應(yīng)根據(jù)研究生的論文質(zhì)量和答辯情況，就是否授予學(xué)位作出決議。

八、畢業(yè)與學(xué)位授予研究生在規(guī)定的學(xué)制內(nèi)，完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學(xué)分，通過學(xué)位論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，可獲得碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書。

九、培養(yǎng)特色1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合：本專業(yè)培養(yǎng)方案既強(qiáng)調(diào)課程與教學(xué)論的理論學(xué)習(xí)，又注重英語教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過教育實(shí)習(xí)、教學(xué)案例分析等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使研究生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)：本專業(yè)培養(yǎng)方案注重培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)研究能力，通過開設(shè)英語教育研究方法等課程，指導(dǎo)研究生開展學(xué)術(shù)研究，提高研究生的科研水平和創(chuàng)新能力。3.關(guān)注英語教育領(lǐng)域的前沿問題：本專業(yè)培養(yǎng)方案關(guān)注英語教育領(lǐng)域的前沿問題，如英語課程改革、英語教學(xué)方法創(chuàng)新、英語教育技術(shù)應(yīng)用等，通過開設(shè)英語教育熱點(diǎn)問題研究等課程，組織研究生進(jìn)行專題研討，使研究生能夠及時(shí)了解英語教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。4.加強(qiáng)國際交流與合作：本專業(yè)培養(yǎng)方案積極開展國際交流與合作，與國外高校和科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，選派研究生參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬研究生的國際視野，提高研究生的國際交流能力。

十、課程教學(xué)大綱示例課程與教學(xué)論原理課程目標(biāo)本課程旨在使研究生深入理解課程與教學(xué)論的基本概念、理論和方法，掌握課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的基本原理和技能，為研究生開展英語課程與教學(xué)研究和實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容1.課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展2.課程與教學(xué)的基本概念3.課程設(shè)計(jì)的原理與方法4.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與表述5.教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織6.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用7.教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新8.教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與方法9.課程與教學(xué)改革的趨勢(shì)與展望

教學(xué)方法1.課堂講授：系統(tǒng)講解課程與教學(xué)論的基本概念、理論和方法。2.案例分析：通過分析實(shí)際教學(xué)案例，加深研究生對(duì)課程與教學(xué)論原理的理解和應(yīng)用。3.小組討論：組織研究生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)研究生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)研究生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。4.學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)國內(nèi)外課程與教學(xué)論領(lǐng)域的專家學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座，拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野。

考核方式1.課程作業(yè)：布置課程作業(yè)，要求研究生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2.考試：采用閉卷考試的方式，考核研究生對(duì)課程與教學(xué)論基本概念、理論和方法的掌握程度。3.課程論文：要求研究生撰寫課程論文，對(duì)課程與教學(xué)論領(lǐng)域的某一問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)研究生的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

英語教育研究方法課程目標(biāo)本課程旨在介紹英語教育研究的基本方法和技術(shù)，培養(yǎng)研究生的科研能力和實(shí)踐能力，使其能夠獨(dú)立開展英語教育研究工作。

課程內(nèi)容1.英語教育研究的基本概念和原則2.英語教育研究的選題與設(shè)計(jì)3.英語教育研究的數(shù)據(jù)收集方法4.英語教育研究的數(shù)據(jù)處理與分析方法5.英語教育研究論文的撰寫與發(fā)表

教學(xué)方法1.課堂講授：系統(tǒng)講解英語教育研究的基本方法和技術(shù)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使研究生掌握英語教育研究的數(shù)據(jù)收集、處理和分析方法。3.案例分析：通過分析實(shí)際英語教育研究案例，加深研究生對(duì)英語教育研究方法的理解和應(yīng)用。4.小組討論：組織研究生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)研究生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)研究生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

考核方式1.課程作業(yè)：布置課程作業(yè)，要求研究生運(yùn)用所學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)際研究，培養(yǎng)研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2.考試：采用閉卷考試的方式，考核研究生對(duì)英語教育研究基本方法和技術(shù)的掌握程度。3.課程論文：要求研究生撰寫課程論文，對(duì)英語教育研究領(lǐng)域的某一問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)研究生的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究課程目標(biāo)本課程旨在分析國內(nèi)外英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，研究英語教材的編寫原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)研究生的課程與教材開發(fā)能力。

課程內(nèi)容1.國內(nèi)外英語課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究2.英語教材的編寫原則與方法3.英語教材的內(nèi)容選擇與組織4.英語教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法5.英語教材的開發(fā)與應(yīng)用

教學(xué)方法1.課堂講授：系統(tǒng)講解英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究的基本理論和方法。2.案例分析：通過分析國內(nèi)外優(yōu)秀英語教材案例，加深研究生對(duì)英語教材編寫原則、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用。3.小組討論：組織研究生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)研究生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)研究生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。4.教材分析實(shí)踐：安排研究生進(jìn)行英語教材分析實(shí)踐，提高研究生的教材分析能力和課程開發(fā)能力。

考核方式1.課程作業(yè)：布置課程作業(yè)，要求研究生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和評(píng)價(jià)英語教材，培養(yǎng)研究生的教材分析能力和課程開發(fā)能力。2.考試：采用閉卷考試的方式，考核研究生對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究基本理論和方法的掌握程度。3.課程論文：要求研究生撰寫課程論文，對(duì)英語教材的某一問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)研究生的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

英語教學(xué)流派與方法課程目標(biāo)本課程旨在介紹國內(nèi)外主要的英語教學(xué)流派和教學(xué)方法，分析其理論基礎(chǔ)、教學(xué)特點(diǎn)和適用范圍，培養(yǎng)研究生的教學(xué)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

課程內(nèi)容1.語法翻譯法2.直接法3.聽說法4.交際法5.任務(wù)型教學(xué)法6.其他新興英語教學(xué)方法

教學(xué)方法1.課堂講授：系統(tǒng)講解各英語教學(xué)流派和教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)、教學(xué)特點(diǎn)和適用范圍。2.案例分析：通過分析實(shí)際教學(xué)案例，加深研究生對(duì)各英語教學(xué)流派和教學(xué)方法的理解和應(yīng)用。3.小組討論：組織研究生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)研究生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)研究