人教版二年級下冊數學《表內除法（一）解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版二年級下冊數學《表內除法（一）解決問題》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：表內除法的實際應用問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習欲望。

展開階段，張老師采用了講解、示范、練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握表內除法的解決問題方法。同時，張老師還學生進行小組討論，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們在小組合作學習中能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體教學資源，通過展示實例和動畫，使得抽象的表內除法問題更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括掌握表內除法的解決問題方法，能夠應用表內除法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠理解和運用表內除法解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學生們對表內除法的基本概念和運算規(guī)則有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地計算表內除法的運算，并能夠應用到實際問題中。然而，部分學生對于一些復雜一點的表內除法問題解決方法的應用還需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和動腦筋。通過小組合作學習和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。同時，張老師也注重激發(fā)學生對數學的興趣和自信心，讓學生感受到數學的樂趣和實用價值。

總體來說，張老師的課堂教學在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在掌握表內除法知識的同時，也培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和合作能力。然而，仍有一部分學生需要進一步的輔導和練習，以提高他們對復雜表內除法問題的解決能力。建議張老師在后續(xù)的教學中加強對這部分學生的關注和指導，以進一步提高整體的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂師生互動頻繁，學生們參與度高，反應積極。教學效果較好，學生們基本上達到了預期的學習目標。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和教學資源，使得抽象的數學問題更直觀易懂，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以吸引學生的注意力。其次，對于部分學習困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導和練習機會，幫助他們提高解題能力。此外，張老師可以加強課堂提問的針對性和深度，引導學生進行深入思考和討論。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢匝垙埨蠋焻⒓咏萄谢顒樱c其他教師分享教學經驗和改進