人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫作：學(xué)會(huì)記事》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《寫作：學(xué)會(huì)記事》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)分享一篇優(yōu)秀的記事文章來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握記事的技巧。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的寫作作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握記事的基本技巧和方法，提高寫作能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都顯示出對(duì)記事寫作有一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)記事寫作的知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧和方法進(jìn)行記事寫作，顯示出對(duì)技能的掌握程度較好。但在一些細(xì)節(jié)方面，如文章結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)等，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過(guò)分享優(yōu)秀的記事文章，讓學(xué)生感受到記事寫作的魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記事寫作的學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法靈活多樣，既能講授理論知識(shí)，又能學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到全面的提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是她的課堂氛圍活躍，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)整體表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)我的建議進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水