九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí)化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí)化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的基本概念、書寫規(guī)則以及計(jì)算方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)化學(xué)知識相聯(lián)系，如原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)式等。通過復(fù)習(xí)和拓展，使學(xué)生能夠理解和掌握化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)符號表達(dá)物質(zhì)組成的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過化學(xué)式分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化合價(jià)概念進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和預(yù)測的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐操作能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識，包括元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、簡單的化學(xué)反應(yīng)等。他們對化學(xué)符號有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行基本的化學(xué)式書寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對化學(xué)的興趣普遍較高，好奇心強(qiáng)，愿意探索未知。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來理解化學(xué)現(xiàn)象，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)和計(jì)算來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)時(shí)，可能會遇到以下困難：

-理解化學(xué)符號和化合價(jià)的書寫規(guī)則，容易混淆。

-在進(jìn)行化學(xué)式計(jì)算時(shí)，可能難以確定正確的計(jì)算步驟和公式。

-實(shí)驗(yàn)操作中，可能對某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生可能對化學(xué)計(jì)算感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)動力。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，通過多種教學(xué)方法和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級化學(xué)上冊》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備化學(xué)式書寫規(guī)則、化合價(jià)概念相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型或?qū)嶒?yàn)材料，如電子秤、試管、滴管等，用于演示化學(xué)式的計(jì)算和化合價(jià)的應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保實(shí)驗(yàn)操作臺干凈、安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是化學(xué)中的基礎(chǔ)知識——化學(xué)式與化合價(jià)。大家還記得我們之前學(xué)習(xí)的原子、分子、元素周期表等知識嗎？這些都是我們學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生回憶：是的，老師，我們之前學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、元素周期表等內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：非常好，那么今天我們就來探究化學(xué)式與化合價(jià)的概念、書寫規(guī)則以及計(jì)算方法，幫助大家更好地理解化學(xué)世界。

二、新課講授

1.化學(xué)式與化合價(jià)的概念

-老師說：首先，我們來了解一下化學(xué)式與化合價(jià)的概念?；瘜W(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號，而化合價(jià)則是表示元素在化合物中得失電子的能力。

-學(xué)生提問：老師，化合價(jià)是如何表示的呢？

-老師解答：化合價(jià)通常用正負(fù)號和數(shù)字表示，正號表示元素得電子，負(fù)號表示元素失電子。例如，氫的化合價(jià)為+1，氧的化合價(jià)為-2。

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則

-老師說：接下來，我們來學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫規(guī)則。化學(xué)式由元素符號和數(shù)字組成，書寫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.元素符號要大寫。

2.數(shù)字寫在元素符號的右下角，表示該元素的原子個(gè)數(shù)。

3.如果元素化合價(jià)為正，則在元素符號的右上角寫上正號和數(shù)字；如果為負(fù)，則寫上負(fù)號和數(shù)字。

-學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們根據(jù)上述規(guī)則，書寫以下化合物的化學(xué)式：水、二氧化碳、氯化鈉。

3.化合價(jià)的計(jì)算方法

-老師說：最后，我們來學(xué)習(xí)化合價(jià)的計(jì)算方法?；蟽r(jià)的計(jì)算主要有以下兩種方法：

1.根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則進(jìn)行計(jì)算。

2.根據(jù)元素的相對原子質(zhì)量和化合價(jià)進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們根據(jù)上述方法，計(jì)算以下化合物的化合價(jià)：硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣。

三、課堂練習(xí)

1.老師說：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識。

2.學(xué)生做練習(xí)題：請同學(xué)們完成以下練習(xí)題，并相互檢查答案。

-寫出以下化合物的化學(xué)式：氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鉀。

-計(jì)算以下化合物的化合價(jià)：硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣。

四、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價(jià)的概念、書寫規(guī)則以及計(jì)算方法。希望大家通過今天的課程，能夠掌握這些基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生總結(jié)：是的，老師，我們學(xué)會了如何書寫化學(xué)式、計(jì)算化合價(jià)，以及如何應(yīng)用這些知識解決實(shí)際問題。

五、課后作業(yè)

1.老師說：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：

-復(fù)習(xí)今天所學(xué)的化學(xué)式與化合價(jià)知識。

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

-思考：化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生回應(yīng)：好的，老師，我們明白了。

六、課堂評價(jià)

1.老師說：同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

2.學(xué)生評價(jià)：老師，今天的課程很有趣，我們學(xué)到了很多新知識。謝謝老師！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表：介紹周期表中元素的排列規(guī)律，元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的變化趨勢，以及同位素的概念。

-化學(xué)鍵類型：探討離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵的形成原理及特性，以及它們在化合物中的作用。

-化學(xué)反應(yīng)原理：介紹化學(xué)反應(yīng)的基本類型，如合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，以及化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的概念。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，深入了解化學(xué)元素和化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，通過實(shí)際操作來觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，加深對化學(xué)原理的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對化學(xué)知識的理解和困惑，通過合作學(xué)習(xí)解決難題。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站或在線課程，提供額外的學(xué)習(xí)材料和互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-推薦學(xué)生閱讀科普書籍，如《化學(xué)世界的奇妙之旅》或《化學(xué)的故事》，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科技館，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探索的樂趣。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，了解化學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、新能源開發(fā)等領(lǐng)域。

-通過參與化學(xué)競賽或科學(xué)展覽，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-提供在線化學(xué)工具，如化學(xué)計(jì)算器、化學(xué)方程式編寫工具等，幫助學(xué)生進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和方程式書寫練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將抽象的化學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)和知識點(diǎn)的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：目前，我的教學(xué)方法主要以講解為主，缺乏與學(xué)生互動和討論的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.評價(jià)方式單一：目前，我主要采用書面考試的方式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.改進(jìn)評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作等，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，我將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.注重教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我將不斷反思自己的教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將主動與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7.爭取校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)式與化合價(jià)的概念

-化學(xué)式：表示物質(zhì)組成的符號

-化合價(jià)：表示元素在化合物中得失電子的能力

②化學(xué)式的書寫規(guī)則

-元素符號大寫

-數(shù)字右下角表示原子個(gè)數(shù)

-正負(fù)號和數(shù)字右上角表示化合價(jià)

③化合價(jià)的計(jì)算方法

-化合價(jià)代數(shù)和為零

-相對原子質(zhì)量與化合價(jià)計(jì)算

④常見化合物的化學(xué)式

-水：H2O

-二氧化碳：CO2

-氯化鈉：NaCl

⑤常見元素的化合價(jià)

-氫：+1

-氧：-2

-鈉：+1

-鈣：+2

⑥化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用

-計(jì)算化合物中元素的質(zhì)量比

-預(yù)測化學(xué)反應(yīng)的可能性教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。

-通過提問和討論，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)的相關(guān)知識。

-學(xué)生們能夠正確書寫化學(xué)式，并計(jì)算化合價(jià)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀點(diǎn)，積極參與討論。

-學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的假設(shè)和解釋。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見和建議。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生們對化學(xué)式與化合價(jià)的基礎(chǔ)知識掌握較好。

-部分學(xué)生在計(jì)算化合價(jià)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，如忘記檢查化合價(jià)代數(shù)和為零的原則。

-通過測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對化學(xué)式的書寫規(guī)則掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自我評價(jià)與反思：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己在化學(xué)式與化合價(jià)方面的不足。

-學(xué)生們能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于學(xué)生在計(jì)算化合價(jià)時(shí)出現(xiàn)的問題，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生理