一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊聽評(píng)課記錄《3.5加法》6-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5加法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解和掌握加法運(yùn)算。教師提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)生的反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的參與度。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生，學(xué)生回答問題，形成良好的互動(dòng)。學(xué)生的回答準(zhǔn)確，表現(xiàn)出對知識(shí)的理解和掌握。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解加法的概念，掌握加法的基本運(yùn)算方法，并能運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加法有了基本的理解和掌握，能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解加法的概念，記住加法的運(yùn)算規(guī)則，并能正確進(jìn)行加法運(yùn)算。對于一些具體的知識(shí)點(diǎn)，如加法的交換律、結(jié)合律等，學(xué)生也有較好的理解和記憶。

學(xué)生對技能的掌握程度較高。通過課堂觀察和學(xué)生的實(shí)際操作，可以看出學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用加法解決實(shí)際問題，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和、解決簡單的加法應(yīng)用題等。學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的加法知識(shí)，解決一些實(shí)際問題，顯示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)思考，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的熱愛和對解決問題的熱情。同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了解決問題的能力和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，課堂管理的紀(jì)律狀況良好，但可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配和課堂節(jié)奏的控制，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，提高學(xué)生的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解更多的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)水平