高中人教B版數(shù)學(xué)必修四1.3.1《正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中人教B版數(shù)學(xué)必修四

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.1《正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧正弦函數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)時，老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，通過舉例、分析、討論等方式，讓學(xué)生深入理解正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)。同時，老師還學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，增強對正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對本次課的內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，強調(diào)了正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)的重要性。在布置作業(yè)時，老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。

3.師生互動

張偉老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。老師能夠關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠確保教學(xué)目標的順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。通過生動形象的展示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本次課的教學(xué)目標明確且適切，張偉老師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對正弦函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地描述正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，如繪制正弦函數(shù)的圖象、分析正弦函數(shù)的性質(zhì)等。但仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進一步加強輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學(xué)和互動討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。在課堂上，老師鼓勵學(xué)生積極思考、勇敢發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作精神。同時，老師還注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和綜合素質(zhì)。

總體來說，本次課的教學(xué)效果較好，張偉老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。但在教學(xué)過程中，仍需關(guān)注部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對性地進行輔導(dǎo)和幫助，以確保每一個學(xué)生都能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次課的整體印象良好，張偉老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是老師能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進建議

盡管本次課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以提高教學(xué)的針對性和實效性。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，老師可以進一步激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生提出更多的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

（3）在布置作業(yè)方面，老師可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解題能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，需要進行后續(xù)聽課。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得