高中數(shù)學(xué)蘇教版選修2-1聽(tīng)評(píng)課記錄：2.5圓錐曲線(xiàn)的統(tǒng)一定義一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：選修2-1第2.5節(jié)《圓錐曲線(xiàn)的統(tǒng)一定義》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了圓錐曲線(xiàn)的圖像，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和討論法。他詳細(xì)講解了圓錐曲線(xiàn)的統(tǒng)一定義，并與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓錐曲線(xiàn)的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了圓錐曲線(xiàn)的圖像，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解圓錐曲線(xiàn)的統(tǒng)一定義、掌握相關(guān)的解題技巧等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓錐曲線(xiàn)的統(tǒng)一定義有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)圓錐曲線(xiàn)的統(tǒng)一定義理解較為深刻，能準(zhǔn)確描述圓錐曲線(xiàn)的性質(zhì)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用圓錐曲線(xiàn)的統(tǒng)一定義解決一些基本的題目，但對(duì)一些較復(fù)雜的問(wèn)題，仍需進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)及探究精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和參與度可以看出，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有著較高的興趣，合作學(xué)習(xí)意識(shí)得到了增強(qiáng)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)較復(fù)雜問(wèn)題解決能力較弱的情況，建議張老師在課后一些輔導(dǎo)活動(dòng)，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高解題技巧。

（3）建議張老師加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對(duì)建議的采納情況，并給予必要的支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為