四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《小數(shù)加減法》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)小數(shù)加減法的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實(shí)例引入小數(shù)加減法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。展開階段，張教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和思維訓(xùn)練。結(jié)束階段，張教師對(duì)小數(shù)加減法進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問、解答、反饋等環(huán)節(jié)順暢。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)小數(shù)加減法的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論、同伴互助等環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜、和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，直觀展示小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)加減法有一定的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位、借位等計(jì)算方法有一定的掌握程度，能夠正確進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。但仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜的小數(shù)加減問題時(shí)，存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活實(shí)例的引入和實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然而，在課堂中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)展示自己的思考和成果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象，張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂中保持高度的參與度和合作意識(shí)。此外，教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也大大提高了教學(xué)效果，使得抽象的小數(shù)加減法運(yùn)算變得直觀易懂。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。其次，教師可以增加一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、游戲等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)觀察教師的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，如教師培訓(xùn)、研討會(huì)等，提供教