六年級數(shù)學下冊聽評課記錄《5數(shù)學廣角——鴿巢問題》64-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：鴿巢問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教材的基礎(chǔ)上，利用多媒體課件展示了鴿巢問題的實際應(yīng)用場景，吸引了學生的注意力。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，引導(dǎo)學生通過實際操作和合作交流來理解鴿巢問題的本質(zhì)。在討論過程中，張教師引導(dǎo)學生用數(shù)學語言表達問題，培養(yǎng)學生的問題解決能力。在結(jié)束階段，張教師對學生的回答進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對問題的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習內(nèi)容表現(xiàn)出積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和問題解決。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享思路。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了鴿巢問題的實際應(yīng)用場景，使得學生能夠更直觀地理解問題。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生理解和掌握鴿巢問題的解決方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一目標。學生在解決類似問題時能夠運用所學的鴿巢原理，表現(xiàn)出對教學目標的掌握。

2.知識掌握：

學生對鴿巢問題的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋鴿巢問題的概念，并運用到具體的問題中。對于解決鴿巢問題的技能，大部分學生能夠獨立完成相關(guān)的練習題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和問題解決。這有助于提高學生的自信心和自主學習能力，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上的積極表現(xiàn)和對問題的思考也反映出他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學效果較好。學生對鴿巢問題的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生的情感態(tài)度價值觀得到了促進，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度。建議在今后的教學中，張教師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予更多的機會和支持給學困生，提高他們的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出較高的教學水平。他能夠有效地運用教學資源和技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與課堂討論和問題解決。學生的學習狀態(tài)良好，對知識點的理解和技能的掌握程度較高。

最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導(dǎo)和激勵。他能夠通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考，引導(dǎo)學生自主探索和解決問題。他還能夠及時給予學生反饋和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。

2.改進建議：

盡管張教師的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂管理方面可以進一步加強。他可以更加嚴格地控制課堂紀律，確保學生能夠集中精力聽講。其次，張教師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和挑戰(zhàn)，幫助學困生提高學習效果。此外，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如在線教學平臺和虛擬實驗室，為學生提供更多樣化的學習資源和實踐機會。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估張教師的教學，可以及時發(fā)現(xiàn)他教學中存在的問題并提供幫助和指導(dǎo)。我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學方法；提供專業(yè)培訓和進修機會，幫助張教師進一