走進“星星孩子”的世界4月2日WorldAutismDay關/愛/自/閉/癥Mutualunderstandingandmutualconcern每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”匯報人：時間：20XX.X2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。有這樣一群孩子：不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見；不啞，卻閉口不言……他們被詩意地稱作“星星的孩子”今天，是第16個“世界自閉癥日”你愿意了解他們嗎？WorldAutismDay目錄contents世界自閉癥日01了解自閉癥02自閉癥患兒的癥狀03自閉癥防治04世界自閉癥日每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。PART.012007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。世界自閉癥日節(jié)日意義從1943年世界上出現第一個自閉癥病例至2008年已65年，人類對于自閉癥的認知、對于自身責任的認識邁出了新的歷史性一步。提醒人類社會應該實現自閉癥患者與普通人間的相互尊重、相互理解與相互關心。了解自閉癥每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。PART.02關于自閉癥的數據《中國自閉癥教育康復行業(yè)發(fā)展狀況報告》顯示，目前中國自閉癥患病率約為1%，自閉癥患者已超過1000萬，0~14歲的兒童患者達200余萬，這也就意味著，如果一個幼兒園有4個班級，每個班級有25個孩子，其中可能就有一個孩子是自閉癥患兒。這是來自聯(lián)合國的信息——自閉癥，全稱是自閉癥譜系障礙。它是一種從幼兒期開始顯現的終身神經系統(tǒng)疾病，不論性別、種族或社會、經濟狀況。什么是自閉癥？很多人都聽說過自閉癥，但是，到底什么是自閉癥呢？自閉癥的特征自閉癥譜系障礙一詞指向一系列特征獨特的社會互動非標準的方式學習對特定主題有強烈興趣傾向于常規(guī)慣例一般溝通存在障礙處理感官信息的特殊方法自閉癥的成因尚沒有定論。目前認為是遺傳為主，遺傳和環(huán)境共同作用。自閉癥有明顯的遺傳傾向，遺傳率高達80%~90%。環(huán)境因素也起到一定的作用，包括腦損傷、孕期病毒感染、家庭緊張等。自閉癥的成因自閉癥患兒的癥狀每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。PART.03研究顯示自閉癥早期篩查的成本效益，遠優(yōu)于無篩查的全面診斷評估。大部分患者3歲前就會出現相應的表現。所以作為監(jiān)護人需要盡早發(fā)現寶寶的異常行為。盡早發(fā)現異常行為自閉癥行為表現不看少看不應少應不指少指不語少語不當社交不足行為和刻板行為：“五不”這些標志性行為很多時候在2歲前就已經出現。

如果寶寶出現了這些行為，特別是同時具有這些行為，家長就應該非常警覺了。自閉癥行為特征不看或少看，是說目光接觸異常。對人，特別是對人的眼部注視較少。腦部掃描也發(fā)現，和普通孩子相比，自閉癥孩子看到玩具圖片時，大腦更活躍，看到人臉圖片，甚至是媽媽的臉，都不怎么活躍。特征1：不看或少看寶寶不能跟別人產生共同注意，也就是說，不能和其他人關注同一個物體或事件。比如，你指著洋娃娃說：“寶寶，看，娃娃?！比绻麑殞氻樦愕氖种?，跟你同時看向洋娃娃，這就叫共同注意，共同注意在語言和社交技能的發(fā)展上非常重要。特征2：不應或少應自閉癥行為特征特征3：不指或少指不指或少指，是說缺乏恰當的肢體動作，不會對感興趣的東西提出請求。不會搖頭表示不要，不會有目的地用手指。特征4：不語或少語不語或少語，特指語言發(fā)展方面的延遲。語言理解和表達能力低下，常用錯“你”“我”“他”。不愿與其他小朋友一起玩耍，對親人無動于衷。特征5：不當這是指使用物品異常，相關的感知覺異常，語言發(fā)展倒退。比如有刻板的重復動作，比如只玩某一個玩具，玩很長時間，玩的時候不理人，而且興趣狹窄。對疼痛、寒冷反應遲鈍，對危險沒有恐懼感，時常自傷。自閉癥行為表現行為發(fā)育軌跡是指兒童行為發(fā)育的水平、速度以及方向。除了關注兒童早期某單一時期的發(fā)育情況外，還應關注其整個發(fā)育過程的軌跡。有研究表明，部分ASD患兒在12月齡前語言及非語言發(fā)育技能正常，但此后發(fā)育軌跡出現異常，學習新技能能力下降。部分ASD患兒在生后1～2年發(fā)育軌跡正常，但隨后出現已獲得技能的喪失，可涉及語言、社交手勢、運動等多個領域，發(fā)育倒退可能是忽然出現的，也可能是逐漸發(fā)生的。社交和溝通行為發(fā)育軌跡異常早期干預盡早治療若孩子出現以上表現，應及時去醫(yī)院接受專業(yè)評估。早期干預是自閉癥兒童康復成功的先決條件。及時診斷并盡早轉診治療，可能會在年輕時利用大腦的神經可塑性，從而獲得更好的長期結果。自閉癥防治每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。PART.04加強圍產期衛(wèi)生保健，實行優(yōu)生優(yōu)育。營造和諧溫馨的家庭氣氛，多帶孩子參加戶外活動、接觸大自然。在日常生活中，向孩子灌輸正確的人生觀，使他明白生命的可貴之處。培養(yǎng)孩子的聽說能力，改善他們的語言功能。自閉癥的預防自閉癥的預防對孩子的嘗試，家長不應過早干預，應給予恰當的鼓勵；動員孩子幫忙做家務；選擇容易掌握的競技活動，讓孩子感受經歷失敗后成功的喜悅。傷心時不避孩子，讓孩子了解家長的情緒，同時也可示范宣泄情緒的方法。當孩子遇到問題向家長傾訴時，不妨將以往的經歷、挫折、失敗和痛苦、所得的教訓等，一一坦誠地講給孩子聽。帶孩子進行心理咨詢，聽聽心理醫(yī)生的建議。目前，還沒有發(fā)現任何一種單一的干預方案或藥物治療可以“治愈”自閉癥。自閉癥群體十分龐大，康復治療手段也越來越多。對自閉癥患者的治療要從行為、認知、言語、社會化等多個方面進行綜合干預。除了心理學和行為學角度出發(fā)的康復手段，隨著科技的發(fā)展，數字療法和神經調控技術也逐步應用于臨床中。自閉癥的治療自閉癥的治療還有以下幾個注意點：高強度：每周進行20~45小時的訓練長時程：時間跨度很廣，從2年到終身根據患者具體癥狀定制個性化訓練方案家庭、學校、機構全過程參與自閉癥是一種相對嚴重的心理障礙，這種疾病給患者帶來極大的痛苦。家長一定要充分重視，同時對社會上患有自閉癥的兒童多一份寬容。讓我們走進“星星孩子”的世界陪伴他們，讓他們不再孤獨！走進“星星孩子”的世界走進“星星孩子”的世界4月2日WorldAutismDay關/愛/自/閉