2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)8.1二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)實(shí)錄1人民版必修2主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高中歷史專題八“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”中，8.1“二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成”是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教材從歷史背景、形成過(guò)程、主要機(jī)構(gòu)等方面，詳細(xì)介紹了二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的建立和發(fā)展，旨在讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的世界經(jīng)濟(jì)格局，培養(yǎng)學(xué)生全球視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的歷史發(fā)展規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生全球視野，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家在全球化進(jìn)程中的角色和地位。

3.提升學(xué)生史料分析能力，通過(guò)歷史資料了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成過(guò)程。

4.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成過(guò)程，包括國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等機(jī)構(gòu)的成立。

2.資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的主要特點(diǎn)及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的記憶和理解能力，尤其是對(duì)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)體系形成的背景和過(guò)程。

2.學(xué)生分析歷史現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)邏輯，理解全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史圖片、地圖等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景和事件發(fā)展。

2.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，提升學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生理解資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的特點(diǎn)和影響，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《高中歷史》必修2教材，特別是專題八的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的圖片、圖表、歷史地圖以及相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示教學(xué)課件，包括關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)、重要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道世界經(jīng)濟(jì)是如何從戰(zhàn)后的混亂走向今天的全球化嗎？”

展示一些關(guān)于二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)重建的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史變遷的震撼。

簡(jiǎn)短介紹二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等機(jī)構(gòu)的成立背景和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系形成的關(guān)鍵案例，如馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)國(guó)際合作推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)格局的影響，以及可能面臨的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及學(xué)生在討論中提出的有價(jià)值觀點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)影響的分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成背景、過(guò)程和主要特征，包括國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的職能和作用。

學(xué)生能夠識(shí)別和解釋?xiě)?zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系中的關(guān)鍵事件和重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如布雷頓森林體系的建立、固定匯率制的確立等。

2.思維能力：

學(xué)生通過(guò)分析歷史案例，提高了歷史思維能力和邏輯推理能力。他們能夠從歷史現(xiàn)象中提煉出規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)解釋和分析現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效溝通，尊重他人的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

4.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在面對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系中的復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們能夠識(shí)別問(wèn)題、制定解決方案，并評(píng)估解決方案的可行性。

5.全球視野：

通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的形成和發(fā)展，學(xué)生拓展了全球視野，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和地位。他們能夠理解全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)國(guó)際合作、經(jīng)濟(jì)公平和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。他們理解到，經(jīng)濟(jì)全球化既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，需要各國(guó)共同努力，以實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)史產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。他們能夠?qū)v史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找資料、整理信息和撰寫(xiě)報(bào)告。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的重要性。

2.總結(jié)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的基本特征，包括國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等機(jī)構(gòu)的成立及其作用。

3.強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及國(guó)際合作在經(jīng)濟(jì)全球化中的重要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

a.二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成主要發(fā)生在（）

A.20世紀(jì)40年代

B.20世紀(jì)50年代

C.20世紀(jì)60年代

D.20世紀(jì)70年代

b.國(guó)際貨幣基金組織的主要職能是（）

A.管理國(guó)際儲(chǔ)備

B.促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易

C.調(diào)節(jié)國(guó)際收支

D.以上都是

c.布雷頓森林體系的核心是（）

A.固定匯率制

B.可自由兌換的貨幣

C.金本位制

D.以上都是

d.世界銀行的主要目的是（）

A.促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易

B.提供長(zhǎng)期貸款

C.促進(jìn)國(guó)際投資

D.以上都是

e.下列哪項(xiàng)不屬于戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的特點(diǎn)（）

A.多邊貿(mào)易體系

B.固定匯率制度

C.單邊貿(mào)易保護(hù)

D.國(guó)際貨幣合作

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

a.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的原因。

b.分析戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.案例分析題（10分）

選擇一個(gè)與戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系相關(guān)的案例，分析其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.小組討論題（10分）

將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，如何應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)？

b.如何加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展？課后作業(yè)1.研究報(bào)告：《二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的演變及其對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的影響》

要求：學(xué)生選擇二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重要事件或現(xiàn)象，如歐洲貨幣體系的建立、美元的國(guó)際化等，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，分析其對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的影響。

2.角色扮演：《世界銀行與國(guó)際貨幣基金組織》

要求：學(xué)生分組扮演世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織的代表，模擬兩個(gè)機(jī)構(gòu)之間的合作與溝通，探討如何共同應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。

3.案例分析：《亞洲金融危機(jī)對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的影響》

要求：學(xué)生分析1997年亞洲金融危機(jī)對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的影響，包括危機(jī)的起因、發(fā)展過(guò)程、對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響以及國(guó)際社會(huì)的應(yīng)對(duì)措施。

4.比較研究：《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系與蘇聯(lián)解體后的經(jīng)濟(jì)體系》

要求：學(xué)生比較戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系與蘇聯(lián)解體后的經(jīng)濟(jì)體系（如俄羅斯的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型）在形成過(guò)程、特點(diǎn)、影響等方面的異同。

5.研究論文：《全球化背景下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略》

要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇論文，探討全球化背景下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略，包括如何應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、如何加強(qiáng)國(guó)際合作等。

答案示例：

1.研究報(bào)告：《亞洲金融危機(jī)對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的影響》

-起因：泰國(guó)金融市場(chǎng)的過(guò)度投機(jī)和銀行體系的脆弱性。

-發(fā)展過(guò)程：危機(jī)迅速蔓延至東南亞其他國(guó)家，最終影響全球金融市場(chǎng)。

-影響：加劇了全球經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)，促使國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)金融監(jiān)管合作。

-應(yīng)對(duì)措施：國(guó)際貨幣基金組織提供緊急貸款，各國(guó)加強(qiáng)金融體系改革。

2.角色扮演：《世界銀行與國(guó)際貨幣基金組織》

-情景：討論如何共同應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定。

-世界銀行代表：提出加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

-國(guó)際貨幣基金組織代表：強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)金融監(jiān)管，防范金融危機(jī)。

3.案例分析：《1997年亞洲金融危機(jī)對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的影響》

-起因：泰國(guó)金融市場(chǎng)的過(guò)度投機(jī)和銀行體系的脆弱性。

-影響：導(dǎo)致亞洲各國(guó)貨幣貶值，股市暴跌，全球經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊。

-應(yīng)對(duì)措施：國(guó)際貨幣基金組織提供緊急貸款，各國(guó)加強(qiáng)金融體系改革。

4.比較研究：《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系與蘇聯(lián)解體后的經(jīng)濟(jì)體系》

-異同：兩者在形成過(guò)程、特點(diǎn)、影響等方面存在差異，如資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和私有制，而蘇聯(lián)解體后的經(jīng)濟(jì)體系則經(jīng)歷了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。

5.研究論文：《全球化背景下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略》

-策略：加強(qiáng)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高科技創(chuàng)新能力；加強(qiáng)金融監(jiān)管，防范金融風(fēng)險(xiǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成背景

-國(guó)際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）的成立及其職能

-布雷頓森林體系的特點(diǎn)和影響

-資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的主要組成部分和運(yùn)行機(jī)制

②重點(diǎn)詞匯：

-資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系

-布雷頓森林體系

-國(guó)際貨幣基金組織（IMF）

-世界銀行（WorldBank）

-固定匯率制

-可兌換貨幣

③重點(diǎn)句子：

-“二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了重大變化，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系逐漸形成?！?/p>

-“國(guó)際貨幣基金組織的主要職能是促進(jìn)國(guó)際貨幣合作和穩(wěn)定國(guó)際金融體系?！?/p>

-“世界銀行致力于提供長(zhǎng)期貸款和技術(shù)援助，以促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！?/p>

-“布雷頓森林體系確立了以美元為中心的國(guó)際貨幣體系，固定匯率制成為國(guó)際金融秩序的基礎(chǔ)。”

-“資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成，為全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)分析具體的歷史案例，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解經(jīng)濟(jì)理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，深化教學(xué)。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)經(jīng)濟(jì)體系缺乏興趣或者討論技巧不足，需要改進(jìn)討論方式，提高學(xué)生的參與積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用能力方面的考察，需要多元化評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解經(jīng)濟(jì)理論時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的原