Unit3Schoolrules第3課時StorytimeActivity1：Let’sreviewThisisourlibrary.Readingisfun.LibraryRules.Boys,girls,pleasefollowtherules.Don’tshout.Don’trun.根據(jù)“pleasefollowtherules”回憶LibraryRulesDon’tshout.Don’ttalk.Don’teat.Don’trun.Activity2：Watchandanswer觀看完整的故事視頻，然后回答問題。Activity2：WatchandanswerWhoaretheyTheyareYangLing,LiuTaoandMike.WherearetheyTheyareinthelibrary.Activity3：ReadandanswerHello,YangLing.Shh！Don’tshout,LiuTao.自主觀察圖片1~3，閱讀對應(yīng)文本，回答問題。Activity3：ReadandanswerThisbookisfun.Yes,itis.Butkeepquiet,please.I’msorry.Activity3：ReadandanswerOK.Look!Let’sfollowtherules.Activity3：ReadandanswerWhatdoesLiuTaodoLiuTao進(jìn)入圖書館后，看到了YangLing，大聲跟她打招呼：“Hello,YangLing.”。LiuTao和YangLing一起在圖書館看書，看到有趣的內(nèi)容，他對YangLing說：“Thisbookisfun.”。Activity3：ReadandanswerIsLiuTaowrongYes,heis.WhatshouldLiuTaodoDon’tshout.Keepquiet.Activity3：Readandanswer自主觀察圖片4至6，閱讀相應(yīng)文本，回答問題。Hi！Don’trun,Mike.Don’tshout,Mike.Activity3：ReadandanswerWouldyoulikeasweetNo,thankyou.Wecan’teathere.Activity3：ReadandanswerLookattheruleshere.Oh,I’msorry.That’sallright.Activity3：ReadandanswerWhatdoesMikedoMike進(jìn)入圖書館后，看到了LiuTao和YangLing，跑著跟他們打招呼：“Hi!”。Mike在圖書館給LiuTao分享糖果：“Wouldyoulikeasweet”。IsMikewrongYes,heis.WhatshouldMikedoDon’trun.Don’tshout.Don’teat.Activity3：ReadandanswerDon’truninthelibrary.Don’tshoutinthelibrary.Don’teatinthelibrary.WhataretherulesinthelibraryActivity3：Readandanswer完成上述圖片環(huán)游、文本閱讀后，完成“Readandtick”。????Activity4：Listenandread1.聽錄音齊聲跟讀。2.三人一組，分角色朗讀故事；然后互換角色再次朗讀。Activity5：Putonaplay兩人或三人一組，選擇PartA“Readandtick”表格中的規(guī)則，依據(jù)情境創(chuàng)編對話，并進(jìn)行表演；然后根據(jù)學(xué)習(xí)清單上的評價表進(jìn)行小組互評。1.小組為單位，到校園各處走一走，收集不同地點的規(guī)則，將它們以清單的形式記錄下來。2.以小組為單位整理好規(guī)則清單后，每組派出一名代表講述這些規(guī)則。Lookatourschoolrules.Don’t...Activity6：Find,makeandsayActivity7：Imagineandact情景:假設(shè)你在學(xué)校的電腦室上信息技術(shù)課,你的同學(xué)們有的在大聲說話,有的在亂按電腦按鍵……他們的行為正確嗎你會怎么做呢創(chuàng)編對話并進(jìn)行表演；然后進(jìn)行小組互評。Ho