第3課《“飛天”凌空》教學設(shè)計-2024-2025學年八年級語文上冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課《“飛天”凌空》教學設(shè)計-2024-2025學年八年級語文上冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）設(shè)計思路同學們，今天我們要一起走進《“飛天”凌空》這篇課文，感受體操健兒們的高超技藝和拼搏精神。這節(jié)課，我們要通過朗讀、討論、品味等方式，深入理解文章內(nèi)容，學習作者如何運用語言描繪人物形象，感受體育運動的魅力。在教學中，我會創(chuàng)設(shè)情境，引導學生主動參與，讓大家在輕松愉快的氛圍中收獲知識。讓我們一起開啟這段精彩的語文之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標學情分析在八年級上冊的語文教學中，學生們正處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇。從知識層面來看，學生們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯含義。然而，由于個體差異，部分學生對文學作品的鑒賞能力還不夠強，對深層次的情感和象征意義把握不足。

在能力方面，學生的閱讀理解能力有了明顯提升，但寫作能力仍需加強，尤其是在語言表達和文章結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。此外，學生們在課堂參與度和合作學習方面表現(xiàn)不一，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意主動發(fā)言。

從素質(zhì)角度來看，學生的審美素養(yǎng)有待提高，對藝術(shù)和美的感知力還需培養(yǎng)。在《“飛天”凌空》這篇課文中，體操運動員的拼搏精神和對體育運動的熱愛，有望激發(fā)學生的意志力和團隊協(xié)作精神。

行為習慣方面，學生們普遍能夠遵守課堂紀律，但個別學生在課堂上容易分心，需要教師耐心引導。對于《“飛天”凌空》這樣的課文，學生的興趣點可能因個人經(jīng)歷而異，有的學生可能對體操運動更感興趣，有的則可能對背后的故事更感興趣。

總體來說，八年級學生在語文學習上具備一定的潛力，但需要在教師的有針對性指導和學生的積極參與下，進一步提升文學鑒賞能力和寫作水平，培養(yǎng)良好的學習習慣和審美情趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版八年級上冊語文教材，以便同步學習《“飛天”凌空》一文。

2.輔助材料：收集與體操相關(guān)的圖片、視頻資料，以及體操運動員的簡介，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學課件：制作PPT，包括課文內(nèi)容、作者介紹、體操運動知識等，便于學生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，為學生分組討論提供空間，并確保投影儀、音響設(shè)備等教學工具運行正常。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段精彩的體操比賽視頻，讓學生們直觀感受體操運動員的精湛技藝和拼搏精神，引發(fā)他們對《“飛天”凌空》這篇課文的興趣。

2.回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的語文知識，如修辭手法、寫作手法等，為學習新課文做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解《“飛天”凌空》這篇課文的主要內(nèi)容，包括作者背景、寫作背景、文章結(jié)構(gòu)等。

2.舉例說明：通過具體例子，如體操運動員的動作描寫、心理活動描寫等，幫助學生理解作者如何運用語言描繪人物形象。

3.互動探究：組織學生分組討論，探討體操運動員在訓練和比賽中遇到的困難，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實現(xiàn)“飛天”的夢想。

三、深入分析（約15分鐘）

1.分析文章結(jié)構(gòu)：引導學生分析《“飛天”凌空》一文的段落劃分、過渡句、總結(jié)句等，幫助學生掌握文章結(jié)構(gòu)。

2.品味語言：讓學生品味文章中的精彩語句，如“猶如一只輕盈的燕子，從天空中掠過”，感受作者對體操運動員的贊美之情。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.課外閱讀：推薦學生閱讀與體操相關(guān)的書籍或文章，拓寬知識面。

2.課后實踐：鼓勵學生參加體育活動，親身體驗體操運動的魅力。

五、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：讓學生以小組為單位，完成一篇關(guān)于體操運動員的短文，要求運用所學知識，突出人物特點。

2.教師指導：對學生的短文進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予相應的指導。

六、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，提高自己的語文素養(yǎng)。

七、作業(yè)布置

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.閱讀一篇關(guān)于體操運動員的報道或文章，撰寫一篇讀書筆記。學生學習效果學生學習效果

1.**文學鑒賞能力的提升**：學生在閱讀《“飛天”凌空》這篇課文后，能夠更好地理解作者如何運用生動的語言和細膩的描寫來塑造人物形象，增強了他們對文學作品的藝術(shù)鑒賞能力。

2.**寫作技巧的掌握**：學生在課堂練習中嘗試模仿課文中的寫作手法，如動作描寫、心理描寫等，通過實踐，他們學會了如何將人物的動作和心理活動描寫得更加生動形象。

3.**情感態(tài)度的塑造**：課文中的體操運動員拼搏精神和對體育的熱愛激發(fā)了學生的情感共鳴，他們學會了從體育精神中汲取力量，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

4.**合作學習能力的提高**：在小組討論和合作完成短文寫作的過程中，學生們學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧得到了鍛煉。

5.**知識體系的完善**：通過學習《“飛天”凌空》，學生對體育文化有了更深入的了解，他們的知識體系得到了豐富和拓展，特別是對體操運動的歷史、技巧有了更加全面的認識。

6.**閱讀習慣的養(yǎng)成**：學生在完成課后閱讀任務(wù)時，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，他們能夠主動尋找與課文相關(guān)的閱讀材料，拓寬自己的視野。

7.**審美素養(yǎng)的提升**：通過對體操運動員的贊美和體育精神的探討，學生的審美素養(yǎng)得到了提升，他們學會了欣賞美、追求美，并在日常生活中展現(xiàn)出對美的追求。

8.**自我反思能力的增強**：學生在討論和寫作過程中，學會了反思自己的行為和態(tài)度，他們能夠從體操運動員的故事中找到自己的不足，并努力改進。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-體操運動員的形象描寫

-比賽過程中的心理活動

-體育精神與拼搏態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-飛天

-凌空

-挑戰(zhàn)

-堅持

-精神

③重點句子：

-“她像一只展翅欲飛的燕子，輕盈地躍過橫桿?！?/p>

-“她的眼神堅定，每一次跳躍都充滿了力量?！?/p>

-“她用汗水澆灌著夢想，用拼搏書寫著輝煌。”教學評價1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：通過課堂提問，了解學生對《“飛天”凌空》這篇課文的理解程度。例如，詢問學生對體操運動員心理活動的理解，或者對文章中“飛天”一詞的理解。

-**觀察學生參與度**：注意學生在課堂討論和活動中的參與情況，觀察他們是否能夠積極思考、主動發(fā)言，以及是否能夠與同伴有效合作。

-**即時測試**：在課程結(jié)束后，進行簡短的小測驗，如填空題、選擇題等，以檢驗學生對文章內(nèi)容的記憶和理解。

-**課堂表現(xiàn)記錄**：記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括專注度、合作精神、問題解決能力等，作為評價學生課堂學習效果的依據(jù)。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括作文、閱讀筆記、練習題等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-**個性化反饋**：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還要給予個性化的反饋，鼓勵學生改進和提高。

-**作業(yè)展示與討論**：將學生的優(yōu)秀作業(yè)進行展示，并在課堂上進行討論，讓學生互相學習，共同進步。

-**定期評估**：通過定期評估學生的作業(yè)完成情況，了解學生的學習進度和存在的問題，及時調(diào)整教學策略。

3.**形成性評價**：

-**學生自評**：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，包括學習態(tài)度、學習方法、學習成果等方面。

-**同伴互評**：組織學生進行同伴互評，通過互相評價，學生能夠更全面地認識自己的優(yōu)點和不足。

-**學習檔案**：建立學生的學習檔案，記錄學生的學習過程和成果，作為評價學生學習效果的重要參考。

4.**總結(jié)性評價**：

-**期末考試**：通過期末考試，全面評價學生在《“飛天”凌空》這一單元的學習成果，包括知識掌握、能力運用、情感態(tài)度等。

-**學習成果展示**：鼓勵學生在期末展示自己的學習成果，如寫作、演講、表演等形式，以展示他們在本單元的學習收獲。重點題型整理1.**詞語解釋題**：

-題型：請解釋文中“飛天”一詞的含義。

-答案：在《“飛天”凌空》一文中，“飛天”既指體操運動員在空中完成高難度動作時的形象，也象征著他們的技藝高超，如同天空中的神祇。

2.**人物描寫題**：

-題型：結(jié)合文章內(nèi)容，描述體操運動員在比賽中的心理活動。

-答案：體操運動員在比賽中表現(xiàn)出堅定的眼神、緊握的拳頭，以及每一次跳躍前的深呼吸，這些都是他們在心理上為挑戰(zhàn)做準備的表現(xiàn)。

3.**句子賞析題**：

-題型：分析句子“她用汗水澆灌著夢想，用拼搏書寫著輝煌?！钡男揶o手法和表達效果。

-答案：這句話運用了比喻和排比的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了體操運動員通過辛勤努力和不懈拼搏，實現(xiàn)夢想的過程。

4.**段落分析題**：

-題型：請分析文章開