中班繪本《晚上》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，理解繪本中描繪的晚上的各種場景和活動(dòng)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物以及它們?cè)谕砩系纳盍?xí)性。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用連貫、清晰的語言描述畫面內(nèi)容。通過閱讀繪本，發(fā)展幼兒的閱讀理解能力，能夠根據(jù)畫面信息進(jìn)行簡單的推理和思考。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)夜晚的好奇心和探索欲，感受夜晚的美好與神秘。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣和對(duì)家的歸屬感，體會(huì)家人陪伴的溫暖。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，熟悉晚上的各種場景，如睡覺、洗澡、講故事等。引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述畫面。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒理解不同動(dòng)物在晚上的獨(dú)特生活方式，拓展幼兒的知識(shí)面。如何引導(dǎo)幼兒從繪本中感受夜晚的氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)夜晚的積極情感體驗(yàn)。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示繪本畫面，讓幼兒直接觀察，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.提問引導(dǎo)法：提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。3.互動(dòng)教學(xué)法：組織幼兒進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.繪本《晚上》：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的繪本，確保每位幼兒都能參與閱讀。2.多媒體設(shè)備：用于展示繪本相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助幼兒更好地理解繪本內(nèi)容。3.動(dòng)物頭飾：準(zhǔn)備一些常見動(dòng)物的頭飾，如貓頭鷹、小兔子、小老鼠等，用于角色扮演活動(dòng)。4.相關(guān)道具：如小床、毛巾、故事書等，模擬繪本中的場景，增加幼兒的體驗(yàn)感。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師播放一段夜晚的音效，如風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴聲等，營造夜晚的氛圍。提問：小朋友們，聽一聽這是什么聲音？你們喜歡晚上嗎？晚上你們會(huì)做些什么呢？2.引導(dǎo)幼兒分享自己在晚上的經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

（二）繪本閱讀（20分鐘）1.教師展示繪本《晚上》的封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面圖片。提問：封面上有誰？他們?cè)谧鍪裁?？你從哪里看出來這是晚上？2.教師開始逐頁閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。第一頁：展示一家人準(zhǔn)備睡覺的畫面。提問：看看這一家人在做什么？他們準(zhǔn)備睡覺啦，你睡覺前會(huì)做些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的動(dòng)作、表情，鼓勵(lì)幼兒模仿。第二頁：展示媽媽給孩子洗澡的畫面。提問：媽媽在做什么？寶寶開心嗎？你喜歡洗澡嗎？洗澡的時(shí)候感覺怎么樣？讓幼兒說一說自己洗澡的趣事。第三頁：展示爸爸給孩子講故事的畫面。提問：爸爸在給寶寶講什么？你喜歡聽故事嗎？你最喜歡聽什么故事？邀請(qǐng)幼兒分享自己聽過的故事。第四頁：展示寶寶躺在床上聽故事，漸漸入睡的畫面。提問：寶寶聽著故事睡著了，你睡覺的時(shí)候會(huì)聽故事嗎？你是怎么入睡的？引導(dǎo)幼兒感受溫馨的睡前時(shí)光。第五頁：展示窗外月亮和星星的畫面，以及屋內(nèi)安靜的場景。提問：現(xiàn)在房間里怎么樣？月亮和星星在做什么？你覺得晚上的天空美不美？鼓勵(lì)幼兒用語言描述夜晚天空的樣子。第六頁：展示一只貓頭鷹站在樹枝上的畫面。提問：看，這是誰？貓頭鷹在干什么？貓頭鷹為什么在晚上出來？向幼兒介紹貓頭鷹的生活習(xí)性，如它是夜行性動(dòng)物，晚上視力很好，能捕捉田鼠等小動(dòng)物。第七頁：展示小兔子在洞穴里睡覺的畫面。提問：小兔子在哪里？它在做什么？小兔子晚上為什么要躲在洞穴里睡覺？引導(dǎo)幼兒了解小兔子的自我保護(hù)意識(shí)和它適應(yīng)夜晚環(huán)境的生活方式。第八頁：展示小老鼠從洞里出來找食物的畫面。提問：小老鼠在干什么？它為什么晚上出來找食物？小老鼠是怎么找食物的？讓幼兒想象小老鼠找食物時(shí)的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。第九頁：展示各種動(dòng)物在晚上活動(dòng)的畫面，如蝙蝠飛翔、螢火蟲閃爍等。提問：畫面里還有哪些動(dòng)物？它們?cè)谕砩隙荚谧鍪裁矗磕氵€知道哪些動(dòng)物在晚上會(huì)出來活動(dòng)？鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己知道的動(dòng)物夜行知識(shí)。第十頁：展示一家人早上醒來，迎接新一天的畫面。提問：早上到了，這一家人怎么樣？他們睡醒后會(huì)做些什么？你早上醒來會(huì)做什么？引導(dǎo)幼兒感受夜晚和白天的不同，以及家的溫暖和生活的美好循環(huán)。

（三）討論交流（15分鐘）1.教師組織幼兒分組討論繪本內(nèi)容。提問：你最喜歡繪本里哪個(gè)晚上的場景？為什么？讓幼兒分享自己印象最深刻的畫面和感受。2.每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予肯定和補(bǔ)充。3.教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么不同的動(dòng)物在晚上有不同的活動(dòng)方式？幫助幼兒理解動(dòng)物的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

（四）角色扮演（15分鐘）1.教師給幼兒分發(fā)動(dòng)物頭飾，邀請(qǐng)幼兒扮演繪本中的動(dòng)物。如選擇幾名幼兒分別扮演貓頭鷹、小兔子、小老鼠等。2.教師設(shè)置場景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行表演。例如：晚上到了，貓頭鷹站在樹枝上準(zhǔn)備捉老鼠，小兔子躲在洞穴里睡覺，小老鼠偷偷跑出來找食物。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用自己的語言和動(dòng)作豐富表演內(nèi)容。表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說自己最喜歡哪個(gè)角色的表演，為什么。

（五）總結(jié)拓展（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧繪本內(nèi)容，總結(jié)晚上不同的場景和動(dòng)物的生活習(xí)性。提問：今天我們一起讀了繪本《晚上》，誰能說一說晚上都有什么？不同的動(dòng)物在晚上都在做什么？2.教師拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察夜晚的天空，看看能發(fā)現(xiàn)哪些星星和月亮的變化。還可以讓幼兒記錄下自己晚上做的夢(mèng)，第二天來和小伙伴們分享。

六、教學(xué)反思通過本次繪本教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)晚上的各種場景和動(dòng)物的生活習(xí)性有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與觀察、討論和角色扮演等活動(dòng)，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。教師通過提問引導(dǎo)、互動(dòng)交流等方式，有效地激發(fā)了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系時(shí)，可以進(jìn)一步