五年級(jí)思想品德上冊(cè)讀報(bào)紙看雜志教學(xué)設(shè)計(jì)山東人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)思想品德上冊(cè)讀報(bào)紙看雜志教學(xué)設(shè)計(jì)山東人民版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《五年級(jí)思想品德上冊(cè)》的“讀報(bào)紙看雜志”這一章節(jié)。在這里，我們會(huì)學(xué)到如何通過(guò)閱讀報(bào)紙和雜志來(lái)獲取信息、拓寬視野。這可是個(gè)非常實(shí)用的技能哦！????

還記得我們之前學(xué)過(guò)的“了解社會(huì)，關(guān)注時(shí)事”嗎？今天的內(nèi)容可是與之緊密相連的呢！我們會(huì)一起探討如何從報(bào)紙和雜志中獲取有價(jià)值的信息，如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讓我們一起期待這趟知識(shí)的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從報(bào)紙、雜志中獲取信息的能力，學(xué)會(huì)甄別和篩選信息。

2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)關(guān)注時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行批判性分析，形成自己的觀點(diǎn)。

4.優(yōu)化閱讀策略：掌握有效的閱讀方法，提高閱讀效率和閱讀興趣。學(xué)情分析同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)，對(duì)閱讀已經(jīng)有了一定的理解和興趣。在這個(gè)年齡階段，孩子們的好奇心旺盛，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望，這對(duì)于學(xué)習(xí)如何閱讀報(bào)紙和雜志是非常有益的。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)時(shí)事的理解可能還不夠深入，這需要我們?cè)诮虒W(xué)中加以引導(dǎo)。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的文章。但在信息篩選和批判性思維方面，他們的能力還有待提高。他們需要學(xué)習(xí)如何從大量的信息中提取關(guān)鍵內(nèi)容，以及如何形成自己的觀點(diǎn)。

在能力方面，五年級(jí)學(xué)生的理解力、分析力和表達(dá)能力都在逐步提升。他們能夠通過(guò)討論和分享來(lái)提高自己的理解水平。不過(guò)，他們的自我控制能力還需要加強(qiáng)，尤其是在面對(duì)大量信息時(shí)，如何保持專注和篩選信息的能力是需要培養(yǎng)的。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，愿意與他人交流學(xué)習(xí)心得。但在獨(dú)立性方面，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立思考。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論。但在課余時(shí)間，他們可能缺乏自主閱讀報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)時(shí)事信息的了解。

總體來(lái)說(shuō)，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)“讀報(bào)紙看雜志”這一章節(jié)時(shí)，既有一定的學(xué)習(xí)潛力，也面臨一些挑戰(zhàn)。我們需要在教學(xué)中關(guān)注這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們實(shí)際水平的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、學(xué)生平板或紙質(zhì)教材

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群

-信息化資源：時(shí)事新聞網(wǎng)站鏈接、相關(guān)教育軟件

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)《五年級(jí)思想品德上冊(cè)》中的“讀報(bào)紙看雜志”這一章節(jié)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?bào)紙和雜志是我們獲取信息的重要途徑。那么，你們平時(shí)都看哪些報(bào)紙和雜志呢？它們又給我們帶來(lái)了哪些有趣的知識(shí)呢？讓我們一起來(lái)探索這個(gè)奇妙的世界吧！

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文

同學(xué)們，請(qǐng)打開書本，我們一起閱讀課文《讀報(bào)紙看雜志》。請(qǐng)大家邊讀邊思考，這篇課文主要告訴我們哪些關(guān)于閱讀報(bào)紙和雜志的方法和技巧？

2.小組討論

三、新課講授

1.了解報(bào)紙和雜志

同學(xué)們，報(bào)紙和雜志是我們獲取信息的重要渠道。那么，你們知道報(bào)紙和雜志有什么區(qū)別嗎？它們各自有哪些特點(diǎn)呢？

（1）報(bào)紙：報(bào)紙通常以時(shí)事新聞為主，報(bào)道速度快，內(nèi)容豐富。它的版面布局通常包括頭條、要聞、專題、評(píng)論等。

（2）雜志：雜志則以深度報(bào)道、專題報(bào)道為主，內(nèi)容更加豐富、全面。它的版面布局通常包括封面、目錄、正文、附錄等。

2.閱讀技巧

同學(xué)們，了解了報(bào)紙和雜志的特點(diǎn)后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些閱讀技巧。

（1）快速瀏覽：在閱讀報(bào)紙和雜志時(shí)，首先要進(jìn)行快速瀏覽，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

（2）篩選信息：在快速瀏覽的基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會(huì)篩選出對(duì)自己有用的信息，如時(shí)事新聞、科技動(dòng)態(tài)、教育資訊等。

（3）深度閱讀：對(duì)于一些感興趣或與自己生活相關(guān)的文章，我們可以進(jìn)行深度閱讀，了解文章的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)。

3.閱讀實(shí)踐

同學(xué)們，接下來(lái)，我們將進(jìn)行一次閱讀實(shí)踐。請(qǐng)每位同學(xué)選擇一份報(bào)紙或雜志，按照剛才學(xué)到的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。閱讀完畢后，請(qǐng)分享自己從閱讀中獲得的信息和感受。

四、課堂活動(dòng)

1.小組分享

請(qǐng)各小組選派代表，分享自己在閱讀實(shí)踐中的收獲和感受。其他同學(xué)可以提出問(wèn)題或進(jìn)行補(bǔ)充。

2.案例分析

為了讓大家更好地掌握閱讀技巧，我們將進(jìn)行案例分析。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀以下案例，并思考：

案例：小明最近對(duì)科技發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。一天，他在報(bào)紙上看到了一篇關(guān)于人工智能的報(bào)道。他運(yùn)用所學(xué)閱讀技巧，快速瀏覽了文章，并篩選出了自己感興趣的信息。隨后，他進(jìn)行了深度閱讀，了解了人工智能的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

五、總結(jié)與反思

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何閱讀報(bào)紙和雜志，掌握了獲取信息的方法和技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些技巧，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，也要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注時(shí)事，拓寬視野。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀一份報(bào)紙或雜志，并嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的方法和技巧。

2.收集一份與學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的新聞，并在課堂上與同學(xué)們分享。

七、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了“讀報(bào)紙看雜志”這一章節(jié)。通過(guò)閱讀課文、小組討論、案例分析等活動(dòng)，我們掌握了獲取信息的方法和技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些技巧，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，也要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注時(shí)事，拓寬視野。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人民日?qǐng)?bào)》的青少年版：適合小學(xué)生閱讀的時(shí)事新聞和科普文章，可以幫助學(xué)生了解國(guó)家大事和科學(xué)知識(shí)。

-《兒童時(shí)代》雜志：包含故事、科普、漫畫等多種形式，有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和拓寬知識(shí)面。

-《少年科學(xué)畫報(bào)》：結(jié)合科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)插畫，以生動(dòng)形象的方式介紹科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀父母訂閱的報(bào)紙或雜志，與家人分享閱讀的收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源，尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《中國(guó)少年報(bào)》、《少年日?qǐng)?bào)》等。

-建議學(xué)生關(guān)注學(xué)校圖書館的電子資源，通過(guò)在線平臺(tái)閱讀電子版的報(bào)紙和雜志，如《中國(guó)教育報(bào)》、《科學(xué)新聞》等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)閱讀報(bào)紙和雜志，收集相關(guān)信息，撰寫一篇小論文或報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“每周一報(bào)”的活動(dòng)，讓學(xué)生每周選擇一篇感興趣的文章進(jìn)行閱讀，并在下一堂課上分享自己的閱讀心得。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參與“小小新聞主播”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一篇時(shí)事新聞，進(jìn)行模擬報(bào)道，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和新聞敏感性。

-開展“我的家鄉(xiāng)新聞”調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，通過(guò)閱讀報(bào)紙和雜志，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和未來(lái)規(guī)劃。

-創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，讓學(xué)生擔(dān)任編輯和記者，負(fù)責(zé)收集校園新聞、學(xué)生作品等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和編輯能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小學(xué)生時(shí)事手冊(cè)》或《少年新聞周刊》

-視頻資源：中央電視臺(tái)少兒頻道《新聞聯(lián)播》的兒童版或《中國(guó)少年報(bào)》的短視頻欄目

2.拓展要求

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己感興趣的新聞事件，并思考這些事件背后的社會(huì)意義。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感或觀后感，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自閱讀或觀看的時(shí)事新聞，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和批判性思維。

-對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)書籍、解答疑問(wèn)或組織專題講座。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校圖書館的電子資源庫(kù)，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面。

-設(shè)立一個(gè)“時(shí)事新聞分享角”，讓學(xué)生在課間休息時(shí)可以閱讀他人的讀后感或觀后感，增進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)游戲的形式，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的了解，提高學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-報(bào)紙與雜志的區(qū)別

-閱讀報(bào)紙和雜志的方法

-信息篩選與批判性思維

②關(guān)鍵詞：

-報(bào)紙

-雜志

-快速瀏覽

-篩選信息

-深度閱讀

-時(shí)事新聞

-科學(xué)知識(shí)

-批判性思維

③重點(diǎn)句子：

-“報(bào)紙和雜志是獲取信息的重要渠道。”

-“快速瀏覽可以幫助我們了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?！?/p>

-“篩選信息是獲取有用信息的關(guān)鍵步驟?！?/p>

-“深度閱讀可以讓我們更深入地了解文章的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)?！?/p>

-“批判性思維是我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析的能力。”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才我們討論了報(bào)紙和雜志的特點(diǎn)，誰(shuí)能舉例說(shuō)明它們之間的區(qū)別？”

-觀察與反饋：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，可以個(gè)別提醒或鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來(lái)。

-小組合作：通過(guò)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。例如，可以評(píng)估他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)言是否積極、是否有建設(shè)性的意見。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如填空題、選擇題等，以快速評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。測(cè)試結(jié)果可以作為課堂評(píng)價(jià)的參考。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫反思日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出并給予正確的指導(dǎo)。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

-定期評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：在教學(xué)中，既要注重形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試、反思日記等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天我們一起探索了《五年級(jí)思想品德上冊(cè)》中的“讀報(bào)紙看雜志”這一章節(jié)?；剡^(guò)頭來(lái)看，我想和大家分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的所思所感。

1.教學(xué)反思

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)式討論和小組合作的學(xué)習(xí)方式，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。特別是在討論報(bào)紙和雜志的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們都能積極地發(fā)表自己的看法，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)和關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，幫助他們建立自信。

在策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、閱讀電子版報(bào)紙雜志等方式來(lái)學(xué)習(xí)，這種信息化資源的運(yùn)用收到了不錯(cuò)的效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備的使用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。

至于管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律總體還好，但還是有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心，這讓我意識(shí)到課堂管理是一個(gè)長(zhǎng)期且細(xì)致的工作，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。

2.教學(xué)總結(jié)

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)報(bào)紙和雜志的特點(diǎn)有了更深入的了解，知道了如