第五章第三節(jié)

密度第2課時

密度知識的應用

難點重點復習舊知：物體質量、體積、密度的概念。

假設我們有以下幾塊不同材質的物塊，并已知它們的質量和體積數(shù)據(jù)，請計算出它們的密度。金屬塊：質量為200克，體積為22.5立方厘米。塑料塊：質量為50克，體積為70立方厘米。木頭塊：質量為100克，體積為150立方厘米。

在淘金熱的鼎盛時期，一個精明的金礦工人發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的巖石，里面蘊含著豐富的黃金。然而，他很快意識到一個問題：黃金與巖石混合在一起時，其整體密度會發(fā)生變化。為了準確評估這塊巖石中的黃金含量，他需要計算出黃金和巖石各自的密度，并據(jù)此推算出黃金所占的比例。閱讀教材，分析密度表中的數(shù)據(jù)，并思考以下問題：任務一：了解常見物質的密度①純水的密度為1.0×103kg/m3，表示的物理意義是什么？②冰的密度是什么？同種物質在不同狀態(tài)下，密度相同嗎？不同物質的密度一般不同。任務一：了解常見物質的密度生活中利用密度知識的實例。根據(jù)密度知識選擇不同的材料：①汽車、飛機常采用高強度、低密度的材料（如合金材料、玻璃鋼）；②產(chǎn)品包裝中常采用密度小的泡沫塑料作填充物，這些密度小的物質可以

起到防震的作用

，且便于運輸，價格低廉。任務一：了解常見物質的密度為什么密度表中氣體的密度，要標注0℃和1個標準大氣壓？物體大多具有熱脹冷縮的性質，即當溫度變化了，體積就要發(fā)生變化，尤其是氣體變化更明顯，而物體的質量是不變的，因此質量與體積的比值就變了，即密度變化了。所以在說氣體的密度時，要附上一定的溫度和壓強（氣體壓強與體積的關系將在后面的學習中介紹）。例題1下表給出了在常溫常壓下一些物質的密度，閱讀后請判斷

下面一些結論，其中正確的是(

)A.固體的密度都比液體的大

B.不同的物質，密度一定不同

C.同種物質在不同狀態(tài)下，其密度不同

D.質量相等的實心銅塊和實心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小任務一：了解常見物質的密度分析：水銀的密度比很多固體的密度大；煤油和酒精的密度相同；冰和水是同種物質，狀態(tài)不同，密度不同；質量相同，密度大的，體積小。C任務二：掌握密度知識的應用

任務二：掌握密度知識的應用例題2如圖所示，兩個不透明的瓶中分別裝滿了水和煤油。由

于疏忽，標簽掉了，你能分辨出哪一瓶是水，哪一瓶是煤油嗎？(1)取質量相同的兩種液體，比較它們的體積，體積大的是煤油。(2)取體積相同的兩種液體，比較它們的質量，質量大的是水。(3)分別測出它們的密度，密度大的是水。(4)把它們倒入同一玻璃容器中，上層的是煤油。分析：這是一道開放性試題，可以通過人的嗅覺判斷，我們也可以根據(jù)ρ水＞ρ煤油的思路來設計方法。任務二：掌握密度知識的應用例題3小洋利用天平和量杯測量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示，則量杯的質量為_____，液體的密度是________________；對照下列密度表找找，該液體可能是________或________，這說明單純依靠密度鑒定物質的種類________(填“一定”或“不一定”)可靠。30g0.8×103kg/m3酒精煤油不一定任務二：掌握密度知識的應用

任務二：掌握密度知識的應用例題4一花崗巖紀念碑，整體呈長方體，高10m，長2m，寬1.5m。為了獲知紀念碑的質量，小明測量了一小塊與紀念碑同樣材質的花崗巖的質量，其質量為150g，已知其體積為50cm3，則該紀念碑的質量大約為多少噸？解：花崗巖的密度

紀念碑的質量任務二：掌握密度知識的應用例題5大翅鯨，體形肥大，成年大翅鯨的平均體長約為十三米，質量約為三十噸。請你估算成年大翅鯨的體積最接近于(大翅鯨的密度接近水的密度)()A．3m3B．3×101m3C．3×102m3

D．3×103m3B

密度知識的應用鑒定物質求質量求體積1.某加油站可儲存密度為700

kg/m3的汽油5×104kg。某小型油罐車的容積為10

m3，若用此油罐車來運輸這些汽油，則需運輸________次。82.質量為900

g的冰，密度為0.9×103kg/m3，冰的體積是________m3；若冰塊吸熱后熔化成水，則水的質量是______g，體積是____

__m3。1×10－39009×10－43.一個鋁球質量為54g，體積為50cm3。(已知ρ鋁＝2.7g/cm3)(1)試通過計算判斷該鋁球是空心還是實心的？(2)若是空心的，空心部分的體積是多少？(3)若在該球空心部分注滿水后，則注滿水后球的總質量是多少？(已知ρ水＝1g/cm3)

1.作業(yè)本作業(yè)完成《練習本》中對應練習。2.實踐性作業(yè)寫一份日常觀察報告：在家中或學校周圍環(huán)境尋找不同物體或物質，估算它們的密度，并解釋是如何進行估算的。用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制