2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是新教材高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)的Unit1，主題是“TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures”。這個(gè)單元可是很實(shí)用的哦，它不僅帶我們領(lǐng)略了青少年生活的多姿多彩，還讓我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些有用的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)。接下來，我們就一起走進(jìn)這個(gè)精彩的單元吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)青少年生活的觀察力和理解力，提升跨文化交際能力。

2.強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷和感受。

3.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)日常對(duì)話和簡(jiǎn)單描述有自己的理解。在之前的學(xué)習(xí)中，你們已經(jīng)接觸過一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，這為今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)與生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和交流欲望。不過，也有一些同學(xué)可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，一些同學(xué)可能會(huì)在理解復(fù)雜的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和運(yùn)用新詞匯時(shí)遇到困難。此外，描述個(gè)人經(jīng)歷和感受可能對(duì)一些同學(xué)來說比較棘手，因?yàn)樗麄兛赡懿涣?xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。為了克服這些困難，我們需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)來增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講解，幫助學(xué)生理解青少年生活的不同方面，同時(shí)教授相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化理解。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生模擬不同角色，練習(xí)實(shí)際對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示青少年生活的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提供練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程**第一課時(shí)**

**導(dǎo)入（5分鐘）**

-老師站在教室前方，微笑著向同學(xué)們打招呼：“大家好！今天我們開始學(xué)習(xí)新的一課，主題是‘TeenageLife’。你們對(duì)青少年生活有什么樣的看法呢？有沒有什么特別的經(jīng)歷想要分享？”

-同學(xué)們開始熱烈討論，老師適時(shí)引導(dǎo)：“很好，我們將在接下來的學(xué)習(xí)中深入了解這個(gè)話題，并用英語(yǔ)來表達(dá)我們的想法。”

**新課導(dǎo)入（10分鐘）**

-老師展示一張青少年活動(dòng)的圖片，如籃球比賽、音樂會(huì)或社團(tuán)活動(dòng)，問：“這是什么活動(dòng)？你們認(rèn)為青少年喜歡參加這樣的活動(dòng)嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作等，激發(fā)他們對(duì)青少年生活的興趣。

**課文閱讀（20分鐘）**

-老師分發(fā)課文，并提醒學(xué)生注意課文的標(biāo)題和副標(biāo)題，這些通常能幫助我們理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-學(xué)生閱讀課文，老師巡視課堂，解答學(xué)生提出的問題。

**重點(diǎn)詞匯講解（15分鐘）**

-老師板書以下重點(diǎn)詞匯：adolescence,hobby,sociallife,challenge,friendship,independence。

-通過例句和圖片，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義和用法。

**語(yǔ)法點(diǎn)講解（15分鐘）**

-老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)的用法，例如：“Theyareplayingbasketball.”（他們正在打籃球。）

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

**課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）**

-老師提問：“這篇課文主要講述了什么？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，課文主要講述了青少年生活的各個(gè)方面，包括興趣愛好、社交生活、面臨的挑戰(zhàn)和友誼等?！?/p>

**全文側(cè)重點(diǎn)突出（20分鐘）**

-老師強(qiáng)調(diào)：“在接下來的學(xué)習(xí)中，我們要特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：青少年如何描述自己的興趣愛好，他們?nèi)绾翁幚砩缃魂P(guān)系，以及他們面臨的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)?！?/p>

**實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）**

-老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)青少年生活方面的主題進(jìn)行討論，如：“Howdoteenagersspendtheirleisuretime?”（青少年如何度過他們的業(yè)余時(shí)間？）

-學(xué)生討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表向全班匯報(bào)，其他同學(xué)可以提問或發(fā)表意見。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了青少年生活的不同方面，了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過小組討論練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。”

**課后作業(yè)布置（5分鐘）**

-老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：1.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你的一天；2.寫一篇短文，介紹你的一個(gè)興趣愛好。”

**第二課時(shí)**

**復(fù)習(xí)與鞏固（10分鐘）**

-老師提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回答后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

**課文復(fù)述（15分鐘）**

-老師選擇課文中的一個(gè)段落，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，其他同學(xué)注意聽并糾正錯(cuò)誤。

**語(yǔ)法練習(xí)（20分鐘）**

-老師分發(fā)語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-老師講解答案，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

**口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（20分鐘）**

-老師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如：“假設(shè)你正在參加一個(gè)英語(yǔ)角，你需要用英語(yǔ)介紹自己?！?/p>

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們通過復(fù)述課文和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)?！?/p>

**課后作業(yè)布置（5分鐘）**

-老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：1.復(fù)習(xí)課文，并背誦一個(gè)段落；2.準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)演講，主題為‘MyHobbies’?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.**青少年生活概述**

-青少年時(shí)期的定義和特點(diǎn)

-青少年生活的多樣化，包括興趣愛好、社交活動(dòng)、學(xué)業(yè)壓力等

2.**英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)**

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或正在發(fā)生的狀態(tài)

-常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

3.**關(guān)鍵詞匯**

-詞匯：adolescence（青少年時(shí)期）、hobby（愛好）、sociallife（社交生活）、challenge（挑戰(zhàn)）、friendship（友誼）、independence（獨(dú)立性）

-詞匯的用法和例句

4.**描述個(gè)人經(jīng)歷和感受**

-如何用英語(yǔ)描述自己的興趣愛好

-如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹

5.**跨文化交際**

-青少年在不同文化背景下的生活差異

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流

-常見的跨文化交際誤區(qū)和應(yīng)對(duì)策略

6.**英語(yǔ)寫作技巧**

-簡(jiǎn)短描述的寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

-如何使用連接詞和過渡詞使文章連貫

-如何進(jìn)行有效的段落劃分和句子組織

7.**聽力理解**

-如何捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息

-如何理解不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)

-如何預(yù)測(cè)聽力材料的主題和內(nèi)容

8.**口語(yǔ)表達(dá)**

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話

-如何在對(duì)話中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受

-如何進(jìn)行有效的聽力反饋和回應(yīng)

9.**閱讀理解**

-如何快速瀏覽文章，了解文章大意

-如何根據(jù)上下文推測(cè)詞義

-如何分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯

10.**學(xué)習(xí)策略**

-如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理

-如何進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)

-如何利用學(xué)習(xí)資源，如詞典、網(wǎng)絡(luò)等板書設(shè)計(jì)①青少年生活概述

-青少年時(shí)期

-興趣愛好

-社交生活

-學(xué)業(yè)壓力

-成長(zhǎng)挑戰(zhàn)

②英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞

-用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞+狀語(yǔ)

③關(guān)鍵詞匯

-adolescence

-hobby

-sociallife

-challenge

-friendship

-independence

④描述個(gè)人經(jīng)歷和感受

-描述愛好：Myhobbyisplayingsoccer.

-表達(dá)感受：IfeelhappywhenIamwithmyfriends.

-自我介紹：Hello,mynameisJohn.Iam16yearsold.

⑤跨文化交際

-文化差異

-跨文化交流技巧

-交際誤區(qū)

⑥英語(yǔ)寫作技巧

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

-連接詞和過渡詞

-段落劃分和句子組織

⑦聽力理解

-關(guān)鍵信息捕捉

-口音和語(yǔ)速理解

-主題和內(nèi)容預(yù)測(cè)

⑧口語(yǔ)表達(dá)

-日常對(duì)話

-觀點(diǎn)表達(dá)

-聽力反饋和回應(yīng)

⑨閱讀理解

-文章大意

-詞義推測(cè)

-結(jié)構(gòu)和邏輯分析

⑩學(xué)習(xí)策略

-學(xué)習(xí)計(jì)劃

-自主學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)資源利用教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。雖然我們剛剛結(jié)束了課堂，但我還是想趁熱打鐵，把一些感受和想法記錄下來。

首先，我想說的是，我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)感到非常滿意。你們?cè)谡n堂上積極參與討論，對(duì)于新學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯掌握得很快。看到你們能夠用英語(yǔ)描述自己的興趣愛好，我真的很高興。這不僅僅是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更是對(duì)青少年生活理解的提升。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過圖片和問題來激發(fā)大家的興趣，我覺得這個(gè)方法挺有效的。同學(xué)們對(duì)青少年生活的討論很熱烈，這讓我意識(shí)到，貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更容易引起學(xué)生的共鳴。

接著，我在講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的例子和實(shí)用的句子來幫助大家理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“adolescence”和“hobby”這樣的詞匯時(shí)，學(xué)生們會(huì)立刻聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，這種聯(lián)系對(duì)于記憶是非常有幫助的。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些小型的角色扮演活動(dòng)，這樣可以幫助他們更好地融入討論，同時(shí)也提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，注意到有些同學(xué)對(duì)寫作部分感到有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)寫作的結(jié)構(gòu)和技巧還不夠熟悉。因此，我打算在下節(jié)課前準(zhǔn)備一些