人體（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要來探索一個(gè)神奇的世界——人體！?????在我們二年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)課本里，滬教版里有一章節(jié)叫做“人體”，我們要一起揭開它的神秘面紗。設(shè)計(jì)這堂課，我可是費(fèi)了不少心思哦！??我會(huì)從我們身邊的例子講起，比如我們每天都會(huì)用到的心、肺、肝這些器官，用生動(dòng)的故事和游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中理解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能。讓我們一起跳進(jìn)人體的奇妙世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生觀察與探究能力，通過觀察人體模型和圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，通過討論人體器官的功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問題。

3.強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持健康生活方式的重要性，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確人體主要器官的位置和功能：通過課堂講解和互動(dòng)，讓學(xué)生掌握心臟、肺、肝臟等主要器官的位置和各自的功能，如心臟泵血、肺呼吸、肝臟解毒等。

-理解人體系統(tǒng)之間的相互關(guān)系：強(qiáng)調(diào)人體各個(gè)系統(tǒng)如何協(xié)同工作，例如消化系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系，讓學(xué)生理解人體是一個(gè)整體。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解人體生命活動(dòng)的基本原理：例如血液循環(huán)的原理，難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解血液如何在心臟和血管中循環(huán)，以及心臟如何通過收縮和舒張來泵血。

-人體生長(zhǎng)發(fā)育過程的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能難以理解人體從胚胎到成人的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過程，包括各個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-健康生活方式的養(yǎng)成：如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，形成健康的生活習(xí)慣，這是一個(gè)實(shí)踐性的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人體結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)圖等圖片，以及與人體器官功能相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備人體模型、心臟模型、血壓計(jì)等，供學(xué)生直觀觀察和學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保環(huán)境整潔、安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，讓學(xué)生觀看關(guān)于心臟跳動(dòng)的視頻，并要求他們記錄下心臟是如何工作的。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“心臟是如何泵血的？心臟跳動(dòng)與血液循環(huán)有什么關(guān)系？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過視頻和資料了解心臟的基本功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過觀察和思考，提出自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放心臟跳動(dòng)的聲音，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的原理。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組模擬血液循環(huán)過程，加深理解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的“為什么心臟不會(huì)疲勞？”等問題，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解理解心臟的工作。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在模擬活動(dòng)中體驗(yàn)血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)。

-提問與討論：學(xué)生提出“血液循環(huán)如何保持恒定的壓力？”等問題，并展開討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于心臟健康的小手冊(cè)，包含飲食建議和鍛煉方法。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于心臟健康研究的網(wǎng)站和書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)小手冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過拓展資源，了解更多關(guān)于心臟健康的信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何將心臟健康知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體器官圖集：收集不同年齡段的人體器官圖，讓學(xué)生了解人體器官隨年齡變化的特點(diǎn)。

-健康生活小常識(shí)：搜集關(guān)于如何保持心臟健康的簡(jiǎn)單小貼士，如飲食、運(yùn)動(dòng)等。

-人體健康科普文章：挑選一些適合二年級(jí)學(xué)生的科普文章，介紹人體各個(gè)器官的功能和重要性。

-人體生理實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些簡(jiǎn)單的人體生理實(shí)驗(yàn)視頻，如血壓測(cè)量、脈搏檢測(cè)等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作。

-人體健康知識(shí)競(jìng)賽題庫：準(zhǔn)備一些關(guān)于人體健康的小題目，用于課后復(fù)習(xí)或小組競(jìng)賽。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起制作人體器官模型，加深對(duì)器官結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解醫(yī)生是如何進(jìn)行健康檢查的。

-建議學(xué)生閱讀《人體奧秘》等科普書籍，了解更多關(guān)于人體健康和生理知識(shí)。

-開展“健康生活小達(dá)人”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己保持健康的生活方式。

-設(shè)計(jì)“小小醫(yī)生”角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演醫(yī)生，學(xué)習(xí)基本的健康檢查和護(hù)理知識(shí)。

-利用周末時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳繩等，增強(qiáng)體質(zhì)。

-在學(xué)校圖書館或班級(jí)圖書角，設(shè)置“人體健康”專區(qū)，推薦相關(guān)書籍和資料。

-定期舉辦“健康知識(shí)講座”，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解心臟健康、營(yíng)養(yǎng)飲食等方面的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如宣傳戒煙限酒、合理膳食等健康理念。

-利用學(xué)校資源，如實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等，開展豐富多彩的科普教育活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如“人體健康調(diào)查”、“營(yíng)養(yǎng)配餐”等，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份“我的健康生活日記”，記錄一天中你的飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等情況。

-作業(yè)目的：通過記錄，讓學(xué)生了解自己的生活習(xí)慣，并思考如何改善。

-作業(yè)示例：今天我吃了三個(gè)蘋果、一杯牛奶和一碗米飯，上午跳繩200次，晚上散步30分鐘，睡眠8小時(shí)。

2.觀察作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家人或朋友的心臟跳動(dòng)，記錄下觀察到的現(xiàn)象，并嘗試解釋原因。

-作業(yè)目的：提高學(xué)生的觀察能力，理解心臟跳動(dòng)的原理。

-作業(yè)示例：我觀察到媽媽的心臟跳動(dòng)每分鐘大約75次，這是因?yàn)樗男穆试谡７秶鷥?nèi)。

3.小組討論作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論，探討如何保持心臟健康，并提出具體的建議。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

-作業(yè)示例：我們小組討論后認(rèn)為，保持心臟健康可以通過合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等方式實(shí)現(xiàn)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“心臟的故事”為主題，創(chuàng)作一幅圖畫或一段小故事，講述心臟的重要性和如何保護(hù)它。

-作業(yè)目的：通過創(chuàng)意表達(dá)，加深學(xué)生對(duì)心臟功能的理解。

-作業(yè)示例：我畫了一顆心形樹，樹上長(zhǎng)滿了綠葉，樹干是心臟的形狀，象征著心臟的健康。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于心臟健康宣傳的海報(bào)，包括健康小貼士、飲食建議等。

-作業(yè)目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高宣傳教育的效果。

-作業(yè)示例：海報(bào)上寫著“保持心臟健康，從現(xiàn)在做起”，并列出了幾個(gè)健康小貼士，如“多吃蔬菜水果”、“保持適量運(yùn)動(dòng)”等。

6.寫作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我心目中的健康心臟”為題，寫一篇短文，描述你心目中健康心臟的樣子。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)加深對(duì)心臟健康重要性的認(rèn)識(shí)。

-作業(yè)示例：我心目中的健康心臟是一顆充滿活力的心臟，它每天跳動(dòng)著，為身體輸送著新鮮的血液，讓我們的身體充滿活力。

7.研究作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)關(guān)于心臟健康的研究課題，如“青少年心臟健康問題”，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。

-作業(yè)目的：提高學(xué)生的研究能力和分析能力，了解心臟健康問題的現(xiàn)狀。

-作業(yè)示例：我選擇的研究課題是“青少年心臟健康問題”，通過查閱資料和問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青少年在飲食、運(yùn)動(dòng)等方面存在一些問題，影響了心臟健康。

8.實(shí)驗(yàn)作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：利用家中常見的物品，如橡皮筋、水等，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬心臟的跳動(dòng)。

-作業(yè)目的：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受心臟跳動(dòng)的原理。

-作業(yè)示例：我用橡皮筋模擬心臟跳動(dòng)，通過拉伸和放松橡皮筋，觀察其跳動(dòng)頻率和幅度，與心臟跳動(dòng)進(jìn)行比較。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-血液循環(huán)的原理

-健康生活方式與心臟健康的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-心臟：肌肉泵、血液循環(huán)、跳動(dòng)

-血液：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、流動(dòng)

-循環(huán)：循環(huán)系統(tǒng)、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管

③句子：

-心臟是人體的“泵”，負(fù)責(zé)將血液泵送到全身。

-血液循環(huán)是維持人體生命活動(dòng)的重要系統(tǒng)。

-健康的生活方式有助于心臟健康，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我有很多感觸。首先得說說教學(xué)過程中的得與失。

①得：

-我發(fā)現(xiàn)通過故事導(dǎo)入的方式，孩子們對(duì)心臟這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我講了一個(gè)關(guān)于心臟英雄的故事，孩子們聽得津津有味，這樣的方式挺有效的。

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，他們能提出很多有創(chuàng)意的問題，這讓我很欣慰，說明他們真的在思考。

-實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們用橡皮筋模擬心臟跳動(dòng)，這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓他們直觀地感受到了心臟的工作原理，效果不錯(cuò)。

②失：

-有些學(xué)生對(duì)于血液循環(huán)的原理理解起來比較吃力，我在講解時(shí)可能需要更加耐心和細(xì)致。

-在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生容易分心，我需要找到更好的方法來吸引他們的注意力。

①知識(shí)收獲：

-學(xué)生們對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解。

-他們掌握了血液循環(huán)的基本原理，知道血液是如何在身體里流動(dòng)的。

②技能提升：

-通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力得到了鍛煉。

-他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

③情感態(tài)度：

-學(xué)生們對(duì)健康生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道保持健康的重要性。

-他們對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了好奇心，愿意主動(dòng)去探索