【大單元-任務(wù)制】統(tǒng)編版語文五下第三單元第5課時漢字真有趣公開課一等獎創(chuàng)新教案

第5課

課題：趣味漢字交流會--漢字真有趣

內(nèi)容分析：“漢字真有趣"部分安排了兩項活動內(nèi)容，同時根據(jù)活動內(nèi)容提供了五篇閱讀材料。目的是通過開展活動使學(xué)生學(xué)會搜集資料的基本方法，使學(xué)生感受漢字的趣味，增強對漢字構(gòu)造的感性認(rèn)識，加深對漢字的情感。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①文化自信：通過諧音字感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。②語言運用：掌握了解搜集資料的基本方法。③思維能力：能搜集觀察生活中的諧音字，舉辦一次漢字交流會。④審美創(chuàng)造：感受漢字的美，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感和正確使用祖國語言文字的自覺性。

重、難點：【重點】：感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。了解搜集資料的基本方法。【難點】：能搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，辦一次趣味漢字交流會。

子任務(wù)之一：趣味漢字交流會學(xué)習(xí)情境：橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。“遨游漢字王國”主題活動即將開啟，請你作為漢字宣傳大使，帶領(lǐng)同學(xué)們一起了解漢字之美，感受漢字的神奇魅力?；顒恿鞒蹋夯顒右唬杭と?dǎo)入活動二：字謎大狂歡活動三：趣味漢字交流會活動四：交流反饋，課堂延伸

教學(xué)設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

活動一：激趣導(dǎo)入

1.資料已經(jīng)整理好了，這節(jié)課我們一起來開展猜字謎活動和趣味漢字交流會吧！2.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.觀看視頻《生僻字》回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞視頻

活動意圖：通過激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為后面的活動做鋪墊。

活動二：字謎大狂歡

1．確定猜字謎活動的形式。（1）形式一：讓搜集字謎的小組把字謎寫在紙條上，并張貼在教室里，能猜出的同學(xué)可以揭下紙條，在紙條上寫下答案，到搜集字謎的小組去驗證答案。（2）形式二：利用每節(jié)課課前3～5分鐘，讓搜集字謎的小組上講臺出字謎，其他同學(xué)進(jìn)行搶答。（3）形式三：用一節(jié)課的時間集中開展猜字謎活動，搜集字謎的小組輪流出字謎，其他同學(xué)通過舉手的方式搶答，結(jié)合猜對字謎的數(shù)量展開評比活動。2．開展猜字謎活動。3．評選最有意思的字謎、最難猜的字謎等，交流分享猜出字謎的過程。展開字謎活動小組派代表利用投影出示自己小組同學(xué)準(zhǔn)備的謎語，其他小組同學(xué)搶答，展示小組的全體學(xué)生組成評委，老師是記分員。評選最佳字謎

活動意圖：猜字謎活動中，展示者與觀眾會有更多的互動，放在第一板塊進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用“小組展示互評表”，提高學(xué)生的競爭意識，評價他人的活動成果。趣味漢字交流會展示的內(nèi)容更多，展示的形式也更多樣化，學(xué)生可以了解到更多有關(guān)漢字特點的知識。同樣利用“小組展示互評表”，提高學(xué)生的競爭意識，評價他人的活動成果。

活動三：趣味漢字交流會

1.師生共同討論趣味漢字交流會的形式。（1）形式一:按內(nèi)容分類展示。展示前對各小組查找的資料進(jìn)行摸底,將趣味漢字交流會分成趣味漢字故事、諧音歇后語、趣味漢字對聯(lián)、趣味古詩等活動。再選定一名主持人,引導(dǎo)搜集到相關(guān)資料的同學(xué)依次上臺交流,其他同學(xué)傾聽,在適當(dāng)?shù)臅r候提問互動。（2）形式二:小組輪流展示。各小組有10分鐘時間，來展示本小組搜集到的體現(xiàn)漢字趣味性的資料。2.教師相機提示學(xué)生:可以用多種形式展示本組的活動成果,比如展板、手抄報等等,不局限于某一種形式。3.選擇合適的形式開展趣味漢字交流會吧！教師提出開展趣味漢字交流會的要求:匯報的同學(xué)表述要清楚,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,積極互動。4.舉辦趣味漢字交流會。教師引導(dǎo)學(xué)生評價：你想給其他小組的展示打幾分？一起來填一填“小組展示互評表”，評出優(yōu)秀展示小組吧！5.結(jié)合小組展示互評表進(jìn)行評價,評出優(yōu)秀展示小組。小組交流匯報交流會舉辦形式小組合作展示成果舉辦交流會評選最佳合作小組

活動意圖：本次成果展示課豐富多彩、趣味橫生，讓學(xué)生充分感受到漢字的趣味，加深對漢字的了解。同時，還能為學(xué)生提供發(fā)展個性的空間，讓他們自己引導(dǎo)、交流、匯報，盡情發(fā)揮他們的主體作用。

活動四：交流反饋，課堂延伸

1．小結(jié)活動過程，激發(fā)繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。（1）回顧本次活動的過程，總結(jié)自己的表現(xiàn)：你是如何選擇活動內(nèi)容的？又是怎么和組員合作的？活動過程中遇到了什么困難？有哪些收獲？是否有做得不足的地方？下一次可以怎么改進(jìn)？（2）小結(jié)小組活動的情況：小組成員之間的分工合作是否明確、有效？是否按計劃完成了任務(wù)？成果展示是否受到大家歡迎？（3）自由交流：你對哪些內(nèi)容感興趣？還想深入研究哪些內(nèi)容？2．評價本次活動的表現(xiàn)。（1）填寫小組活動評價表。（2）結(jié)合搜集整理資料自評表、小組展示互評表以及小組活動評價表進(jìn)行自評、互評?！皾h字真有趣”小組活動評價表項目評價標(biāo)準(zhǔn)自我評價同學(xué)評價教師評價家長評價制訂計劃小組分工明確，計劃安排合理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆搜集、整理資料搜集資料的方法運用恰當(dāng)，成果豐富，資料整理得比較完善☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆展示交流展示形式新穎，展示內(nèi)容豐富，互動效果良好☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

學(xué)生談?wù)勛约旱母惺軐W(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究

活動意圖：總結(jié)評比出活動中表現(xiàn)最出色的小組，激發(fā)學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)活動的喜愛。以出黑板報的形式