小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版四年級(jí)上冊10我們所了解的環(huán)境污染第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)政治（道德與法治）人教部編版四年級(jí)上冊10我們所了解的環(huán)境污染第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境污染問題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行為。

3.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、和諧共生的價(jià)值觀，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對環(huán)境污染有一定的認(rèn)知，但受限于年齡和知識(shí)水平，對環(huán)境污染的成因、影響以及解決方法的理解較為淺顯。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對一些基本的環(huán)保概念有所了解，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但對環(huán)境污染的復(fù)雜性和系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對環(huán)境污染問題時(shí)，缺乏有效的應(yīng)對策略。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)資源、隨意丟棄垃圾等不良行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對環(huán)保問題的重視程度不夠，難以形成長期穩(wěn)定的環(huán)保行為。

在教學(xué)實(shí)際中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示環(huán)境污染圖片和視頻，生動(dòng)講解環(huán)境污染的概念和危害。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論環(huán)境污染的成因和解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)。

3.案例分析法：通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染問題的解決過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示環(huán)境污染的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用環(huán)保教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

3.實(shí)物展示：展示回收利用的環(huán)保物品，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保的實(shí)際效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組環(huán)境污染的圖片，如工業(yè)排放、垃圾填埋場等，提問學(xué)生：“你們知道這些圖片背后的故事嗎？這些環(huán)境問題對我們的生活和健康有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，提問：“你們還記得我們之前學(xué)過的環(huán)保小竅門嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解環(huán)境污染的概念、類型和危害，結(jié)合實(shí)際案例，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-舉例說明：通過具體例子，如工廠排放廢氣導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，農(nóng)業(yè)化肥使用導(dǎo)致水源污染，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：分組討論環(huán)境污染的成因和解決方法，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.活動(dòng)探究（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如自制過濾器、檢測水質(zhì)等，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析環(huán)境污染的原因。

-角色扮演：模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、企業(yè)代表等，討論如何解決環(huán)境污染問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)或小冊子，內(nèi)容涉及環(huán)境污染的成因、危害和解決方法。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生活動(dòng)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成練習(xí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)保的重要性。

-反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起觀察家庭中的環(huán)保行為，記錄下來，并思考如何改進(jìn)。

-作業(yè)反饋：下節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施。

-環(huán)境污染案例庫：收集國內(nèi)外環(huán)境污染的真實(shí)案例，包括空氣污染、水污染、土壤污染等，供學(xué)生分析和討論。

-環(huán)?？破瘴恼拢和扑]一些環(huán)?？破瘴恼?，如《綠色生活指南》、《環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)》等，幫助學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)和技能。

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的使命和活動(dòng)。

2.拓展建議：

-組織環(huán)保主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、清理河道、社區(qū)環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-家庭環(huán)?；顒?dòng)：建議學(xué)生與家人一起參與家庭環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、分類垃圾等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保知識(shí)競賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高環(huán)保知識(shí)水平。

-環(huán)保小發(fā)明：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保小發(fā)明，如可重復(fù)利用的購物袋、節(jié)能燈等，提高環(huán)保創(chuàng)新能力。

-環(huán)保主題電影欣賞：推薦一些環(huán)保主題的電影，如《地球上的星星》、《美麗中國》等，讓學(xué)生在觀看過程中感受環(huán)保的重要性。

-環(huán)保手抄報(bào)制作：引導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保手抄報(bào)，展示環(huán)保知識(shí)和創(chuàng)意，增強(qiáng)環(huán)保宣傳效果。

-環(huán)保網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)：推薦一些在線環(huán)保課程，如《環(huán)保知識(shí)普及》、《綠色生活技能》等，讓學(xué)生在家也能學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。典型例題講解典型例題1：

問題：小明家所在的小區(qū)最近開展了垃圾分類活動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)有些居民對垃圾分類不太了解。他準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，宣傳垃圾分類的重要性。請你幫助小明設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，包括標(biāo)題、主要內(nèi)容和呼吁行動(dòng)。

答案：標(biāo)題：《垃圾分類，從我做起》

主要內(nèi)容：

1.垃圾分類的意義：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，減少污染。

2.垃圾分類的方法：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

3.垃圾分類的具體操作：分別介紹四種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和投放要求。

呼吁行動(dòng)：請大家積極參與垃圾分類，共同守護(hù)我們的家園。

典型例題2：

問題：小紅在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人在亂扔垃圾。她決定上前制止，并勸說他改正。請你幫助小紅設(shè)計(jì)一段勸說的語言。

答案：示例：

“叔叔/阿姨，您好！我們公園的環(huán)境需要大家共同維護(hù)。亂扔垃圾不僅破壞了環(huán)境，還會(huì)影響其他游客的體驗(yàn)。請您將垃圾放入垃圾桶，讓我們一起保護(hù)我們的家園?！?/p>

典型例題3：

問題：小剛在參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的綠化帶里有些樹木枯萎。他想知道這些樹木為什么會(huì)枯萎，以及如何進(jìn)行救助。

答案：示例：

1.可能原因：干旱、病蟲害、缺乏養(yǎng)分等。

2.救助措施：澆水、修剪枯枝、施肥、防治病蟲害等。

典型例題4：

問題：小麗在課本上看到一篇關(guān)于水資源保護(hù)的科普文章，她想要向同學(xué)們分享這篇文章。請你幫助小麗設(shè)計(jì)一段分享內(nèi)容。

答案：示例：

“大家好！今天我想和大家分享一篇關(guān)于水資源保護(hù)的科普文章。文章介紹了水資源的寶貴性、水污染的嚴(yán)重性以及保護(hù)水資源的措施。希望大家能夠珍惜水資源，共同保護(hù)我們的水環(huán)境?！?/p>

典型例題5：

問題：小王在參加學(xué)校組織的環(huán)保知識(shí)競賽時(shí)，遇到了以下問題，請你幫助他解答。

問題：以下哪種行為不屬于節(jié)約用水的行為？

A.關(guān)閉水龍頭，避免長流水

B.使用節(jié)水型洗衣機(jī)

C.將洗菜水用來澆花

D.洗澡時(shí)長時(shí)間沖淋

答案：D。長時(shí)間沖淋會(huì)增加用水量，不屬于節(jié)約用水的行為。其他選項(xiàng)都是節(jié)約用水的好習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.引入互動(dòng)討論：在課堂教學(xué)中，引入小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可能過于簡單，未能深入挖掘知識(shí)的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對問題的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)閷Νh(huán)保問題缺乏興趣或自信心不足，導(dǎo)致參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，可以適當(dāng)增加一些環(huán)境污染的背景資料和案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，提高他們的認(rèn)知水平。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂中來。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等多方面因素，制定多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保教育，鼓勵(lì)家長在家中開展環(huán)保活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.拓展教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的環(huán)保實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，對老師提出的要求能夠迅速響應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相傾聽、尊重對方意見，共同探討環(huán)境污染的解決方法。

-各小組的展示成果豐富多樣，有的小組制作了環(huán)保海報(bào)，有的小組設(shè)計(jì)了環(huán)保小游戲，展示了學(xué)生對環(huán)保問題的深入理解和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，能夠了解學(xué)生對環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)的掌握程度，測試內(nèi)容包括環(huán)境污染的定義、類型、危害以及解決方法。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境污染的基本概念掌握較好，但在解決方法的選擇上，部分學(xué)生存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生制作的環(huán)保宣傳材料，如海報(bào)、小冊子等，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和環(huán)保意識(shí)。

-通過對作品的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計(jì)上能夠結(jié)合實(shí)際，但在信息的準(zhǔn)確性和美觀性上還有提升空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于參與度較低的學(xué)生，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的課