九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液課題3溶液的濃度第1課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液課題3溶液的濃度第1課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要來(lái)探討一下化學(xué)中的“溶液的濃度”這一知識(shí)點(diǎn)，具體是“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的計(jì)算方法。這可是化學(xué)中非常實(shí)用的一個(gè)概念哦！我們要結(jié)合課本第九單元的內(nèi)容，一起來(lái)深入理解和掌握它。記住，溶液的濃度就像是了解一杯飲料里糖分多少的關(guān)鍵指標(biāo)，非常重要呢！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決化學(xué)問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)溶液概念的理解，增強(qiáng)化學(xué)思維邏輯性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)，同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，對(duì)溶液的概念也有所了解。但在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)層次和能力水平開(kāi)始出現(xiàn)分化。部分同學(xué)能夠較好地掌握化學(xué)基本概念，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能；而另一部分同學(xué)則可能對(duì)溶液的濃度概念理解不夠深入，實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式也有所不同。一些同學(xué)能夠主動(dòng)思考，善于提問(wèn)，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心；而有些同學(xué)則可能較為被動(dòng)，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，遇到問(wèn)題容易放棄。這些差異對(duì)“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

在課程學(xué)習(xí)上，同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力逐漸增強(qiáng)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行計(jì)算。但部分同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，可能由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄不夠準(zhǔn)確。此外，同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力還有待提高，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算相結(jié)合的方式，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版《化學(xué)》教材，以便查閱“溶液”相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算示例圖片、溶液濃度變化圖表和相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)所需器材，如天平、量筒、燒杯等，確保其完整性和使用安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)進(jìn)行有效溝通；實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置合理，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以生活中的實(shí)例引入，如飲料中糖分的含量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式和步驟，結(jié)合實(shí)例講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作計(jì)算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的每個(gè)步驟。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置計(jì)算不同溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)化學(xué)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固計(jì)算技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在不同情境中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和科學(xué)探究精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.溶液的概念

-溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的均一、穩(wěn)定的混合物。

-溶質(zhì)是被溶解的物質(zhì)，溶劑是溶解溶質(zhì)的物質(zhì)。

2.溶液濃度的表示方法

-質(zhì)量濃度：?jiǎn)挝惑w積或單位質(zhì)量溶劑中所含溶質(zhì)的質(zhì)量。

-質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。

-體積分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)體積與溶液總體積之比。

-摩爾濃度：?jiǎn)挝惑w積溶液中所含溶質(zhì)的物質(zhì)的量。

3.質(zhì)量濃度（m）的計(jì)算公式

m=m(溶質(zhì))/V(溶液)

其中，m(溶質(zhì))為溶質(zhì)的質(zhì)量，V(溶液)為溶液的體積。

4.質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）的計(jì)算公式

ω=m(溶質(zhì))/m(溶液)×100%

其中，m(溶質(zhì))為溶質(zhì)的質(zhì)量，m(溶液)為溶液的總質(zhì)量。

5.體積分?jǐn)?shù)（φ）的計(jì)算公式

φ=V(溶質(zhì))/V(溶液)×100%

其中，V(溶質(zhì))為溶質(zhì)的體積，V(溶液)為溶液的總體積。

6.摩爾濃度（c）的計(jì)算公式

c=n(溶質(zhì))/V(溶液)

其中，n(溶質(zhì))為溶質(zhì)的物質(zhì)的量，V(溶液)為溶液的體積。

7.不同濃度表示方法之間的轉(zhuǎn)換

-質(zhì)量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

m=ω×m(溶劑)

-體積分?jǐn)?shù)與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

ω=φ×ρ(溶劑)

其中，ρ(溶劑)為溶劑的密度。

8.溶液的稀釋

-稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變。

-稀釋前后溶液的物質(zhì)的量濃度滿足稀釋定律：C1V1=C2V2

其中，C1和V1為稀釋前溶液的濃度和體積，C2和V2為稀釋后溶液的濃度和體積。

9.溶液的濃縮

-濃縮過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量增加。

-濃縮前后溶液的物質(zhì)的量濃度滿足濃縮定律：C1V1=C2V2

其中，C1和V1為濃縮前溶液的濃度和體積，C2和V2為濃縮后溶液的濃度和體積。

10.溶液的配制

-溶液的配制可以通過(guò)以下方法：

-直接稱量法：先稱取一定量的溶質(zhì)，然后加入適量的溶劑，攪拌均勻。

-間接稀釋法：先配制高濃度的溶液，然后按照一定比例稀釋至所需濃度。

-間接濃縮法：先配制低濃度的溶液，然后按照一定比例濃縮至所需濃度。

11.溶液的分離

-溶液的分離方法包括：

-過(guò)濾：通過(guò)過(guò)濾紙分離固體溶質(zhì)和液體溶劑。

-蒸餾：通過(guò)加熱使溶劑蒸發(fā)，再冷凝得到純?nèi)軇┖凸腆w溶質(zhì)。

-萃?。豪脙煞N互不相溶的液體之間的分配系數(shù)差異，分離溶質(zhì)。

12.溶液的性質(zhì)

-溶液的透明度：通常情況下，溶液是透明的。

-溶液的導(dǎo)電性：溶液的導(dǎo)電性取決于其中離子的濃度和種類。

-溶液的粘度：溶液的粘度取決于溶質(zhì)和溶劑的分子間作用力。板書(shū)設(shè)計(jì)①溶液濃度基本概念

-溶液：溶質(zhì)+溶劑→均一、穩(wěn)定的混合物

-溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)

-溶劑：溶解溶質(zhì)的物質(zhì)

②溶液濃度表示方法

-質(zhì)量濃度：m/V（單位：g/mL）

-質(zhì)量分?jǐn)?shù)：ω=m(溶質(zhì))/m(溶液)×100%

-體積分?jǐn)?shù)：φ=V(溶質(zhì))/V(溶液)×100%

-摩爾濃度：c=n(溶質(zhì))/V(溶液)（單位：mol/L）

③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式

-ω=m(溶質(zhì))/m(溶液)×100%

④質(zhì)量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換

-m=ω×m(溶劑)

⑤體積分?jǐn)?shù)與質(zhì)量分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換

-ω=φ×ρ(溶劑)

⑥溶液稀釋定律

-C1V1=C2V2

⑦溶液濃縮定律

-C1V1=C2V2

⑧溶液配制方法

-直接稱量法

-間接稀釋法

-間接濃縮法

⑨溶液分離方法

-過(guò)濾

-蒸餾

-萃取

⑩溶液性質(zhì)

-透明度

-導(dǎo)電性

-粘度反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，我設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、記錄、分析，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣。這需要我今后在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)際生活中的例子，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。因此，我需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加實(shí)例講解，讓學(xué)生更容易接受。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于考試和作業(yè)。今后，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合實(shí)際案例：在講解理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解抽象的概念。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，讓學(xué)生在各個(gè)方面都有所展示。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

6.拓展課外資源：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我會(huì)推薦一些相關(guān)的課外書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

7.定期反思教學(xué)：在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解和應(yīng)用能力。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，從基礎(chǔ)知識(shí)到應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的思維深度。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的反應(yīng)速度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同伴的互動(dòng)。

-實(shí)時(shí)測(cè)試：為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅檢查答案的正確性，還關(guān)注解題過(guò)程和方法。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)給出具體的反饋和糾正建議。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)反饋中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)積極的反饋，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)提供個(gè)性化的作業(yè)指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠得到及時(shí)的幫助。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，需要提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、結(jié)果和分析。我會(huì)仔細(xì)審閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-實(shí)驗(yàn)演示：在實(shí)驗(yàn)完成后，我會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，通過(guò)演示來(lái)評(píng)價(jià)他們的實(shí)