老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)（19篇）

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)（精選19篇）

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇1

本學(xué)年，我擔(dān)任四、六年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作，面對(duì)這群成

績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，也為了為更好地總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，吸取教訓(xùn)，更有針對(duì)性地提高自己今后的教

學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的老師。悉心研究教材，

研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備

每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。要給學(xué)生一滴水，老師就

要長(zhǎng)流水。我在上課之前精心備課，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教

班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣

的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量

用比較幽默易懂的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的

多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

多角度看待，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生

之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他

們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓

他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，就一定會(huì)成功。以朋友的身份來(lái)

對(duì)待優(yōu)生，經(jīng)常和他們交流，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，

全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)思維方面，英語(yǔ)

口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。

注重情感交流。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的

溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生

的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)

孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不

強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問(wèn)、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到

課堂中。課堂上特別注意組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，讓優(yōu)等生和中等生都有展

示自己的機(jī)會(huì)。

虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。首先聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課

的機(jī)會(huì)，我都努力抓住這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié)，或調(diào)

課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的

只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。其次，多向周圍有

經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。利用可利用的時(shí)間與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與

研討，共同提高，共同進(jìn)步。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?。不過(guò)今后

我仍會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，在教育事業(yè)上做出更大的進(jìn)步和努力。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作

總結(jié)這學(xué)期是我擔(dān)任四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因

此，我對(duì)教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前

輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以

下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的.能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就

很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易

適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充

足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做

到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受

到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)

揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不

能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行

有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多

講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)

糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)

消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高

他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，

重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因

此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，

爭(zhēng)取進(jìn)步。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇2

回過(guò)頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲

頗豐。本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任二、

六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓

每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本

學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思

想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭

策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、

學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)

務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的

規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)

踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)

習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

二、在教學(xué)工作方面：

首先我認(rèn)識(shí)到了存在教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題：

1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自于

不同的學(xué)校，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有不同的基礎(chǔ)，甚至有

的學(xué)生在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，在其他學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以目前的

情況就是，整個(gè)高段（六年級(jí)）的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，接受程

度也不同，并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有

興趣，甚至厭學(xué)。

2、面對(duì)一些學(xué)生的接受程度的不同，在教學(xué)中要把握好在教

學(xué)時(shí)的差異性，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)

生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下

情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中，作業(yè)從錯(cuò)

誤多，上課聽(tīng)懂了，課后又忘了。

3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)

調(diào)了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于

是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正

常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)

模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的

潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生

之間的差異去因材施教。

那么根據(jù)以上幾點(diǎn)，我做出以下幾點(diǎn)措施：第一，我要遵循教

學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)

生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)

生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并

舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生

的學(xué)習(xí)類型是有差異的。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇3

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教

師為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。9月23日，旗教研室深入我校，對(duì)全旗小

學(xué)英語(yǔ)能手部分參賽人員進(jìn)行培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的有來(lái)自好力保、

五家戶、二龍山、巴彥高勒、圖木吉的教師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教

師共計(jì)十幾人人。

本次培訓(xùn)主要分兩部分：一是聽(tīng)課、議課；二是培訓(xùn)講座。

首先由我校陳老師和五家戶的高見(jiàn)老師講兩節(jié)示范課。課后，聽(tīng)

課人員對(duì)二位老師的課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，各位教師各抒己見(jiàn)、坦

誠(chéng)交流，提出很好的意見(jiàn)和建議。尤其是旗教研室付站在全旗小

學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的高度，緊緊圍繞新課標(biāo)，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全面

點(diǎn)評(píng)，精心指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的.意見(jiàn)，使參訓(xùn)人員深受啟

不O

議課后付老師立即進(jìn)行講座。付老師主要從教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)

行指導(dǎo)，付老師列舉案例，通過(guò)案例深入剖析，深入淺出指導(dǎo)教

師如何科學(xué)、有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在講座期間，針對(duì)教師關(guān)注

的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，付老師與參訓(xùn)教師面對(duì)面交流互動(dòng)，深入討

論，并達(dá)成共識(shí)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，使參賽教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓寬了

英語(yǔ)課堂的教學(xué)思路，提高了課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)了為學(xué)生服務(wù)

意識(shí)。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇4

充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)年時(shí)光中度

過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師

的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的

教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的

濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識(shí)前所未

有的"前衛(wèi)"起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的

教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤

努力，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)年終工作總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育

工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，

并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素

質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師

自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)

量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師

深鉆教學(xué)。本學(xué)年教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，

形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的青年教

師，她不但認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、常規(guī)教學(xué)，而且她能完成課改教研任

務(wù)。最后，她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jī)，得到聽(tīng)課教師的

一致好評(píng)。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校

求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：

一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流

信息，

4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們

教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均

很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)

老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)

老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下

來(lái)，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說(shuō)不利于學(xué)校形

象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組

內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

、常規(guī)教學(xué)方面:

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,

落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師的教案規(guī)范，備課充分。

內(nèi)容完整。韓平擔(dān)任三年級(jí)思品教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，

貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)

考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；全組教

師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)年來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討

課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從

而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教

研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每

一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有

陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交

流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓

學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的

教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教

研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、

和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我所教科目為一年級(jí)和三年級(jí)的英語(yǔ)，一年級(jí)以及六

年級(jí)的計(jì)算機(jī)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高課堂的有效性以及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)而進(jìn)行的。

同時(shí)，在個(gè)人成長(zhǎng)方面，主要是專注于如何提高自己的全英教學(xué)

能力以及高效使用班班通的能力。計(jì)算機(jī)的教學(xué)主要提高學(xué)生的

科技意識(shí)以及想象力。

眾所周知，興趣是最大的老師。只有讓學(xué)生從內(nèi)心深處熱愛(ài)

英語(yǔ)，教學(xué)工作才能取得事半功倍的效果。結(jié)合上學(xué)年以及這個(gè)

學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出，老師想要從繁瑣的教學(xué)中最大限度的減輕

自己的工作量，最大限度的發(fā)揮自己的價(jià)值同時(shí)又不至于落入

“管家婆”的境地，那么，將自己的精力投入到“如何培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣”中，是最好的選擇。本學(xué)期，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，從教學(xué)方面：注重學(xué)生的主體地位以及在教學(xué)中的參與性，

從不以老師的威嚴(yán)去壓制學(xué)生的積極性和好奇心；發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生

的閃光點(diǎn)，并且在課堂上及時(shí)的對(duì)其表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上

樹立自信心；建立“自學(xué)、同桌互學(xué)、小組交互學(xué)習(xí)”的制度，

在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。與此同

時(shí)，對(duì)于小組組長(zhǎng)著重培養(yǎng)，讓其成為自己的得力助手，將自己

的權(quán)利下放。有力于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神；本學(xué)年同時(shí)還設(shè)立

了有等級(jí)有層次的表彰制度，小貼花橡皮之類。

在提高課堂有效性方面，本學(xué)期主要的關(guān)注點(diǎn)在于如何利用

自己上課的積極情緒帶動(dòng)學(xué)生，讓自己的感染力蔓延整個(gè)班級(jí)覆

蓋每一個(gè)學(xué)生，不給學(xué)生開(kāi)小差走神的機(jī)會(huì)。在另一方面提高自

己課堂的節(jié)奏以維持學(xué)生的注意力。多提問(wèn)，正確提問(wèn)，及時(shí)的

進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)用不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)也是本學(xué)期主要研究的對(duì)

象。

十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生固然不易。

但是，作為一個(gè)老師，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的

思想品德，性格以及行為的塑造。在這一方面本學(xué)期主要是從“以

身作則”方面進(jìn)行感染，對(duì)自己嚴(yán)格要求，能夠做到時(shí)時(shí)處處為

人師。不再任何小事上懈怠。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫是否規(guī)

范，坐姿是否正確，是否在別人回答問(wèn)題的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，是否

具有較高的集體榮譽(yù)，為集體爭(zhēng)光，是否具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及合作

意識(shí)方面加以訓(xùn)練并且設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

關(guān)于個(gè)人能力的提高，本學(xué)期主要圍繞提高自己的口語(yǔ)水平、

全英教學(xué)能力以及靈活使用班班通兩個(gè)方面。為了提高自己的口

語(yǔ)，本學(xué)期主要：在每節(jié)課上課之前數(shù)以百遍跟讀課文，我相信

學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面的可塑性，為了能夠給他們提供標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，

我在沒(méi)節(jié)課上課前都不厭其煩的跟讀課文。與此同時(shí)，在課外堅(jiān)

持閱讀英文書籍以及觀看英文電影保持自己的閱讀和聽(tīng)力不下降;

兩一個(gè)教學(xué)技巧是教學(xué)課件的使用，這個(gè)以前是我的弱項(xiàng)。本學(xué)

期這種在這方面提高練習(xí)自己，堅(jiān)持每節(jié)課的課件不下載，自己

制作。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)計(jì)算機(jī)代課老師，為了每節(jié)課

都能夠制作出精美實(shí)用并且形式多樣的課件，我向這位老師求教

了他們學(xué)校制作精美的課件并加以研究。除此以外我在這個(gè)學(xué)期

更加注重了視頻的使用，視頻能夠?yàn)閷W(xué)生原滋原味展現(xiàn)對(duì)話場(chǎng)景，

培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。同時(shí)也錄制以學(xué)生為主角的視頻以調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性。

除了英語(yǔ)以外，本學(xué)期還教授了計(jì)算機(jī)，雖然不是科班出身，

也算是和學(xué)生一起成長(zhǎng)。但是在自己教授的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生

的創(chuàng)造力以及接受新事物的能力不容小覷，讓我能夠更加全面的

了解學(xué)生。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇6

回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)

分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)

習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教

學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同

時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

一.政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政

治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允

許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織

好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注

意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了

以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)

的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同

歌唱。

熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，

摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和

尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重。

積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，

在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使

我有了很大的進(jìn)步。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇7

本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)1個(gè)班和五年級(jí)2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工

作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，

上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)科教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一，備課

備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備

得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分

的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、

改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)

容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的

教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一

種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二，上課

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等

方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,

盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。

三，批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解,

對(duì)普遍性錯(cuò)誤重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批

方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四，在語(yǔ)音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的

讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)

學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五，存在的不足

存在的不足主要體現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，很多時(shí)候教師

都缺少耐心，對(duì)那幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不入門的學(xué)生非常頭疼，不知道

用什么樣的方法去教育他們，導(dǎo)致他們首先對(duì)自己就沒(méi)有自信心,

提不起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

六，今后打算

1.對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)要加強(qiáng)力度，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓

他們每天幫老師對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，提問(wèn)，督促。

2.教師要對(duì)后進(jìn)生有耐心，定期找他們談心，交流學(xué)習(xí)方法,

幫他們樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡量提高

學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.對(duì)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫四項(xiàng)基本技能要加大力度，讓他

們這四項(xiàng)技能共同提高。

4.認(rèn)真鉆研適合學(xué)生的教法，學(xué)法，多開(kāi)展一些英語(yǔ)趣味性

活動(dòng)，布置豐富多彩的英語(yǔ)作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生從心里喜歡學(xué)英

語(yǔ)，并能夠深刻體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)是用的這一情感。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)

題，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的

學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝首都師范大學(xué)的專家教授和老師

給予我們的指導(dǎo)和幫助。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有口語(yǔ)課、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能關(guān)

系課、語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中西方文化等課

程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心

中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，

使學(xué)員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有

知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面對(duì)本次培訓(xùn)作以下總

結(jié)：

一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的

現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的

基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。口語(yǔ)老師還根據(jù)課堂實(shí)際，摘選了二百多條英

語(yǔ)課堂用語(yǔ)供我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ)，糾正我們的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)，組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，

受到學(xué)員們的歡迎。語(yǔ)音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位，耐心糾正發(fā)音、糾

正語(yǔ)調(diào)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的‘薄弱之處,

并能改之。

老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、

以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，我們深受鼓舞。

二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，周老師和劉老師組織了課

堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，我感受到學(xué)

員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，

教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的

效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。特級(jí)教師

劉瑩老師的評(píng)課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有

趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明

了方向。

通過(guò)培訓(xùn)，我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以

學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能

通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí)；都能利用圖片、

各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培

訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。

此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕

馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后

的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)

破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇9

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首，往事歷歷

在目?；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的

工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，

首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)

教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和

創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教

學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透，課下組建興趣小組，拓展語(yǔ)音知識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語(yǔ)風(fēng)

采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格

要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用

教師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，

學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，

努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)

作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的

解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，

超越自我。一年來(lái)，我通讀了《生命教育一一位小學(xué)英語(yǔ)教師的

教育生活》、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，

通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，聽(tīng)課，外出學(xué)習(xí)等，開(kāi)拓自己的思維，汲

取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許

成績(jī)，在老師們的幫助下，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材

備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)

英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”比賽，全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”

英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”

長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間

積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的'知識(shí)進(jìn)行分類、

比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)I,

更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做

到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。

回顧一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。我知道，任何事情都

是在不斷的反思一一改進(jìn)一一再反思一一再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的

發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地加以克

服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)校的發(fā)展做

出貢獻(xiàn)。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇10

又是一年盛夏時(shí)，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來(lái)了本學(xué)期的

期末生活。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走

過(guò)了兩個(gè)年頭。兩年中我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一

起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。回過(guò)頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步

的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期，依舊是開(kāi)心而又忙碌的。依舊是和這群可愛(ài)的孩子

們?cè)谝黄?。學(xué)期初我們五年級(jí)的兩位英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共

同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分

發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)

擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完

成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開(kāi)

學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例

如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀，在早讀

時(shí)，教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了

解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易；我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動(dòng)說(shuō)教材，

共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，

集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

當(dāng)然，從教學(xué)中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不

斷的深入孩子們的內(nèi)心。從三年到五年，我和他們建立起了深厚

的感情，我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，他們的進(jìn)步，他們的懂事。當(dāng)然

我也見(jiàn)證了他們一點(diǎn)一滴的變化。五年級(jí)了，他們已不再是那些

懵懂的小孩，已經(jīng)開(kāi)始有了自己的小心思，有些孩子在出現(xiàn)一些

異常行為的時(shí)候，我也改變了以往的批評(píng)教育，而是努力和他成

為朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。還有一些對(duì)英語(yǔ)不感興趣的孩子

們，我想辦法讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，用各種方式讓他們愛(ài)

上英語(yǔ)。我希望他們因?yàn)橄矚g英語(yǔ)而喜歡我，也因?yàn)橄矚g我而更

加喜歡英語(yǔ)！

本學(xué)期的期末工作，與上學(xué)期相比，要輕松一些，但是也沒(méi)

有放低標(biāo)準(zhǔn)，松懈對(duì)待。因?yàn)轳R上步入小學(xué)階段最重要的一年一

一六年。都說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半，但我認(rèn)為對(duì)于這些即將步

入六年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，五年級(jí)的最后一次英語(yǔ)成績(jī)對(duì)于他們來(lái)

說(shuō)是六年級(jí)學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。好的成績(jī)會(huì)使他們更加增加信心去

迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學(xué)期末，我也制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)

計(jì)劃，先以復(fù)習(xí)課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒(méi)有大批量的進(jìn)行

卷紙練習(xí)，而是每次就各種題型選擇針對(duì)性的習(xí)題讓孩子們加以

練習(xí)。注重“重點(diǎn)效應(yīng)”。在第二輪復(fù)習(xí)中，我進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，

并在班級(jí)實(shí)施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時(shí)間實(shí)施綁帶作用，

得到雙向提高。在最后一輪復(fù)習(xí)中，我主要側(cè)重聽(tīng)力和書本的知

識(shí)，加強(qiáng)了聽(tīng)力練習(xí)，并把書本知識(shí)進(jìn)行了單元?dú)w納，讓他們一

目了然三個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容。所以即使在期末考試偏難的題型中,

我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明細(xì)致的頭腦見(jiàn)證

了一切，我只能說(shuō)，他們真的很棒！

這學(xué)期，我收獲了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也收獲了自己的幸

福，也收獲了孩子們的祝福，所以我要說(shuō)我是幸福的，因?yàn)橛兴?/p>

們，有實(shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭，我愛(ài)我擁有的一切！我將會(huì)一直努

力下去！

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇11

我校英語(yǔ)科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過(guò)有計(jì)劃、

系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問(wèn)題，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和

學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的

發(fā)展和成績(jī)的提高。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些

做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動(dòng):

、全員參加各種校本教研活動(dòng):

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好

本學(xué)期的校本研修方案，開(kāi)學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利

用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱

讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都

有具體的操作過(guò)程，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的

實(shí)施過(guò)程中，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級(jí)的教材，

選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級(jí)都有

本可依。

二、開(kāi)展小課題研究。

我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一

個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對(duì)各學(xué)科

的不同特點(diǎn)來(lái)確定。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題

就是根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深

入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。來(lái)確定的研修內(nèi)容。

三、備課、上課、反思

要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，

課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最

高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話，請(qǐng)兩位老師之間互相

（或每個(gè)備課組）認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課

之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教

學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分

不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)

行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)

學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。

四、注意總結(jié)出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采

用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過(guò)教學(xué)筆記的

形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。

在上公開(kāi)課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教

學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫于一體，能起到如臨其境、如見(jiàn)其

人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)

的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅

消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的

狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英

語(yǔ)氛圍中。能營(yíng)造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語(yǔ)言美，教師自然流暢的

語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，保

證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶

中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

五、每月一篇教學(xué)心得、反思活體會(huì)，每月一次公開(kāi)課活動(dòng)

把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課

堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思

自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功

的等問(wèn)題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題

與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的

切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性

地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇12

時(shí)光荏苒，歲月如流。充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，

我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了。在這三年的時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成

功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。

本學(xué)期，每個(gè)教師都有是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任五年級(jí)的

英語(yǔ)課教學(xué)，學(xué)生人數(shù)比較多，在加上我本學(xué)期參加了市級(jí)優(yōu)秀

課展評(píng)，所以任務(wù)比較重。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，

讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教

研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)闊視野，自我充實(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英

語(yǔ)與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的，它

活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試

的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己的能

力。

二、在實(shí)踐中得到鍛煉。

本學(xué)期初，我利用CHANT,歌唱，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生

語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又

難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成CHANT,讓學(xué)生讀，朗朗上口，

學(xué)生記起來(lái)容易多了。此外，在平時(shí)教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方

法的應(yīng)用。比如，在講TAKINGPICTURES一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課

的容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語(yǔ)教法，我一邊做動(dòng)作，一邊

唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中學(xué)生以最快的速度，完成了

學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和完善起

來(lái)，經(jīng)驗(yàn)豐富多了，對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中

努力攀登新的高峰。在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師

就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的好日子就是現(xiàn)在。我要不斷

努力，早日為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出貢獻(xiàn)！

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇13

20年我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方

面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得

更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層

樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，

課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書

的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次

分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)

口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的

學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在

學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老

師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作

業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小

組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所

用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的

真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把

語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所

要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)

習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)

和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英

語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段

性和實(shí)用性。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，

叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，

經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英

語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，

如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆

畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明。總之，注

意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)

生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組

織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所

教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織

三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注

的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了

教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興

趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)

的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多

想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教師，由于孩子小，人數(shù)多，

但學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較濃，因此，我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠

慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期

的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)

總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有

針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我

還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材想

方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，從

而對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就

很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易

適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充

足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做

到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受

到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)

揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不

能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行

有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多

講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)

糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)

消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高

他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，

重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水

平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩

學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于英語(yǔ)教學(xué)還存在

許多地方的不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、

前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇15

我于5月17日一一5月31日參加了由陜西省教育廳與師范

教育處與省小學(xué)教師培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的陜西省小學(xué)英語(yǔ)教師專

業(yè)技能提高培訓(xùn)，通過(guò)與高校教授及省義務(wù)教育階段英語(yǔ)專家的

零距離接觸，聆聽(tīng)他們的智慧與經(jīng)驗(yàn)，如聞仙樂(lè)耳暫明。雖然只

有十六天時(shí)間，但它使我的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)與技能不僅有量的積累,

更有了質(zhì)的飛躍，還給我今后的.英語(yǔ)教學(xué)指明了努力的方向。

一、師愛(ài)是教育教學(xué)的起點(diǎn)，更是英語(yǔ)教學(xué)的起點(diǎn)。

西安文理學(xué)院宋志明教授用精煉優(yōu)美的語(yǔ)言給我們剖析了我

國(guó)教育的背景及現(xiàn)狀，精辟地傳述了教育的內(nèi)涵，使我這個(gè)雖屬

教育人，卻只埋頭教書的教書匠對(duì)教育、對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深

刻且全面的認(rèn)識(shí)。“道德點(diǎn)亮智慧，智慧點(diǎn)亮人生”……宋教授

關(guān)于道德的經(jīng)典語(yǔ)錄讓我如沐春風(fēng)。德高為師，身正為范。愛(ài)是

教育的起點(diǎn)，在小學(xué)英語(yǔ)這塊新開(kāi)墾的處女地上，我將繼續(xù)蹲下

來(lái)和孩子一起歡笑，一起放歌，共同分享、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣

及成功。

二、課堂教學(xué)技能得到提高。

首先精心備好每一節(jié)課，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師。通

過(guò)聆聽(tīng)新城進(jìn)校蔡云芬老師的輔導(dǎo)“如何備好一節(jié)課”，我對(duì)英

語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的、教學(xué)原則、呈現(xiàn)形式及互動(dòng)形式

有了清晰地掌握。通過(guò)觀摩近幾年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)觀摩課的精彩剪

輯，讓我知道了備好每一個(gè)環(huán)節(jié)，是備好一節(jié)課的前提，更是上

好一節(jié)課的前提，我將用一輩子的時(shí)間精心備好每一節(jié)課，做一

個(gè)收學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師。

其次精心組織游戲，讓英語(yǔ)課堂趣味盎然。興趣是最好的老

師，小孩子天性愛(ài)玩。通過(guò)聆聽(tīng)未央?yún)^(qū)教研室楊曉梅老師的關(guān)于

小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法，我將繼續(xù)在今后的英語(yǔ)教學(xué)中合理恰當(dāng)?shù)?/p>

運(yùn)用游戲，讓學(xué)會(huì)在快樂(lè)輕松地氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，力

爭(zhēng)達(dá)到“課初始，情趣生；課高潮，情趣濃;課結(jié)束，情趣存”的

效果。

最后取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富和完善自己，讓自己的英語(yǔ)教學(xué)日

臻完美。27日下午的'研討交流可以說(shuō)是省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大薈

萃，是一頓豐盛的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)大餐，來(lái)自省各個(gè)縣區(qū)

的一線小學(xué)英語(yǔ)教師暢所欲言，共享經(jīng)驗(yàn)與收獲；也是一場(chǎng)英語(yǔ)教

學(xué)問(wèn)題及現(xiàn)狀的研討會(huì)，我們共剖教學(xué)的困惑與問(wèn)題。你有一種

思想，我有一種思想，一交換，兩人各擁有兩種思想。我將把英

語(yǔ)交流的精華與思維碰撞的火花靈活運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)，讓我的課

堂教學(xué)日臻完美。

三、英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能得到強(qiáng)化。

眾所周知，在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)能力中，聽(tīng)說(shuō)能力尤為重要，

它是讀寫的前提，是基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)行。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生那個(gè)的聽(tīng)說(shuō)能力，英語(yǔ)教師必須具備一

口純正的英語(yǔ)。通過(guò)為期各三天的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，我的聽(tīng)說(shuō)能

力得到不同程度的提高。當(dāng)然，與優(yōu)秀的英語(yǔ)教師還有一定距離。

“授人以魚，不如授之以漁?！蔽覍⒗^續(xù)按照輔導(dǎo)老師傳授的方

法，繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及專業(yè)技能的提高，力爭(zhēng)早日成

為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

總之，本次小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)I,使我受益匪淺，

它給我的血液里輸入了新鮮元素，注入了新的活力，如哈里西島

上的燈塔給我指明了今后努力地方向，又如一副神奇的知識(shí)催化

劑，讓我的英語(yǔ)教學(xué)之路越走越堅(jiān)定。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇16

我有幸參加了20_年經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)。通過(guò)專

家的講座和老師的示范課，我學(xué)到了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法,

下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

一、要有扎實(shí)的基本功

雖然我們現(xiàn)在教小學(xué)，但是我們不能忘了自己的本領(lǐng)，作為

英語(yǔ)老師，我們要擁有一口流利的英語(yǔ)和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，上臺(tái)

展示的老師們的口語(yǔ)都非常棒，這也給我啟示，要經(jīng)常鍛煉和練

習(xí)自己的發(fā)音了。

二、研讀課標(biāo)

作為一名英語(yǔ)老師，我們要熟悉小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，

因?yàn)檫@關(guān)系到你的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，崔老師問(wèn)到，拿到一節(jié)課，

你是先上網(wǎng)查資料，還是先自己設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)醒了

我。如果我們不熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，如何根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合的

教學(xué)目標(biāo)呢？而這些都建立在你足夠了解每個(gè)年齡段的'課程標(biāo)

準(zhǔn)要求。

三、備課的思路

拿到教材我們往往會(huì)只關(guān)注文字部分，而忽略插圖，其實(shí)圖

片信息是非常豐富的。而我們近些年的考試也是大量的圖片出現(xiàn),

考查學(xué)生的讀圖能力。作為教師，我們要多挖掘圖片背后的信息。

還有很重要一點(diǎn)就是聯(lián)系本單元的話題與之相關(guān)的內(nèi)容有哪些？

學(xué)過(guò)的？還沒(méi)有學(xué)到的？這樣，我們可以對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行

整合或者說(shuō)幫助學(xué)生建立支架結(jié)構(gòu)。備文本，備圖片，備教學(xué)資

源，接下來(lái)就是備情感。我們升華出來(lái)的情感一定要匹配當(dāng)下生

活，要引出思考。而不是一句口號(hào)，離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，而是要

貼近他的生活，這樣他才有感受。這一點(diǎn)也是崔吉娟老師所提到

的。我們要真實(shí)的課堂，也要真實(shí)的感受。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)、用心教學(xué)

本次培訓(xùn)崔吉娟、馬東方兩位老師都是很樸實(shí)的老師，講課

很接地氣，兩位老師都用共同的特點(diǎn)就是他們都是用心教學(xué)的老

師，她們關(guān)注課堂上學(xué)生的狀態(tài)，特別考慮學(xué)生的心理感受。會(huì)

站在學(xué)生的角度上去考慮，如果被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，我該如何回答？

所以，她們的課堂氣氛也是很融洽的與學(xué)生間的互動(dòng)也是很親切

的。在聽(tīng)這兩位老師的點(diǎn)評(píng)與示范課中，我能感受到學(xué)生是被兩

位老師帶入文本中，又跳出來(lái)思考一些問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)

活動(dòng)，最后，學(xué)生能根據(jù)自己的思考，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

兩位老師身上有太多值得學(xué)習(xí)的地方，這四天的培訓(xùn)雖然已

經(jīng)結(jié)束了，但是，給我?guī)?lái)的思考卻才是剛剛的開(kāi)始。在教育的

路上，遇到這么多優(yōu)秀的前輩，我也不愿落下，多行，多思，在學(xué)

中悟，在悟中學(xué)，愿能遇見(jiàn)更好的自己。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇17

感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)，感謝教研室

的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo)，感謝各位客座教師

給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先，粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)及基本口語(yǔ)

訓(xùn)練時(shí)。讓我感到非常慚愧，原來(lái)自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn)，自己

讀書所學(xué)到的知識(shí)那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研

業(yè)務(wù)知識(shí)，而且有些知識(shí)已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已

充電，那怎么對(duì)得起我的學(xué)生，對(duì)得起這份職業(yè)。在以后的教學(xué)

生涯中，我應(yīng)抽出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

其次，梁友鳳老師給我們講授語(yǔ)法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時(shí)，

讓我覺(jué)得為什么我的學(xué)生在上我的課時(shí)感到枯燥無(wú)味。我講授的

知識(shí)再多再詳細(xì)，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長(zhǎng)把

這些難懂的知識(shí)進(jìn)行編一些口決和兒歌，讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又

撐握的牢固。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時(shí)間去鉆研教材，

發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會(huì)難倒我們的，所以

我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí)，今后還要向她討教方法。

再次，李芳老師主講的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運(yùn)用》，她以

多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類劃分出許多種游戲，還

現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)則。讓我們這些培訓(xùn)的老師也

當(dāng)了一回學(xué)生，真正體會(huì)到了游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。我們老師

在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會(huì)游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，更何況學(xué)

生。如果我在今后的教學(xué)中也多運(yùn)用一些游戲，我想他們會(huì)對(duì)英

語(yǔ)很感覺(jué)興趣，這樣就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，兩級(jí)分化就不那么

嚴(yán)重，成績(jī)自然就會(huì)提高。

我很高興來(lái)參加這次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)I,這次的培訓(xùn)讓

我受益匪淺。如果明年還有機(jī)會(huì)，我同樣會(huì)來(lái)參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新

的知識(shí)。

教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜

合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的'高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)潛

力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)I,在這

緊張，充實(shí)而又快樂(lè)的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，

下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教

學(xué)技能水平的重要性。

二、這次培訓(xùn)I,為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，

促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的'認(rèn)識(shí),

使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從

而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫潛力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，

勇于張口，真正喜歡上英語(yǔ)。

四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我務(wù)必加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，

提高自己的教學(xué)水平。

總之，透過(guò)這次培訓(xùn)I,我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的

教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教

師。

老師工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇18

本學(xué)期的工作已進(jìn)入尾聲，回顧這半年的各項(xiàng)工作，真的是

收益頗多。學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，教研組的互相幫助，任課教師間的

配合，都對(duì)我的家愛(ài)哦學(xué)工作有很大幫助和提高。