1新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)代碼：260702二、入學(xué)要求普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生。三、修業(yè)年限4-6年四、學(xué)位授予符合《泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予管理規(guī)定》學(xué)士學(xué)位授予條件者可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。五、職業(yè)面向2六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅持立德樹人、德技并修，培養(yǎng)學(xué)生能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和精益求精的工匠精神，一定的國際視野；掌握一定的新能源汽車工程技術(shù)基礎(chǔ)知識；掌握新能源汽車工程技術(shù)基本知識和理論，具備較強(qiáng)的自學(xué)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力；具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，面向新能源汽車職業(yè)群，從事新能源汽車工程技術(shù)及其售后服務(wù)領(lǐng)域“擅研發(fā)、精技術(shù)、懂管理、會經(jīng)營、能服務(wù)、敢創(chuàng)新”等工作的高層次技術(shù)技能人（二）培養(yǎng)規(guī)格圍繞“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、造福社會貢獻(xiàn)大”的培養(yǎng)要求，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完成有關(guān)實訓(xùn)實習(xí)的基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識、能力，掌握并實際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以下要求。1.堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實守信，掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，傳承弘揚(yáng)晉江經(jīng)驗，弘揚(yáng)產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)的校園文化——“家國情懷、誠信為本的敬業(yè)文化，愛拼敢贏、敢為人先的創(chuàng)業(yè)文化，實體興業(yè)、實干興邦的實業(yè)文化”，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；33.掌握支撐專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的思想政治理論、數(shù)學(xué)、外語、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等基礎(chǔ)知識，具備良好的科學(xué)文化基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)；4.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作能力，具有一定國際視野，能夠結(jié)合專業(yè)運(yùn)用一門外語進(jìn)行跨文化交流；5.比較系統(tǒng)地掌握一門外語并讀懂專業(yè)技術(shù)手冊，熟悉計算機(jī)操作的基本知識，掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取專業(yè)信息的知識、方法與工具，并具備資訊科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識與了解國內(nèi)外新能源汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢的應(yīng)用能力。6.掌握機(jī)械制圖、電工電子學(xué)等方面的知識。7.熟悉新能源汽車構(gòu)造及其工作原理，掌握新能源汽車機(jī)械設(shè)計、電氣設(shè)計、工藝工裝、產(chǎn)品測試、技術(shù)支持、質(zhì)量管理、組織管理、智能汽車技術(shù)方面的知識。8.具有運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并解決新能源汽車技術(shù)問題的能力。9.具有新能源汽車制造工程領(lǐng)域及售后服務(wù)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的知識與能力，具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。10.充分了解新能源汽車工程倫理的重要性，了解新能源汽車制造對環(huán)境、社會及全球的影響，認(rèn)真履行工程師的社會責(zé)任。11.了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力，能夠適應(yīng)新技術(shù)、新崗位的要求，能夠在軟件工程及相關(guān)交叉學(xué)科背景下的團(tuán)隊中擔(dān)任團(tuán)隊成員或團(tuán)隊負(fù)責(zé)人角色；具有批判性思維、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；412.掌握基本運(yùn)動知識和至少1項運(yùn)動技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具有健康的心理，具備一定心理調(diào)適能力；13.掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術(shù)特長或愛好；14.弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代精神，熱愛勞動人民、珍惜勞動成果、樹立勞動觀念、積極投身勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)與勞動技能。七、課程設(shè)置及要求（一）職業(yè)崗位培養(yǎng)規(guī)格與支撐課程對應(yīng)表56務(wù)78（二）課程地圖1.公共基礎(chǔ)課程地圖二下大學(xué)體育四毛澤東思想和中國特色思想政治理論課綜合實踐二上二下大學(xué)體育四毛澤東思想和中國特色思想政治理論課綜合實踐二上大學(xué)體育三大學(xué)英語三馬克思主義基本原理思想政治理論課綜合實踐一上大學(xué)體育一大學(xué)英語一思想道德與法治職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指三下職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)三上習(xí)近平新時大學(xué)體育二代中國特色社會主義思想概論社會主義思想概論中國近代史綱要導(dǎo)軍事訓(xùn)練寫作與表達(dá)思想政治理論課綜合實軍事訓(xùn)練寫作與表達(dá)思想政治理論課綜合實踐公共基礎(chǔ)必修課中：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)選修課思想政治理論課綜合實踐包括社科、人文、藝術(shù)、自然科學(xué)四大類，線下選修6學(xué)分（1.5學(xué)分/門）、線上選修2學(xué)分（1學(xué)分/門），其中線下第3-4學(xué)期開設(shè)、線上第6思想政治理論課綜合實踐92.專業(yè)課程地圖（三）課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表課13123233343453561271482922212892812822818231院08依據(jù)學(xué)?！秳趧咏逃龑嵤┓桨浮?14122813281442533634724課13122023524225436337283834928434135235335課塊435545625736846936261◆352◆35335435塊54562573684693626課12862286328642865286628672868286928628628728728728728728728728728728787（四）各類課程及每學(xué)期學(xué)時占比匯總表課00000000000課0000模塊0000000000000000000000000（五）課程教學(xué)內(nèi)容與要求1.專業(yè)群平臺課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求1232.專業(yè)基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求1直線、平面的投影，幾何作圖與二維構(gòu)形設(shè)計，基本立圖，利用CAD軟件繪制工程圖等；通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握繪制和閱讀各種機(jī)械圖樣的原理和方法，具有一定的繪制和識讀機(jī)械圖樣的能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力，為后續(xù)的專2本課程內(nèi)容包括工程材料、金屬切削加工基礎(chǔ)知識、車通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生了解機(jī)械制造過程，掌握制造技術(shù)文化的基礎(chǔ)知識，建立材料與工藝之間的相互關(guān)系，3本課程主要內(nèi)容包括汽車總體構(gòu)造、發(fā)動機(jī)工作原理及4術(shù)本課程內(nèi)容包括車載電源、啟動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、照明電控汽油噴射系統(tǒng)、電控防抱死制動系統(tǒng)、電控汽車自5做一體化。設(shè)計若干個項目情景教學(xué)，主要要求學(xué)生掌新能源汽車電動助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)作用及工作原理；新能源64.通過對高壓安全及防護(hù)認(rèn)識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生5.通過新能源汽車安全技術(shù)專業(yè)知識的認(rèn)識學(xué)習(xí)，提高7893.專業(yè)崗位課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求121.電氣系統(tǒng)及電源系3.空調(diào)及冷卻系統(tǒng)控制1.電氣系統(tǒng)及電源系統(tǒng)開發(fā)及控制34.動力電池設(shè)計的要點及設(shè)計方法1.“雙師型教師”：主講教師應(yīng)具有企業(yè)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，能夠運(yùn)用企業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)過程2.具備設(shè)計基于行動導(dǎo)向的教學(xué)3.能采用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有4.具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任新能源汽車、適配軟件、電腦、采取討論式、模擬式、理實一體41.電動汽車充電設(shè)施2.電動汽車充電機(jī)方3.電動汽車充電系統(tǒng)1.電動汽車充電設(shè)施構(gòu)成與建設(shè)4.電動汽車電池管理系統(tǒng)與充電1.“雙師型教師”：主講教師應(yīng)具有企業(yè)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，能夠運(yùn)用企業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)過程2.具備設(shè)計基于行動導(dǎo)向的教學(xué)3.能采用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有4.具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任新能源汽車、適配軟件、電腦、采取討論式、模擬式、理實一體式等方法相結(jié)合的教學(xué)法。理實51.新能源汽車檢測與故障的診斷2.新能源汽車檢測與故障診斷的2.新能源汽車的故障4.新能源汽車常見故障的排除方法63.對汽車整車上線前2.新能源汽車電機(jī)系統(tǒng)性能測試3.新能源汽車電池系統(tǒng)性能測試4.新能源汽車電控系統(tǒng)性能測試5.新能源汽車三電系統(tǒng)整體測試本課程是整合性課程，按集中實訓(xùn)進(jìn)行授課，根據(jù)相關(guān)崗位的典型工作任務(wù)和課程內(nèi)容，選取授課內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)電控的測試方法，讓學(xué)生能在崗72.試驗數(shù)據(jù)的采集與3.整車性能的道路試驗2.新能源汽車試驗系統(tǒng)中常用的6.新能源汽車整車性能的道路試驗9.新能源汽車試驗設(shè)計與試驗研究81.新能源汽車整車制造4.新能源汽車各系統(tǒng)的裝配方方1.“雙師型教師”汽車營銷實訓(xùn)室，具備多媒體教學(xué)區(qū)，維修接待區(qū)，配置多媒體9統(tǒng)1.“雙師型教師”工2.新能源汽車整車裝3.新能源汽車車身、三電系統(tǒng)、內(nèi)外飾零部件的拆裝方法與測試調(diào)研對本企業(yè)產(chǎn)品市售及經(jīng)營決策提供數(shù)3.能有效進(jìn)行營銷活1.“雙師型教師”汽車營銷實訓(xùn)室，具備多媒體教學(xué)區(qū)，汽車營銷區(qū)，配置多媒體任務(wù)4、車險承保概述任務(wù)6、核保出單任務(wù)8、車險續(xù)保任務(wù)9、車險理賠概述采取討論式、模擬式、理實一體據(jù)庫和客戶風(fēng)險檔案，管理制度和實務(wù)流程，1.“雙師型教師”汽車營銷實訓(xùn)室，具備多媒體教學(xué)區(qū)，維修接待區(qū)，配置多媒體八、實施保障主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊伍根據(jù)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》（教職成廳〔2021〕1號）文件的指標(biāo)要求，專業(yè)專任教師與專業(yè)在校生人數(shù)之比不低于1:20，高級職稱專任教師占比不低于30%，具有研究生學(xué)位專任教師占比不低于50%，具有博士研究生學(xué)位專任教師占比不低于15%，“雙師型”教師占專任教師比不低于50%，行業(yè)企業(yè)一線兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課教學(xué)課時任務(wù)不少于專業(yè)課總課時的20%等條件。學(xué)校根據(jù)專業(yè)發(fā)展及學(xué)生規(guī)模進(jìn)行對標(biāo)建設(shè)、動態(tài)調(diào)整，嚴(yán)格對標(biāo)執(zhí)行，重視教師發(fā)展工作，不斷提升師資對職業(yè)教育理念的理解及現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)能力的提升，加強(qiáng)其應(yīng)用研究能力的培養(yǎng)及行業(yè)企業(yè)一線經(jīng)驗的積累。目前新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)共有教師14人，其中正高職稱2人、副高含高級技師8人，高級職稱教師占教師總數(shù)的71.4%；博士研究生2人、碩士研究生5人，研究生占比50%，師資隊伍結(jié)構(gòu)較為合理，基本上能滿足職業(yè)本科層次教學(xué)的需求。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實訓(xùn)條件根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照專業(yè)崗位技能培養(yǎng)的要求，建有新能源電工電子實訓(xùn)室、新能源汽車驅(qū)動系統(tǒng)實訓(xùn)室、新能源汽車綜合實訓(xùn)室及新能源汽車實訓(xùn)基地等4個專業(yè)實訓(xùn)室。創(chuàng)建仿真的新能源驅(qū)動系統(tǒng)、電控及電池工作環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)相關(guān)崗位的理性認(rèn)知，努力實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與崗位實踐零距離目標(biāo)，滿足學(xué)生實訓(xùn)要2.校外實習(xí)實訓(xùn)條件根據(jù)學(xué)生崗位實習(xí)、就業(yè)及教師實踐鍛煉、橫向課題及專業(yè)技能開發(fā)、教學(xué)案例收集的要求，通過校企聯(lián)手，雙向互動，建設(shè)與校內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容體系相配套的校外實踐系統(tǒng)。大力開拓校外實習(xí)實訓(xùn)基地，與區(qū)域龍頭企業(yè)福建萬潤新能源科技有限公司和福建川流新能源汽車運(yùn)營服務(wù)有限公司、規(guī)模企業(yè)泉州市博爵汽車有限責(zé)任公司、泉州云泰之星汽車發(fā)展有限公司、泉州高吉汽車銷售服務(wù)有限公司、泉州市承源新能源汽車有限公司、福建富澤汽車銷售服務(wù)有限公司、泉州時逸汽車服務(wù)有限公司、頭部企業(yè)寧德時代、比亞迪等開展校企合作等，共成立校外實習(xí)基地18個。（三）教學(xué)資源1.課程資源本專業(yè)教學(xué)資源豐富，建成了《新能源汽車電池管理與檢修系統(tǒng)》《汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修》等2門省級精品在線開放課，校級優(yōu)質(zhì)課程《新能源汽車高壓》《汽車故障診斷技術(shù)》等2門；國家職業(yè)技能等級證書汽車電器維修工。2.教材選用在學(xué)校和學(xué)院教材選用委員會的指導(dǎo)下，優(yōu)先選用職業(yè)教育國家和省級規(guī)劃教材，嚴(yán)格按照國家有關(guān)政策選用境外教材；思想政治教育理論課程統(tǒng)一使用國家統(tǒng)編教材，開設(shè)與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材（簡稱“馬工程教材”）相應(yīng)的課程選用“馬工程教材”；專業(yè)核心課程和公共基礎(chǔ)課程教材，教育部和省教育廳發(fā)布的規(guī)劃教材目錄中沒有的優(yōu)先選用全國百佳圖書出版單位出版的教材。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)實際需要，緊密對接高端產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)高端及技術(shù)變革，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)編寫反映本科層次職業(yè)教育特色實訓(xùn)教材，活頁式、工作手冊式的新形態(tài)教材及數(shù)字化教材，需將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材中。3.數(shù)字資源本專業(yè)有省級數(shù)字化教學(xué)資源庫（4門課程）、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件，引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用教學(xué)平臺、信息化教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。主要教學(xué)參考網(wǎng)站如下：超星：/職業(yè)教育教學(xué)資源庫：/智慧職教：/愛課程：/home/學(xué)堂在線：/微知庫：/（四）教學(xué)方法本專業(yè)大力推進(jìn)問題導(dǎo)向、行動導(dǎo)向、工作過程導(dǎo)向的教學(xué)改革，根據(jù)課程實際靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、情境式、案例式等多種教學(xué)方法。依托豐富的專業(yè)教學(xué)資源庫，深入開展信息化教學(xué)模式改革。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，利用每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的顆粒化學(xué)習(xí)資源，組建云端班級課堂，開展混合式教學(xué)。把一次課分成課前、課中、課后三個階段，課前學(xué)生線上學(xué)習(xí)，課中教師重點講、互動問、動手做，課后在線輔導(dǎo)、在線作業(yè)，提高教學(xué)的針對性、實效性和時代感、吸引力。結(jié)合企業(yè)真實生產(chǎn)項目，廣泛開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)。依托名師工作室，將各類大賽和研發(fā)項目中的新技術(shù)轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法。依托學(xué)生學(xué)習(xí)俱樂部，開展豐富多彩的創(chuàng)客活動，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)。（五）學(xué)習(xí)評價由單一要素考核轉(zhuǎn)為整體質(zhì)量要素考核，平時過程考核采用形成性評價結(jié)果評價、理論評價、學(xué)習(xí)小組互評、學(xué)生自評等多種形式；專業(yè)核心課程期末考核以突出能力考核為導(dǎo)向，采用題庫知識考核和綜合能力測試相結(jié)合。在企業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)評價上，以企業(yè)評價為主，學(xué)校評價為輔，突出對學(xué)生實習(xí)過程中表現(xiàn)出的工作能力和態(tài)度的評價。畢業(yè)設(shè)計（論文）嚴(yán)格按照《泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法》和對應(yīng)的實施方案進(jìn)行各階段的考核。（六）質(zhì)量管理1.教學(xué)質(zhì)量保證體系以育人質(zhì)量為導(dǎo)向，構(gòu)建由組織運(yùn)行系統(tǒng)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、過程管理系統(tǒng)、資源建設(shè)系統(tǒng)、監(jiān)測評估系統(tǒng)等五大系統(tǒng)構(gòu)成的“五位一體”閉環(huán)控制的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系，建設(shè)學(xué)院負(fù)責(zé)“教”、教務(wù)處負(fù)責(zé)“管”、質(zhì)量評估處負(fù)責(zé)“評”的教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。建立學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生縱向貫通