二年級音樂教案書目

學年度第一學期

序號內容頁碼

1唐僧騎馬咚得咚2

2娃哈哈4

3我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國6

4小青蛙找家8

5小蜻蜓10

6找尋生活中的聲音12

7國旗國旗真漂亮14

8草原就是我的家16

9豐富多彩的動畫人物18

10大鼓和小鼓20

11大雨和小雨22

12青蛙音樂會24

13找摯友26

14聲音的長短28

15獅子舞繡球30

16新年好32

課題唐僧騎馬咚得咚

1、按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句

精確變換動作。

教學目標2、模擬不同動畫人物的表情、動作進行表演，

發(fā)展學生音樂表現(xiàn)力。3、培育學生小組合

作意識。

教學重點：引導學生感受和鑒賞音樂。

教學難點：如何吸引剛入學的一年級小學生

教學重難點

集中留意力聽音樂，幫助學生從情愿聽、寵

愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

課時一課時

課型童謠

教學過程批注

一、組織教學師生問好

二、觀賞《一個師傅在徒弟》

1.激趣導入

2、初聽樂曲

請小摯友在聽的時候想一想動畫片中各個人物的外形特

征并仿照，他們都有什么本領？

3、復聽

(1)同學們聽得真棒，下面我們再來聽一遍。

(2)動畫片好看嗎？里面的歌聲是不是也特殊好聽??？

大家想學這首歌曲嗎？我們一起來學習他的前半部分。

(3)課件出示歌詞

(4)跟琴學唱

(5)師生接唱

(6)完整演唱

三、學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》

課題娃哈哈

1、學生能用快樂、熱情的心情演唱歌曲，

并學會用簡潔的新疆舞動作邊歌邊舞。

教學目標2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)

民族之一。了解維吾爾族的一些民族風

情。

教學重點：學生能用快樂、熱情的心情

演唱歌曲。

教學重難點教學難點：并能用簡潔的新疆舞動作自

由組合創(chuàng)編。歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十

六分音符，學生演唱時能吐字清楚。

課時一課時

課型歌表演

教學過程批注

1、初步了解長江、黃河并能動情地演唱《我

愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》

教學目標

2、學會與他人合作、同心協(xié)力完成任務。

3、培育學生的創(chuàng)建力與想象力。

教學重點：有感情地演唱歌曲。

教學重難點

教學難點：與他人合作完成歌。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、導入

1.音樂嬉戲《敵人來了》進入教室。

師在凹凸不同音區(qū)彈奏進行曲。低音區(qū)代表敵人來了，

學生哈下腰來走，高音區(qū)代表敵人走了，學生直起腰來

走。讓學生感受音的凹凸改變與兩拍子的節(jié)奏特點。

2.發(fā)聲。

師：“敵人走了，我們又可以過上和平、華蜜的生活了。

今日是星期天，爸爸媽媽領著小摯友坐著火車去郊游了。

聽，火車拉響汽笛打算起程了！”師一邊做手拉汽笛的

動作一邊唱兩個長音，生仿照。

二、學唱歌曲第一段

1.師：“火車來到了被譽為‘山水畫廊'和‘人間仙境'

的長江三峽，小摯友們被長江的美景所打動，編了一首

歌，不由自主地唱起來。聽一一”放第一段伴奏錄音。

2.師：“同學們留意到了么，這首歌曲似乎少了點兒什

么？”（唱的、歌詞,,,,）“原來小摯友一不當心把歌詞

的依次弄亂了，現(xiàn)在請同

課題小青蛙找家

1、通過《小青蛙找家》這首歌的律動，理解

并體會遇到困難膺任而上的精神。

2、能用美麗、好聽的歌聲演唱《小青蛙找家》

教學目標的歌曲，在唱唱、動動無形中接受歌山中的各

種節(jié)奏。

3、能夠跟著音樂律動，仿照小青蛙的動作精

確地與音樂一起起先和結束。

1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象

的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)

教學重難點

和心情，表達歌曲意境。

2、能主動的協(xié)作，參與表演。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、教學過程：

1、傾聽音樂《星光恰恰恰》學生開心的進教室,師生唱

問好歌。

2、嬉戲:用四種不同的動作打節(jié)奏如：拍手、排肩、跺

腳等。

二、引入新課：

1、今日這節(jié)課，老師為同學們請來了一位小客人是誰呢

想知道嗎猜猜廳看

2、能談談你對小青蛙的相識和感受嗎

3、總結（小青蛙是益蟲,我們要愛護小青蛙、愛惜小青

蛙）

三、1、導入新課：

有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩，（師放小青蛙開心

活動的音樂）聽，他們玩的可快樂了。突然，天空響起了一

聲很響的雷聲。風也突然大起來，傾刻間風雨交加,下起

了暴雨，你們聽，小青蛙們怎么了

2、導入新歌：可是在和暴風雨做斗爭時，有幾只小青

蛙迷路了，怎么也找不到家了，這可怎辦別急，老師有個

方法，能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)

奏，只要同學們都學會唱了小青蛙聽到

課題小蜻蜓

1、通過學習歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的

強弱規(guī)律。

2、引導學生用美麗溫柔的聲音演唱歌曲。

教學目標3、在學會歌曲的基礎上，用身體的動作感受、

表現(xiàn)抒情美麗的音樂心情；用不同的速度來

表現(xiàn)不同的音樂想象，對學生進行愛護益蟲

的思想教化。

體驗歌曲，感受三拍子的強弱規(guī)律和歌曲思

教學重難點

想。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、組織教學

二、觀賞《野蜂飄舞》（理解、表現(xiàn)）

師：孩子們，你們寵愛小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？

師：你們知道的可真不少，那接下來就請你聽音樂猜猜

表現(xiàn)的是哪種小昆蟲？

師：音樂表現(xiàn)的是誰？師：你為什么說是呢？

師：這是它在做什么發(fā)出的聲音？

,師：音樂表現(xiàn)的還可能是哪種小昆蟲？師：能發(fā)出嗡

嗡的聲音，說明它飛的怎么樣？師：請你用動作表現(xiàn)一

下它快速飛的樣子。

師：這種小昆蟲除了飛的速度快之外，從音樂當中你感

覺到它是在同一高度飛的嗎？我們來聽聽

師：它是在一個高度飛的嗎？師：請你用動作表現(xiàn)一下，

高飛什么樣，底飛什么樣。

師：下面我們一起隨音樂用動作表現(xiàn)，也可以用手指來

表現(xiàn)它上下飄舞的樣子。師：你們表演的可真像！那它

在飛行的時候聲音有什么

課題找尋生活中的聲音

1.對生活中的聲音產(chǎn)生愛好

教學目標2.能仿照生活中的聲音。

3.能用聲音創(chuàng)編簡潔的故事情節(jié)。

教學重點：能夠仿照生活中的聲音

教學重難點

教學難點：用聲音創(chuàng)編

課時一課時

課型音樂活動

教學過程批注

一、導課

耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考

同學們的小耳朵是不是很靈？請一聽一好！

二、聽辨聲音

（一）老師在黑板上貼上“聽一聽”卡片（卡片上有一

個卡通兒童在思索）

師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，

請同學們細致聽好，這兩種分別是什么聲音。

1.老師播放：鐘表的嘀嗒聲、報時聲。

2.老師播放多媒體：動物的聲音。

3.老師播放?！兑胺滹h舞》。師：請同學們接著閉上眼

睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎？假如你聽出來了，

請你用動作仿照。4.老師播放：嬰兒哭、鼓掌、刷牙、

游泳等聲音效果。

（二）老師在黑板上貼上“想一想”卡片師：現(xiàn)在，

又要請同學們閉上眼睛了！

課題國旗國旗真漂亮

1、了解有關國旗的學問，懂得國旗是國家的

標記和象征，敬重國旗。

教學目標

2、通過朗讀兒歌使學生了解有關升國旗時應

當留意的事項。

教學重點：讓學生體會國旗的神圣與莊重

教學重難點教學難點：了解我們在升國旗時應怎樣做，

激發(fā)學生的愛國情感。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、創(chuàng)設情景，激情導入:

播放錄像（學校每周一的升旗片段）、視察實物導入，

初步了解國旗。

二、新授：音像圖文并茂，了解有關國旗的學問。

1、進一步相識國旗。

學習兒歌1:師點擊課件，出現(xiàn)兒歌

2、問：小摯友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了

第一面五星紅旗？？師：（點擊播放1949年10月1

日新中國成立M天安門廣場的升旗片段），

3、升旗時要留意什么呢？

4、國旗都在什么狀況下、哪些地方升起呢？

5、拓展相識，加深了解，升華愛國之情：

你還知道在什么地方或什么狀況下要升國旗？生自由發(fā)

（1）收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片。）

課題草原就是我的家

1、通過對唱曲和民族風情學問的學習，培育

學生對草原深深的摯愛之情。

教學目標2、學習用伸展的音色演唱《草原就是我的

家》。

3、表演《草原就是我的家》，《擠奶舞》，

了解蒙古舞蹈，并能用簡潔動作表現(xiàn)。

教學重點：通過聽、唱、跳來體驗蒙古音樂，

教學重難點感受音樂美。

教學難點：唱準“揮動鞭兒唱起歌”這一句。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、創(chuàng)設情境，組織教學

師：同學們你們騎過馬嗎？誰來仿照一下騎馬的動作？

（簡潔介紹騎馬的動作）

師：今日，讓我們騎著馬兒去一個好地方，好嗎？那就

動身吧?。úシ拧恫菰褪俏业募摇罚?/p>

師：同學們，看！我們騎著馬兒來到哪里了?。ú菰?/p>

師：對，我們來到了一片廣袤的大草原，就是蒙古大草

原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上，美極了！

二、擠奶舞

師：今日我們要去的第一站是“蒙古奶牛場”，你們看

這些小摯友在干什么呢？

原來，他們有的在擠牛奶，有的跳起了擠奶舞！你們想

不想也嘗試一下，當一回蒙古小摯友吧！

師：先讓我來表演一段，你們細致看看我是怎么擠牛奶

的！

a）師跳一段擠奶舞

課題豐富多彩的動畫人物

通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫

教學目標

片的愛好轉移到動畫音樂上來。

教學重點：培育學生集中留意力聽音樂的好

習慣。

教學重難點

教學難點：借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學

生寵愛音樂的愛好。

課時一課時

課型音樂活動

教學過程批注

一、導入：

播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

播放一組音樂考考大家，請同學們辨別出是哪部動畫片

里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、觀賞老師活動：

分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》播放《啊

哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》學

生活動：

聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作表演

這些動畫片里的人物知道大家都則寵愛他們，今日要來

這里和同學們一起聯(lián)歡，咱們先得打算一下，同學們可

以打算一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫

你寵愛的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表

演也可以聯(lián)合演出，咱們起先行動吧！學生活動：主動

打算，探討老師活動：

課題大鼓和小鼓

1.學問目標：學習用輕快的聲音演唱歌曲《大

鼓和小鼓》

教學H標

2.實力目標：結合生活中的閱歷，用敲擊、

動作等方式探究、感知、體驗音的強弱。

3.情感目標：體驗快樂的音樂學習，通過進

行各種音樂嬉戲和活動，發(fā)展大腦與身體運

動的協(xié)調性。

教學重點：學習歌曲《大鼓和小鼓》，能用

強弱對比的手法來邊唱邊表演歌曲。

教學重難點

教學難點：辨別音的強弱，并用唱、拍、舞、

奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、新課導入，創(chuàng)設情境

1、猜謎語

圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它

一打就說咚咚咚

2、玩樂器

(1)相識樂器：大鼓和小鼓

(2)通過敲擊、視察正確辨別大小鼓在聲響、形態(tài)、

敲擊方式上的區(qū)分。

3、比較兩個鼓聲有什么不同？

二、新歌教學

1、歌曲的學唱

(1)通過運用老師設計的課件，讓學生用相互合作的

方式，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學習。

(2)老師進行歌曲的范唱。

課題大雨和小雨

1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和體驗歌

曲的心情，體會春天的甘霖潤物的情景。

教學目標

2.相識歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會仿照和

創(chuàng)建不同的動作進行表演。

教學重點：能用歡快的心情演唱歌曲《大雨

和小雨》

教學重難點

教學難點：能夠仿照和創(chuàng)建不同的動作進行

表演。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、組織教學師生用音樂問好

二、談話導入：

三、學習歌曲《大雨和小雨》

聽第一遍歌曲：請回答你在老師的歌聲里聽到了兒種

“雨聲”呢？歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣

的？

聽其次遍歌曲：你最寵愛那一句歌詞？為什么？（有感

情的朗讀歌詞）

四、學唱歌曲《大雨和小雨》

（一）朗讀歌詞

1、師范讀，生跟讀。

2、選一個學生帶全班齊讀。

（二）生跟師的琴聲默唱歌曲

（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。

（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲

課題青蛙音樂會

1、傾聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的

生動顯明的青蛙形象。

教學目標

2、情愿用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙

的模樣。

3、寵愛并樂意參與音樂會。

教學重點：學習歌曲《青蛙音樂會》，能用

強弱對比的手法來邊唱邊表演歌曲。

教學重難點

教學難點：辨別音的強弱，并用唱、拍、舞、

奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。

課時一課時

課型音樂觀賞

教學過程批注

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱兒遍，“青蛙唱歌咕咕

兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱

（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形

象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。

“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱

——"學生依據(jù)音樂節(jié)奏、心情用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段，老師戴上頭飾用典型

的三拍子舞步跟著音樂邀請小摯友參與跳舞，沒受邀請

的小摯友在座位上跟著老師動身體。結束后出示跳舞的

青蛙形象。三、演奏的青蛀來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡潔的

節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看

誰最厲害。

2、小組探討創(chuàng)編。3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，實行青蛙音樂會咯。

課題找摯友

1、通過；傾聽歌曲，培育學生共同合作的意

識和友愛的精神。

教學目標2、讓學生學習用歡快、活潑的心情，靈巧的

聲音清楚、精確地演唱歌曲，并通過歌曲的

嬉戲，養(yǎng)成音樂實踐的習慣。

教學重點：感受不同速度、節(jié)奏表現(xiàn)出來的

不同形象，培育學生的感知力、現(xiàn)象力和創(chuàng)

教學重難點建力。

教學難點：歌詞教學、相識不同的速度與其

表現(xiàn)。

課時一課時

課型讀童謠

教學過程批注

一、說一說

1、老師指導學生說說自己的好摯友。

小摯友，你們有好摯友嗎？你們平常在一起做些什么

呢？

2、學習節(jié)奏，分散難點

導言：小摯友，小鴨子今日到我們教室來做客，你們想

和它做摯友嗎？（想）。不過，小鴨子要考考大家，你

能學學小鴨子嗎？學得好的小摯友，小鴨子就做你的好

摯友。

3、引出課題。導言：今日我們就來學習歌曲《找摯友》，

看看其他小摯友與他的好摯友在做些什么。

二、唱一唱

1、引導學生分析歌曲，學習歌詞。

2、觀賞歌曲《找摯友》，感受歌曲的心情。誰可以告知

老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎？你們

都這么寵愛和好摯友在一起，那你們之間有沒有不興奮

的事呢？

3、學生傾聽音樂，默唱歌曲。

課題聲音的長短

1.通過音樂活動，讓學生感受二分音符、四分音符、八分音符時

值的不同。

2.用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏仿照動物叫聲的方式表現(xiàn)一分音符、

教學目標

四分音符、八分音符。

3.讓學生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培育學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。

4.培育學生仿照和創(chuàng)作的實力。

1.相識和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。

教學重難點

2.在多聲部中練習二分音符、匹分音符、八分音符的節(jié)奏。

課時一課時

課型音樂學問

教學過程批注

一、導入

老師出示動物圖片并提問：

1.圖片中有哪些可愛的小動物？

2.請仿照出這些動物的叫聲。

老師：同學們學得真像！這些小動物的叫聲有什么分別

呢？

學生回答：有的長有的短……

老師總結：今日我們就來相識聲音的長短。

二、相識音符

觀賞誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。

請學生仿照出動畫中動物的聲音，并說出誰的叫聲最長，

誰的叫聲最短？（學生仿照并回答。）

出示三種節(jié)奏：

I.X—IX一二分音符

2.XX|XX四分音符

課題獅子舞繡球

1.觀賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風格特

點。

教學目標

2.能為樂曲編配簡潔的表演動作，培育學生

的音樂表現(xiàn)實力。

1.感受鑼鼓為歌曲增加的喧鬧氣氛。

教學重難點2.通過用樂器伴奏進一步體會出民族打擊