2敬畏生命公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案敬畏生命

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解敬畏生命的原因，懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。

能力目標(biāo)：能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹?ài)他人的生命，學(xué)會(huì)善待身邊的人。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛(ài)生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：生命至上。

教學(xué)難點(diǎn)：正確處理生命問(wèn)題，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

教學(xué)方法:課堂導(dǎo)入，激發(fā)互動(dòng)

學(xué)習(xí)方法：發(fā)現(xiàn)探究，合作交流

教具：

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放小草圖片，它在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。再聯(lián)系生活中一些人，他們生活的非常艱辛，但他們都能頑強(qiáng)的樂(lè)觀的活著。

播放一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃。

學(xué)生討論：這些圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？

師：生命無(wú)上，我們要對(duì)逝者有尊重、敬畏的情懷，今天我們探究這一方面的話題——敬畏生命。

二、開(kāi)展活動(dòng)、講授新課

活動(dòng)一：播放失聯(lián)客機(jī)及尋找情景

1、問(wèn)題：你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生分析。

3、答案提示：我認(rèn)為是值得的，因?yàn)檫@是對(duì)生命的尊重，是對(duì)社會(huì)，對(duì)家屬的責(zé)任。生命是崇高的，神圣的，是任何代價(jià)都換不來(lái)的我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。

4、舉玩耍掉入廢棄枯井中的孩子聰聰?shù)睦?，得出結(jié)論：生命是脆弱的，艱難的，生命也是也是堅(jiān)強(qiáng)的，有力量的。

5、請(qǐng)學(xué)生列舉類似的情境。

活動(dòng)二：幻燈片播放陶行知的警言

1、結(jié)合陶行知的警示思考：(1)你如何回答陶行知的困惑？

(2)陶行知的警言告訴我們什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生分析。

3、答案提示：(1)在舊中國(guó)，不少人迫于生計(jì)的壓力，無(wú)暇顧及他人的生命。

(2)告訴我們，生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。

4、師；有人把生命比作數(shù)字一，而金錢、名譽(yù)等都是一后面的零。有了一，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)，而沒(méi)有了一，也就是失去生命，后面的金錢、名譽(yù)再多也是零，所以說(shuō)生命的價(jià)值高于一切。

活動(dòng)三：探究與分享

一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險(xiǎn)上前救人，有的人站在遠(yuǎn)處邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)。

1、思考：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？

2、答案提示：不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛(ài)人"推己及人”，我們要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。

活動(dòng)四：情境表演

1、根據(jù)教材P96的情境，學(xué)生表演。

2、學(xué)生談啟示。

3、答案提示：我們要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷，尊重他人的生命，我們要與周圍的生命休戚與共。

活動(dòng)五：出示圖片，學(xué)生分析圖片

1、思考：（1）上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？

（2）你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？

2、答案提示：(1)“讓座"讓我感受到對(duì)孕婦的關(guān)愛(ài)，“蹲下去”體現(xiàn)了對(duì)生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛(ài)心；“陪伴和分享"感受到要積極參加公益活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中提升自我；“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助；“擁抱"體現(xiàn)了人與人之間的友情、關(guān)懷。

(2)共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

活動(dòng)六：討論維護(hù)路權(quán)事件

1、思考：你對(duì)如此“維護(hù)路權(quán)”怎樣看待？

2、答案提示：維護(hù)路權(quán)是正當(dāng)?shù)模扇∵^(guò)激的方式則是錯(cuò)誤的。這種方式把自己和他人都置于危險(xiǎn)的境地。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

3、討論現(xiàn)實(shí)生活中不敬畏生命的現(xiàn)象

活動(dòng)七：了解醫(yī)生趙光元

1、思考：趙大夫本已下班，卻跪著做手術(shù)，他為什么要這么做？

2、答案提示：是因?yàn)樗麑?duì)生命的懷有一種敬畏的情懷。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活

活動(dòng)八：討論歸納怎樣理解生命是休戚與共的

三、總結(jié)收獲

1、學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)生命有了哪些新的領(lǐng)悟。

2、出示幻燈片，師生一起總結(jié)對(duì)敬畏生命的理解。

四、本課小結(jié)：同學(xué)們，生命是寶貴的，每