1/17《迷娘(之一)》《致大海》教案[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字檸檬(méng) 橙子(chéng) 寬敞(chǎng)閃爍(shuò) 迷惘(wǎng) 喑啞(yīnyǎ)喋喋(dié) 峭壁(qiào)(二)多音字1．組詞辨析法(1)和eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和風(fēng)（hé）,暖和（huo）)) (2)藏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行藏（cáng）,寶藏（zàng）))(3)冠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(桂冠（guān）,奪冠（guàn）))2．語境辨析法(1)現(xiàn)在正是觀賞銀杏的絕佳時(shí)節(jié)，在遵化的禪林寺古銀杏種(zhòng)植風(fēng)景區(qū)，千年“龍種(zhǒng)”銀杏樹蔚然佇立，陽光下金黃的樹葉搖曳多姿，別有一番韻味。(2)性格倔強(qiáng)(jiàng)的華中科技大學(xué)博士生張霽強(qiáng)(qiáng)勢(shì)入主華為，拿到了“天才少年”最高一檔年薪201萬元，但他并不勉強(qiáng)(qiǎng)自己，而是準(zhǔn)備做一些力所能及的事情，幫助華為渡過難關(guān)。二、寫對(duì)字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shāo（梢）頭,xiāo（銷）毀)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(輝huáng（煌）,huáng（蝗）災(zāi)))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(波lán（瀾）,斑lán（斕）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xuān（喧）騰, 寒xuān（暄）))三、積累詞語1．理解辨析(1)凝望·注視“凝望”多指較長(zhǎng)時(shí)間地全神貫注，精神集中地看著，包括人或物；“注視”運(yùn)用范圍比“凝望”廣，多指注意力集中在具體人或物的某一點(diǎn)上，它還可用在抽象事物上。(2)寂靜·安靜寂靜：指沒有聲音；安靜，很靜。強(qiáng)調(diào)環(huán)境沒有聲音，常與人的活動(dòng)無關(guān)，不能用來形容人。安靜：指安寧，平靜，鴉雀無聲。如果強(qiáng)調(diào)環(huán)境沒有聲音時(shí)，常常與人的活動(dòng)有關(guān)；如果用來形容人時(shí)，常常強(qiáng)調(diào)人不喜歡說話，不喜歡活動(dòng)。2．明確詞義(1)行藏：_____________________________________________________(2)沉郁：_____________________________________________________(3)喑啞：_____________________________________________________(4)主宰：_____________________________________________________(5)絮語：_____________________________________________________(6)迷惘：_____________________________________________________[答案](1)指對(duì)于出仕和退隱的處世態(tài)度；來歷。(2)低沉郁悶。(3)嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。(4)支配；統(tǒng)治；掌握。掌握、支配人或事物的力量。(5)連續(xù)不斷地低聲談話。(6)由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。[語言運(yùn)用]1．判斷下列加點(diǎn)的字的讀音、寫法和詞語運(yùn)用的正誤，并改正。仿佛友人的憂郁的絮語，/仿佛他別離一刻的招呼，/最后一次了，我聽著你的/喧聲呼叫，你的沉郁的吐訴。/我全心渴望的國度啊，大海！/多么常常地，在你的岸上/我靜靜地，迷惘地徘徊(huí)，/苦思著我那珍愛的愿望。/[答案]“呼叫”應(yīng)改為“呼喚”；“徘徊”的“徊”應(yīng)讀huái。2．指出下面句子中的語病，并改正。歌德并不只是企圖在作品中“體現(xiàn)某種抽象的東西”，還把自己從生活中獲得的“感性的、生動(dòng)的、可喜愛的、豐富多彩的”“印象”，“用藝術(shù)方式”進(jìn)行加工，通過“生動(dòng)的描繪”提供給人們。改正：___________________________________________________________[答案]“并不只是……還……”這種遞進(jìn)關(guān)系與語意不符，應(yīng)改為“并不是……而只是……”。3．閱讀下面的材料，完成后面的題目。一位文學(xué)教授在給學(xué)生介紹俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)，他將教室的窗簾全部拉上，點(diǎn)起了一枝蠟燭，說這是普希金；然后他又點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是果戈理；接著他把教室的日光燈拉亮了，說這是契訶夫；最后，他拉開窗簾，陽光撒滿教室，他說，這就是托爾斯泰。這位教授對(duì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)為黑暗中的俄國帶來了光明；(2)托爾斯泰是俄國最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義大師。[資料鏈接]歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)后期最偉大的作家——歌德歌德(1749—1832)，出生于萊茵河畔法蘭克福，德國著名思想家、作家、科學(xué)家，他是魏瑪?shù)墓诺渲髁x最著名的代表。而作為詩歌、戲劇和散文作品的創(chuàng)作者，他是最偉大的德國作家之一，也是世界文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)出類拔萃的光輝人物。他在1773年寫了一部戲劇《葛茲·馮·伯里欣根》，從此蜚聲德國文壇。1774年發(fā)表了《少年維特之煩惱》，更使他名聲大噪。1776年開始為魏瑪公國服務(wù)。1831年完成《浮士德》，翌年在魏瑪去世?，F(xiàn)代俄羅斯文學(xué)的奠基人——普希金普希金(1799－1837)，俄國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人。他的作品是俄國民族意識(shí)高漲以及貴族革命運(yùn)動(dòng)在文學(xué)上的反映。普希金的抒情詩有800余首，內(nèi)容非常廣泛，既有政治抒情詩《致恰達(dá)耶夫》《自由頌》《致西伯利亞的囚徒》等，也有大量愛情詩和田園詩，如《致克恩》和《我曾經(jīng)愛過你》等。普希金一生創(chuàng)作了12部敘事長(zhǎng)詩，其中最主要的是《魯斯蘭和柳德米拉》《高加索的俘虜》《青銅騎士》等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》。此外，他還創(chuàng)作了詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、散文體小說《別爾金小說集》及關(guān)于普加喬夫白山起義的長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》。《迷娘(之一)》《迷娘(之一)》中的迷娘是馬戲團(tuán)里一個(gè)走鋼絲的演員，后來被主人公威廉·邁斯特贖買，收留在身邊，是作品中最動(dòng)人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻很有性格魅力。她出生于意大利，是一個(gè)貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時(shí)候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉·邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強(qiáng)烈地愛上了邁斯特?？墒怯捎诩膊?，她不久就去世了?！睹阅?之一)》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首哀婉優(yōu)美的詩歌?！吨麓蠛！愤@首詩寫于1824年，是在12月黨人武裝起義的前一年。此前，由于普希金的激進(jìn)思想不容于沙皇專制政府，他們?cè)氚阉鞣诺轿鞑麃?。由于他老師說情，讓他去了南高加索，其實(shí)是變相流放。普希金性格剛正不阿，不愿迎合當(dāng)?shù)乜偠?，又被革職遣送回鄉(xiāng)(第二次流放)。臨走前，普希金站在高加索海邊登高望遠(yuǎn)，波濤洶涌的大海激蕩起他的萬端思緒，流放生活期間遠(yuǎn)離朋友、遠(yuǎn)離文學(xué)界，精神上非常孤獨(dú)，他也曾產(chǎn)生過從海上逃亡到南歐、徹底離開俄國的計(jì)劃，但宣告失敗。就是在這種抗?fàn)師o效、期望渺茫的心境中，孕育了這首詩篇。[文本鑒賞]《迷娘(之一)》《迷娘(之一)》通過描述故國意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被誘拐到德國時(shí)路過的云徑、山岡、懸崖、瀑布等，抒發(fā)了迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的思念，以及對(duì)美好世界的追求之情?！吨麓蠛！贰吨麓蠛！肥且皇追纯贡┱?，反對(duì)獨(dú)裁，追求光明，謳歌自由的政治抒情詩。詩人以大海為知音，以自由為旨?xì)w，以傾訴為形式，多角度多側(cè)面描繪自己追求自由的心路歷程。感情凝重深沉而富于變化，格調(diào)雄渾奔放而激動(dòng)人心?！吨麓蠛！返脑娗樽兓宫F(xiàn)了海之戀，海之思，海之念“三步曲”。①____________②____________③____________④____________⑤____________[答案]①故國之路②對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念③追求自由④拿破侖⑤拜倫《迷娘(之一)》任務(wù)一賞析詩歌的內(nèi)容1．第一節(jié)中“你知道嗎，那檸檬花開的地方”是什么地方？詩歌選取哪些意象來描寫“那檸檬花開的地方”的美好的？請(qǐng)結(jié)合詩歌做簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“那檸檬花開的地方”指迷娘的祖國意大利。詩歌在描寫意大利景色時(shí)，選取具有意大利典型特征的意象，比如用檸檬花、藍(lán)天、和風(fēng)、靜立的桃金娘、高展的月桂等來描寫意大利，并把對(duì)故國的情感融入景物之中，抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)情感。詩歌就是這樣通過具體感人的意象來描繪迷娘故國意大利的美麗風(fēng)光，抒發(fā)迷娘對(duì)故國的依戀、思念之情的。任務(wù)二賞析詩歌的情感2．詩中寫到迷娘對(duì)所思念人稱呼的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘怎樣復(fù)雜的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“愛人”“恩人”“父親”，這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘對(duì)思念人持有的那種復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀婉，又美好。這種熾熱的愛被升華為一種美好的對(duì)父親的愛，又和思鄉(xiāng)之情扭結(jié)在一起，讓兩種感情都得到升華和強(qiáng)化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。任務(wù)三賞析詩歌的手法3．體會(huì)這首詩每節(jié)詩后兩行的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這首詩每節(jié)的后兩行，采用直抒胸臆的方式，通過“前往，前往”的重復(fù)，表達(dá)了迷娘不可遏制的思鄉(xiāng)之情?！皭廴税?，隨你前往”“恩人啊，隨你前往”“父親啊，隨你前往”，感情一次比一次強(qiáng)烈，把迷娘對(duì)邁斯特復(fù)雜的情感和思鄉(xiāng)之情交織在一起，讓讀者深刻地感受到迷娘對(duì)故鄉(xiāng)深沉的熱愛和對(duì)美好世界的執(zhí)著追求?！吨麓蠛！啡蝿?wù)一賞析詩歌的內(nèi)容4．《致大?！分性娙藶槭裁慈绱藷釔鄞蠛?？大海有沒有象征意義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]因?yàn)榇蠛Ｓ袕V闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩歌的第一句“再見吧，自由的原素”，即揭示了這種象征意義。詩人對(duì)大海的禮贊反映了詩人對(duì)自由的熱愛與追求。任務(wù)二賞析詩歌的情感5．詩人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，一方面表明詩人對(duì)自由精神的不懈追求；另一方面也反映了詩人對(duì)前程渺茫、壯志難酬的悲哀。任務(wù)三賞析詩歌手法6．詩人在詩中以“你”稱呼大