廣州廢除校服管理制度一、總則（一）目的為了適應(yīng)教育發(fā)展的新趨勢，滿足學(xué)生、家長及社會(huì)對于學(xué)生著裝多樣化的需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特廢除廣州現(xiàn)行校服管理制度。本制度的廢除旨在營造更加寬松、自由、富有個(gè)性的校園著裝環(huán)境，讓學(xué)生能夠在合適的場合選擇合適的服裝，展現(xiàn)自身獨(dú)特魅力，同時(shí)也為學(xué)校教育管理注入新的活力，更好地與現(xiàn)代教育理念相契合。（二）適用范圍本制度適用于廣州市范圍內(nèi)所有中小學(xué)校及幼兒園。（三）基本原則1.尊重個(gè)性原則：充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許學(xué)生根據(jù)自身喜好、氣質(zhì)特點(diǎn)選擇適合自己的服裝，摒棄統(tǒng)一著裝的限制，讓學(xué)生能夠在著裝方面彰顯個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我表達(dá)能力。2.安全健康原則：學(xué)生著裝應(yīng)確保安全、舒適、健康，符合學(xué)生身體成長需求以及學(xué)校日常活動(dòng)、體育鍛煉等場景的要求。避免因著裝不當(dāng)引發(fā)安全事故，如過于緊身或材質(zhì)不適的服裝影響學(xué)生正?；顒?dòng)等。3.教育引導(dǎo)原則：學(xué)校要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行著裝教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和文明禮儀素養(yǎng)，讓學(xué)生明白著裝不僅是個(gè)人形象的展示，更是一種文化和禮儀的體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生在不同場合選擇得體、合適的服裝，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。4.家校協(xié)同原則：加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生著裝情況。學(xué)校應(yīng)及時(shí)向家長傳達(dá)廢除校服管理制度的相關(guān)信息及教育理念，家長要積極配合學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的著裝觀念，形成家校教育合力。二、著裝規(guī)范（一）日常學(xué)習(xí)場合1.學(xué)生著裝應(yīng)整潔、得體、大方，避免穿著過于暴露、怪異或帶有不良信息的服裝。例如，不應(yīng)穿著露臍裝、超短裙、拖鞋等進(jìn)入校園。2.鼓勵(lì)學(xué)生穿著簡約、舒適且具有一定文化內(nèi)涵的服裝，如休閑裝、運(yùn)動(dòng)裝等，既能體現(xiàn)學(xué)生的青春活力，又有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.注重服裝的顏色搭配和整體協(xié)調(diào)性，避免過于花哨或顏色沖突的著裝，保持清新、自然的形象。（二）校園活動(dòng)場合1.根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和要求，學(xué)生著裝應(yīng)與之相適應(yīng)。例如，參加升旗儀式、文藝演出、重要集會(huì)等活動(dòng)時(shí)，著裝應(yīng)莊重、正式一些?？梢源┲b襯衫搭配休閑褲或裙子，或者穿著具有學(xué)校特色的文化衫等。2.參加體育活動(dòng)時(shí)，必須穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，以確?；顒?dòng)安全和舒適。運(yùn)動(dòng)服裝應(yīng)具備良好的透氣性、伸縮性，便于學(xué)生進(jìn)行各種體育動(dòng)作。3.在校園文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等特色活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)活動(dòng)主題和自身興趣，穿著富有創(chuàng)意和個(gè)性的服裝，展現(xiàn)獨(dú)特的才藝和風(fēng)采。但同樣要遵循文明、健康、積極向上的原則，不得穿著低俗、惡搞的服裝。（三）特殊節(jié)日或紀(jì)念日場合1.在一些特殊節(jié)日或紀(jì)念日，如教師節(jié)、國慶節(jié)、兒童節(jié)等，學(xué)生可以通過著裝表達(dá)對節(jié)日的慶祝和敬意。例如，教師節(jié)可以穿著整潔得體的服裝，向老師送上節(jié)日祝福；國慶節(jié)可以穿著具有愛國元素的服裝，增強(qiáng)民族自豪感；兒童節(jié)則可以穿著活潑可愛的服裝，增添節(jié)日歡樂氛圍。2.鼓勵(lì)學(xué)生利用特殊節(jié)日或紀(jì)念日，通過著裝展示傳統(tǒng)文化或地域特色。比如在傳統(tǒng)節(jié)日期間，穿著具有傳統(tǒng)節(jié)日特色的服裝，如漢服、唐裝等，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)校管理措施（一）宣傳教育1.學(xué)校通過校會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、校園廣播等多種渠道，向?qū)W生和家長宣傳廢除校服管理制度的意義、目的和著裝規(guī)范要求，讓師生和家長充分理解并支持這一舉措。2.開展著裝教育主題活動(dòng)，如舉辦著裝禮儀講座、主題班會(huì)討論、著裝展示比賽等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的著裝觀念，提高學(xué)生的審美水平和文明禮儀素養(yǎng)。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生明白不同場合著裝的重要性，學(xué)會(huì)選擇合適的服裝展現(xiàn)個(gè)人形象和學(xué)校風(fēng)貌。（二）日常檢查與引導(dǎo)1.學(xué)校設(shè)立專門的著裝檢查崗位或由值周教師、班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生著裝進(jìn)行日常檢查。檢查內(nèi)容主要包括服裝是否整潔得體、是否符合場合要求、有無不當(dāng)著裝等。2.對于發(fā)現(xiàn)的著裝不符合規(guī)范的學(xué)生，檢查人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，告知學(xué)生正確的著裝要求，并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到著裝不當(dāng)可能帶來的不良影響。引導(dǎo)方式要注重耐心、溫和，以鼓勵(lì)和正面教育為主，避免簡單粗暴的批評(píng)指責(zé)。3.學(xué)校定期對學(xué)生著裝情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生著裝的整體狀況和存在的問題，以便有針對性地調(diào)整教育引導(dǎo)策略，不斷優(yōu)化學(xué)生著裝環(huán)境。（三）家校溝通1.建立家校溝通機(jī)制，通過家長會(huì)、家長微信群、電話溝通等方式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校著裝情況，同時(shí)了解家長對廢除校服管理制度的看法和意見，爭取家長的理解與支持。2.邀請家長參與學(xué)校的著裝教育活動(dòng)，如家長志愿者擔(dān)任著裝禮儀講座嘉賓、家長參與主題班會(huì)討論等，增進(jìn)家長與學(xué)校在學(xué)生著裝教育方面的互動(dòng)與合作，共同為學(xué)生營造良好的著裝氛圍。3.對于個(gè)別著裝存在較大問題且經(jīng)多次教育仍無改進(jìn)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長溝通，共同商討解決辦法，形成家校教育合力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的著裝習(xí)慣。四、學(xué)生與家長權(quán)利與義務(wù)（一）學(xué)生權(quán)利1.學(xué)生有權(quán)根據(jù)自身喜好和實(shí)際情況，在符合學(xué)校著裝規(guī)范的前提下，自主選擇日常穿著的服裝，不受校服統(tǒng)一著裝的限制。2.學(xué)生在著裝選擇方面享有平等的權(quán)利，不因性別、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等因素受到歧視或區(qū)別對待。學(xué)校應(yīng)保障每一位學(xué)生都能在安全、健康、尊重個(gè)性的環(huán)境中選擇合適的服裝。3.學(xué)生有權(quán)對學(xué)校的著裝管理措施提出意見和建議，如通過學(xué)生會(huì)、校長信箱等渠道反映自己對著裝規(guī)范、教育活動(dòng)等方面的想法，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真對待并及時(shí)給予回應(yīng)。（二）學(xué)生義務(wù)1.學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校制定的著裝規(guī)范要求，尊重他人的審美觀念和個(gè)性選擇，不嘲笑、不歧視著裝與自己不同的同學(xué)。2.積極參與學(xué)校組織的著裝教育活動(dòng)，不斷提高自身的著裝審美水平和文明禮儀素養(yǎng)，以良好的著裝形象展現(xiàn)個(gè)人精神風(fēng)貌和學(xué)校文化氛圍。3.在著裝選擇過程中，要充分考慮學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)需求和校園環(huán)境特點(diǎn)，避免因著裝不當(dāng)影響正常學(xué)習(xí)和生活秩序，如穿著過于吵鬧或影響他人注意力的服裝進(jìn)入教室等。（三）家長權(quán)利1.家長有權(quán)了解學(xué)校廢除校服管理制度的相關(guān)政策、措施以及學(xué)生在校著裝情況，學(xué)校應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長提供相關(guān)信息。2.家長對學(xué)校的著裝教育管理工作有監(jiān)督的權(quán)利，如發(fā)現(xiàn)學(xué)校在著裝管理方面存在不合理或不規(guī)范的行為，可以向?qū)W校提出意見和建議，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真對待并積極改進(jìn)。3.家長有權(quán)參與學(xué)校組織的與學(xué)生著裝教育相關(guān)的活動(dòng)，如家長會(huì)、家長培訓(xùn)等，與學(xué)校共同探討如何更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的著裝觀念。（四）家長義務(wù)1.家長要積極配合學(xué)校的著裝教育工作，引導(dǎo)孩子樹立正確的著裝觀念，培養(yǎng)孩子良好的著裝習(xí)慣。關(guān)注孩子的著裝選擇，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，確保孩子的著裝符合學(xué)校的著裝規(guī)范要求和文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。2.加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與協(xié)作，及時(shí)了解學(xué)校在學(xué)生著裝教育方面的工作動(dòng)態(tài)和要求，按照學(xué)校的安排參與相關(guān)活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生在著裝方面的健康成長。3.以身作則，為孩子樹立良好的著裝榜樣。家長自身的著裝風(fēng)格和行為舉止對孩子有著潛移默化的影響，因此家長要注重自身著裝的得體、文明，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的著裝觀念。五、附則（一）解釋權(quán)本制度由廣州市教育局負(fù)責(zé)解釋。在實(shí)施過程中，如遇特殊情況或需要進(jìn)一步明確相關(guān)規(guī)定，廣州市教育局將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行研究和解釋，確保制度的有效執(zhí)行和合理應(yīng)用。（二）修訂與完善隨著教育發(fā)展形勢的變化以及學(xué)校、家長和學(xué)生反饋的意見和建議，廣州市教育局將適時(shí)對本制度進(jìn)行修訂和完善。修訂過程中將廣泛征求各方意見，充分考慮實(shí)際情況和可行性，確保制度能夠更好地適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，為學(xué)生提供更