學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)“罩、屹”7個(gè)生字，正確書寫“蒙、薄”等13個(gè)生字。2.邊讀邊想象錢塘江大潮的畫面，結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詞語含義。3.有感情地朗讀課文，背誦課文3、4自然段。二、下面的詞語哪些難寫，在田字格內(nèi)寫一寫吧！注意不要多一學(xué)貴有疑。多提幾個(gè)“為什么”吧____________________________________________________________________________________________________________________________孫河、南亞恒河并成為“世界三大強(qiáng)涌潮河流”有關(guān)描寫錢塘江大潮的名詩(shī)句：這句話寫出來潮來時(shí)的聲音特點(diǎn)，這是抓住__________________________________________________________________ __________________________________________________________________邊讀邊想象那時(shí)的____________________________________________________________________ 根據(jù)潮來時(shí)的順序，抓住大潮聲音和形狀的變化詞語，你會(huì)背誦得更快！學(xué)校__________班級(jí)___圖圖霎時(shí)昂首顫動(dòng)屹立()（）1.奇觀景觀觀察觀點(diǎn)()2.若隱若現(xiàn)求賢若渴若是若輩()2.這段話是按照順序?qū)懙?。最能體現(xiàn)這一順序的詞句是____________________________。＿＿＿2﹡雅魯藏布大峽谷學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)“穆、瑪”等7個(gè)生字。能正確流利朗讀課文。2.邊讀邊想象文中描寫的壯麗景觀用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。____________________________________________________________________________美譽(yù)：___________________神秘莫測(cè)：________三、讀課文思考文章給我們展現(xiàn)了雅魯藏布找一找每一自青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。青藏 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】拔峰形狹()撥鋒型峽()A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.莫測(cè)。大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)“茫、漿”等8個(gè)生字，正確書寫“燦爛”等14個(gè)生字。2.邊讀邊想象畫面，感情朗讀課文，背誦喜歡的段略。3.找到文章的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫的內(nèi)容，學(xué)習(xí)學(xué)法。應(yīng)接不暇（yīngyìng）泊（bópō)了片刻不可計(jì)數(shù)（shǔshǔ)注意把字寫規(guī)三、仔細(xì)讀課文，思考“鳥的天堂”是什么____________________________________________________________________________________________________________________________四、默讀課文，邊讀邊提出問題，把問題記在下面吧！學(xué)貴有疑。多提幾個(gè)“為什么”吧____________________________________________________________________________________________________________________________以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)不動(dòng)筆墨不讀書，在句子一邊寫一寫感 （3）這句話寫出來榕樹的哪些特點(diǎn)？________4.無數(shù)只鳥在榕樹上歡騰的場(chǎng)面一定給你留 學(xué)校__________班級(jí)___【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】津()律()EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(槳),漿)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(暇),瑕)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(榕),溶)津()律()起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍渤海東部，有個(gè)南北狹長(zhǎng)，近似菱形的小島，這就是聞名中外的遠(yuǎn)望去，島上草木叢生，蔥郁茂密。每當(dāng)春夏之交，美麗的鮮花開來臨，潔白的蘆花飄落在山谷洼地上。岸邊巖石千姿百態(tài)，十分惹冬季到來，它們可以爬到巖縫深處，有可以鉆到土里，美4﹡火燒元學(xué)校__________班級(jí)___學(xué)校__________班級(jí)___【學(xué)習(xí)目標(biāo)】注意疊音字【學(xué)習(xí)目標(biāo)】注意疊音字1.認(rèn)識(shí)“檀、盈”等5個(gè)生字。能正確流利朗讀課文，背誦喜歡的段落。2.邊讀邊想象文中描寫的火燒云的奇異景象。......笑盈盈：___________________鎮(zhèn)靜：_恍恍惚惚：___________________________找一找每一自火燒云：在清晨，太陽剛剛出來的時(shí)候，或者傍晚太陽快要落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種火燒云，又叫朝霞和晚霞。有時(shí)候，沒有云，天邊也會(huì)出現(xiàn) 笑盈盈（yíngyín）紅彤彤（tóngtōng）一模一樣（múmó)愛好（hàoh燒蹲()澆遵()喂()偎()惚()忽()___________________________________________________________2.哪一個(gè)字寫出了火燒云的特點(diǎn)？____（）★快樂雙休一學(xué)校__________班級(jí)___1.他們倆笑的神情一模（mómú)一樣，因?yàn)樗麄兿矚g互相模（mómú)仿。2.枝干(ɡānɡàn）的數(shù)（shùshǔ)目數(shù)（shùshǔ)也數(shù)不清。3.我注意地看著，眼睛應(yīng)（yīnɡyìnɡ)接不暇。4.潮頭奔騰（ténténɡ)西去了，可是江面上依舊風(fēng)號(hào)（háohào）浪吼。()首東望橫江面天卷地人聲沸人跡至頭并進(jìn)風(fēng)平浪神秘莫()夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎnyǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒngrǒng）的時(shí)候，那夜幕降臨，天空的霞光漸漸下去了，深紅的顏色變成淺紅消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中變出現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)“溢、允”等8個(gè)生字，正確書寫“添、覆”等12個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面。3.讀懂這篇童話所揭示的道理。允許（yúnrún）砌墻（qìqiè)破損（xǔnxiá)_________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 看著插圖展開想象。看著插圖展開想象。 ___________________________________________________________________ 把你當(dāng)做巨人設(shè)身處把你當(dāng)做巨人設(shè)身處______________________________________________________________________ ______ 學(xué)校__________班級(jí)___老媽媽別擔(dān)心我會(huì)長(zhǎng)得很好的種子說一個(gè)詩(shī)人走過，看見了從巖縫里長(zhǎng)出來的小草，不禁欣喜地吟詠道：__________________________________________________________________________________________________________10﹡幸福是什么學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)“彼、鍬”等6個(gè)生字。朗讀課文。2.明白幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。 結(jié)合上下文找到有 讀一讀三個(gè)孩子砌井的故事，你能體會(huì)到三 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】（）（）()三個(gè)孩子看見泉水流出來，又快樂又興奮。()第二天，他們帶著鐵鍬和鋤頭到樹林里去清理那口老泉。()又過了一天，他們從附近搬來一些寬大的石板，砌成一口小井。()清泉從一層泡沫下面流出來，留到一個(gè)有沙底的小譚里。()他們?cè)诰_(tái)前面留了一個(gè)寬寬的出口，上面用最大的一塊石板蓋上，()他們疏通泉眼，把堵住泉口的小樹杈和爛在水里的樹葉挖開。 11去年的樹學(xué)校__________班級(jí)___2.與同桌分解色感情朗讀課文，說出課文主要內(nèi)容，明白童話揭示的道理。二、在田字格內(nèi)寫一寫下面的詞語吧！注意把字寫規(guī)______________________________________________________________這么美的童話一定【課堂探究】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11去年的樹學(xué)校__________班級(jí)___隔伐據(jù)煤險(xiǎn)()“融”字用音序查字法應(yīng)查的音序是(),它的讀音是(部首查字法要查（）部，再查()畫，組詞為(水流的聲音()小鳥的叫聲(青蛙的叫聲()狂風(fēng)呼叫聲(大森林依然有著歡快的氣氛，我、爸爸媽媽都是鳥兒，住在一天晚上，我在家聽爸爸媽媽講森林淪陷的故事。我聽得啊，我的爸爸媽媽不見了？！環(huán)顧四周，人們正用電鋸砍樹，我的家搖搖我害怕極了，驚慌失措地飛出了森林，一路上眼淚不斷，打濕了小草藏著說不清的痛苦。啊，聰明的人類，這就是你們干的好事？！你們我瘋狂地?fù)渖戎岚?，心里的憤怒與怨言一時(shí)涌上心頭，終于一會(huì)兒，我醒了，已經(jīng)沒了力氣。這時(shí)，我多么希望人類能平衡，多少好處啊?，F(xiàn)在，你們只知道用樹木來做一次性的木制費(fèi)資源??！難道只有在資源嚴(yán)重缺乏的時(shí)候，你們?nèi)祟惒艜?huì)反息之地，還大家一個(gè)美麗的大自然吧！學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)拽、茸”等6個(gè)生字。能有感情得朗讀課文。2.理解課文，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。....找一找人物對(duì)話也【課堂探究】感情地朗讀對(duì)話，體會(huì)內(nèi)心吧！ 茸副魔狐()餌幅磨孤()()的大尾巴的背包的日子()地逃跑地掙扎地問動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小猴榮獲爬竿冠軍。在回家的路上，松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛，意思是說，瞧，我的本領(lǐng)多大呀！快樂雙休三學(xué)校__________班級(jí)___用用牌允添凝()碑充舔疑()漫長(zhǎng)（）冷酷()喧鬧()增添(一只（zhīzhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：我（征服打敗）了，我多偉大！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀他騰空而起，piāoluò()在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”疑惑不解：____________________________________________一、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“高傲、從容不迫、不勝其煩”等詞語。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。三、了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。四、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。...,有時(shí)厲聲，甚至籬笆外有人走路，它也要，不亞于的狂吠。作者把鵝的叫聲與 ()吃過泥和草再回來吃飯。()先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。我家養(yǎng)了一只大公雞，它多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色、、、、、、。14*白公鵝二、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。三、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語言特點(diǎn)。......仔細(xì)高傲張開-()一、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫本課生字詞。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情四、學(xué)習(xí)作者觀察動(dòng)物的方法，激起熱愛生活的情趣。光。貓眼在夜間還能放出可見光，藍(lán)瑩瑩的眼睛，活像兩只小燈籠，...“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！”“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！苯鈵灒╩ēnmèn）開辟（bìpì)枝折花落（zhéshé).......的修辭手法，作者不是在寫一只小貓，而像16*母雞二、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。三、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)。............()地咬一口地亂叫的鴨子互評(píng)：快樂雙休四調(diào)離山汗功勞老識(shí)途呆若木()畫眉鳥，顧名思義，它臉部的眉毛非常特別。人們喜愛畫眉鳥，除了畫眉鳥長(zhǎng)得有趣以外，還因?yàn)樗涅o、麻雀、山雀、白頭翁、布谷鳥的啼鳴。更令人驚嘆的是，它學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)“崇、峻”等8個(gè)生字，正確書寫“嘉、旋”等13個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，讀出長(zhǎng)城的氣勢(shì)。3.了解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民聰明才智。抓住每段表示三、默讀課文思考：地點(diǎn)的詞語和作批注是讀作批注是讀書______________________________________________________________秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城加以修繕，連貫起來。故址西起臨洮，北傍次。明長(zhǎng)城東起河北山海關(guān)，西至甘肅嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)6700千米。課文中描寫的“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！? ___ 3.從文章第三自然段你能找出一句過渡句嗎？結(jié)合上下文，多提幾個(gè)問題。如“血 ___ 學(xué)校__________班級(jí)___（1）你怎么才來，就要走？()（2）諸葛亮很有才干，周瑜妒忌他。()（1）新中國(guó)的第一任總理周恩來，世界人民都很崇拜他。()（2）長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。()2．長(zhǎng)城，__________________________3.無數(shù)勞動(dòng)人民的勞動(dòng)和智慧，____________站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重有、，沒有，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這的.....學(xué)校__________班級(jí)___1.認(rèn)識(shí)“頤、聳”等7個(gè)生字。會(huì)寫“殿、廊”等11個(gè)生字。2.感受頤和園的美麗景色和課文優(yōu)美語言，并背誦自己喜歡的段落。3.學(xué)習(xí)按游覽的順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。三、默讀課文思考：中心句一般在開頭和結(jié)尾喲！ ___游覽表示順序的詞語一般在某些自然段的開頭喲！下，寫一寫你的感受吧！不動(dòng)筆墨不讀書。做批注五、資料袋：是一種很好的讀書方法。閣三千余間。其構(gòu)思巧妙、建筑精致，集我國(guó)園林藝術(shù)大成，有“皇家【課堂探究】 為什么不用“劃”？__ 學(xué)校__________班級(jí)___金碧輝煌①閃耀的光彩()②照耀()()的宮殿的石橋的堤岸()的頤和園的垂柳的樹叢縮句：______________________________________擴(kuò)句：__________________________________________________________________________________________________4.這段是作者登上萬壽山，站在佛香閣的前,,。課文中寫了長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖等很多景____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19﹡秦兵馬俑學(xué)校__________班級(jí)___2.有感情的朗讀課文，想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)。肖 找到文中過渡句，問三、讀課文思考：課文介紹了哪幾種兵馬俑？你從哪些地方讀出來秦兵馬俑的鳥瞰（gànkàn）統(tǒng)率（shuàishài）魁（kuīkuí)梧頷（hánhàn）首千乘（chénɡshènɡ)享（shǎnɡxiǎnɡ)譽(yù)若有所思，好像中考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們C．運(yùn)用想像，生動(dòng)地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟快樂雙休五學(xué)校__________班級(jí)___峪瞭崇眺()浴繚祟挑()()有一天，我又坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。()我想我們是多么需要有牛這樣的精神和意志??！()看著看著，眼前好像浮現(xiàn)出一幅壯觀的畫面，手中的小銅?；盍耍?)我也是小牛，我也要“耕耘”。走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅的中夾雜著深黃色、褐色……就蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美紅葉?！毕闵焦珗@里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的（1）鮮花色彩燦爛美麗。()20古詩(shī)兩首2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.感悟古詩(shī)的內(nèi)容，想象古詩(shī)所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。4.積累體現(xiàn)朋友之間深厚情誼的送別②后兩句中“盡”和“唯”字用得特別好，說明朋20古詩(shī)兩首陵唯鶴群()棱維鵲君(),。,。,。,。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡5.人間四月芳菲盡6.遺民淚盡胡塵里七、詩(shī)人在送別元二勸酒時(shí)，一定還有很多話要21搭石一、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫本課生字詞。二、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。三、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，養(yǎng)成留心觀察、用心感受的習(xí)慣?！懊慨?dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么地協(xié)調(diào)有序！前面的抬起21搭石保持走慢過()()的事情的石頭的小路()的聲音()的情感（）的小溪22跨越海峽的生命橋一、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫本課生字詞。二、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。三、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。22跨越海峽的生命橋桂()彎()懷()掛()灣()壞()飽()植()側(cè)()胞()值()則()幾經(jīng)步履突其()涓涓骨肉血親()彼岸：①比喻追求、向往的境界②....花朵，唯有骨髓（suǐ)移植，才能使這朵生命之花綻放。,比作“面臨凋零”的花朵是因?yàn)?3*卡羅納二、有感情地朗讀課文，體會(huì)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。熱情地堅(jiān)強(qiáng)地可憐的關(guān)切的()目不轉(zhuǎn)睛地屏息凝神地?zé)o法形容的()()你要堅(jiān)強(qiáng)??？（24﹡給予是快樂的一、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。二、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。三、體會(huì)“給予是快樂的”這句話的含義，體會(huì)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神?！菊n堂探究】轎登返()驕瞪板()()的神情的禮物地問()的光芒的夜晚地看()的新車的眼睛地說快樂雙休六農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了！25為中華之崛起而讀書學(xué)校__________班級(jí)___【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“崛、帝”等8個(gè)生字，正確書寫“嚷、闖”等12個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人物思想感情。你能歸納出不同的事件。界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守,不準(zhǔn)中國(guó)人入內(nèi)。一天,虹口醫(yī)院的進(jìn)入公園游玩，卻被巡警強(qiáng)硬阻擋，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，他們向局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回了一封信，只見上面冷冷地寫道:“抗議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國(guó)人這項(xiàng)權(quán)利。” ______通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰又敢怎么樣呢？” 人們不敢怎樣的原因是：__________________ ___ 25為中華之崛起而讀書學(xué)校__________班級(jí)___2．受到群眾_____（A．責(zé)問B．質(zhì)外法權(quán)，有什么辦法!”？（ ___________________________________________________________ 而讀書？”___________________________________________________________________________________________________________________________。26那片綠綠的爬山虎學(xué)校__________班級(jí)___注意加點(diǎn)字的結(jié)構(gòu)，不要多一筆注意加點(diǎn)字的結(jié)構(gòu)，不要多一筆 ___ 寫一寫你的感受吧！文中有好多關(guān)于讀書的方法常用的修改符號(hào)有以下幾種：【課堂探究】 這句話中的“干凈了”是指句子_______________,___________________________________________。抓重點(diǎn)字詞是抓重點(diǎn)字詞是_。4.課文幾處寫到那片綠綠的爬山虎？為什么____________________________________________________________________________26那片綠綠的爬山虎....______________________________,像。九、用修我非常慶幸，作家第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品的，作家的作品就是這么寫的。我15的原因是()⑴葉老的教導(dǎo)使“我”懂得應(yīng)該怎樣做人，______________________________________________________學(xué)校__________班級(jí)___2.有感情的朗讀課文，正確評(píng)價(jià)文中的人和事。_______________愜意：_______________疲倦：____________________________________________找到文中具體找到文中具體想一想“我”和烏塔之間想一想“我”和烏塔之間發(fā)___2.我問烏塔你一個(gè)人不怕危險(xiǎn)嗎例：她告訴我她叫烏塔，已經(jīng)14歲了。她告訴我：“我叫烏塔，已經(jīng)14歲了。”獨(dú)出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？你的話1．這段話通過語言描寫，突出了烏塔()28﹡尺有所短寸有所長(zhǎng)學(xué)校__________班級(jí)___【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。有感情的朗讀課文，明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。們古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根必須透過巖石的縫隙尋找泥土，地扎入大地，它的生命力必須加倍頑強(qiáng)……”_____________________________________________________________________________________________________________________________........讓我們一起記住尺有所短寸有所長(zhǎng)這句名言吧一個(gè)人總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他（）分飛快地進(jìn) _______________________________________________________________學(xué)校__________班級(jí)___鏗(jiānkēng)鏘冒昧(mèiwèi)得意相處形影()