學(xué)校教師時段管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范學(xué)校教師的工作時段管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，保障學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體在職教師。（三）基本原則1.明確職責(zé)原則：清晰界定教師在不同時段的工作職責(zé)，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)有專人負(fù)責(zé)。2.合理安排原則：根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，合理安排教師的工作時段，保證教學(xué)效果。3.監(jiān)督考核原則：建立有效的監(jiān)督考核機(jī)制，對教師工作時段的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和評估。二、教師工作時段分類（一）教學(xué)時段1.課程授課時段教師應(yīng)按照學(xué)校課程表安排，準(zhǔn)時到達(dá)教室進(jìn)行授課。提前做好授課準(zhǔn)備，包括熟悉教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)資料、設(shè)計教學(xué)方法等。在授課過程中，要注重教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量。2.輔導(dǎo)答疑時段根據(jù)課程進(jìn)度和學(xué)生需求，安排固定的輔導(dǎo)答疑時間。輔導(dǎo)答疑方式可多樣化，如面對面交流、線上答疑等。認(rèn)真解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。（二）備課時段1.個人備課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。深入研究教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。撰寫教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。2.集體備課定期組織集體備課活動，以學(xué)科組或年級組為單位。在集體備課中，教師們共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等問題。分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，形成教學(xué)合力。（三）教研時段1.教學(xué)研究鼓勵教師積極參與教學(xué)研究活動，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。開展課題研究，提高教師的教育科研能力。撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)科交流組織學(xué)科內(nèi)的交流活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。參加校際間的學(xué)科交流活動，了解教育教學(xué)的最新動態(tài)和趨勢。（四）其他時段1.學(xué)校會議時段按時參加學(xué)校組織的各類會議，如教學(xué)工作會議、教師大會等。認(rèn)真聽取會議內(nèi)容，做好會議記錄。積極參與會議討論，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。2.培訓(xùn)時段按照學(xué)校安排，參加各類培訓(xùn)活動，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)互動，確保培訓(xùn)效果。三、工作時段具體要求（一）教學(xué)時段要求1.提前候課教師應(yīng)提前510分鐘到達(dá)教室，做好上課準(zhǔn)備工作。檢查教學(xué)設(shè)備是否正常運(yùn)行，如投影儀、音響等。整理教學(xué)資料，擺放整齊。2.按時下課嚴(yán)格按照課程表規(guī)定的時間下課，不得提前或拖延。下課前，要對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，布置適量的課后作業(yè)。3.課堂管理維持課堂秩序，營造良好的教學(xué)氛圍。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題。注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。（二）備課時段要求1.保證備課時間每周應(yīng)安排足夠的時間用于備課，新教師不少于[X]小時，有經(jīng)驗(yàn)的教師不少于[X]小時。備課時間應(yīng)相對集中，避免被其他事務(wù)干擾。2.認(rèn)真撰寫教案教案應(yīng)內(nèi)容完整、條理清晰、重點(diǎn)突出。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況。及時更新教案內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)反饋和教學(xué)改革要求進(jìn)行調(diào)整。（三）教研時段要求1.積極參與教研活動教師應(yīng)按時參加學(xué)校組織的教研活動，不得無故缺席。主動參與教研活動的討論和交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。2.承擔(dān)教研任務(wù)根據(jù)學(xué)科組或年級組的安排，承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù)，如課題研究、教學(xué)資源開發(fā)等。認(rèn)真完成教研任務(wù)，確保任務(wù)質(zhì)量。（四）其他時段要求1.遵守會議紀(jì)律提前到達(dá)會議地點(diǎn)，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)。認(rèn)真傾聽會議內(nèi)容，不得交頭接耳、隨意走動。如有意見或建議，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)提出。2.認(rèn)真參加培訓(xùn)按照培訓(xùn)要求，準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)資料和工具。積極參與培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，按時完成培訓(xùn)作業(yè)和考核。四、教師工作時段監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機(jī)制1.教學(xué)巡查學(xué)校教學(xué)管理部門定期對教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行巡查，檢查教師是否按時上課、課堂秩序、教學(xué)質(zhì)量等。巡查結(jié)果將及時反饋給教師本人，并記錄在案。2.教案檢查定期檢查教師的教案，查看教案的撰寫質(zhì)量、備課進(jìn)度等。對教案存在問題的教師，及時提出整改意見。3.教研活動考勤對教師參加教研活動的情況進(jìn)行考勤記錄，確保教師按時參與教研活動。（二）考核辦法1.教學(xué)效果考核通過學(xué)生評教、教學(xué)成果評估等方式，對教師的教學(xué)效果進(jìn)行考核。學(xué)生評教結(jié)果將作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)。2.備課質(zhì)量考核根據(jù)教案檢查情況，對教師的備課質(zhì)量進(jìn)行考核。優(yōu)秀教案給予表彰和獎勵，不合格教案要求教師重新撰寫。3.教研參與度考核依據(jù)教師參加教研活動的表現(xiàn)、承擔(dān)教研任務(wù)的完成情況等，對教師的教研參與度進(jìn)行考核。積極參與教研活動并取得突出成果的教師，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.與績效工資掛鉤將教師工作時段考核結(jié)果與績效工資掛鉤，考核優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)目冃И剟?。考核不達(dá)標(biāo)或存在嚴(yán)重問題的教師，扣減相應(yīng)的績效工資。2.職稱評定與評優(yōu)評先在職稱評定和評優(yōu)評先時，將工作時段考核結(jié)果作為重要參考依據(jù)。優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教師參加職稱評定和各類評優(yōu)評先活動。五、請假與調(diào)課管理（一）請假制度1.請假類型病假：教師因生病無法正常工作，應(yīng)提前向?qū)W校請假，并提交醫(yī)院診斷證明。事假：教師因個人事務(wù)需要請假，應(yīng)提前向?qū)W校提交請假申請，說明請假事由和天數(shù)?；榧佟a(chǎn)假、喪假等：按照國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，教師應(yīng)提前向?qū)W校報備，并提交相關(guān)證明材料。2.請假審批流程教師請假應(yīng)填寫請假申請表，注明請假類型、請假時間、代課教師等信息。請假一天以內(nèi)（含一天），由年級組長審批；請假一天以上，由教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人審批；請假超過一周的，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批。請假申請獲批后，教師應(yīng)將請假申請表交至教學(xué)管理部門備案。（二）調(diào)課制度1.調(diào)課原因教師因請假、參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等原因無法按時上課，需要進(jìn)行調(diào)課。因?qū)W校教學(xué)安排調(diào)整、突發(fā)事件等原因需要調(diào)課。2.調(diào)課程序教師如需調(diào)課，應(yīng)提前填寫調(diào)課申請表，說明調(diào)課原因、調(diào)課時間、代課教師等信息。調(diào)課申請經(jīng)年級組長同意后，報教學(xué)管理部門備案