湖南省卓越職業(yè)院校申報(bào)材料

(特色項(xiàng)目智慧校園實(shí)行方案)

一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)

(-)建設(shè)背景

智慧校園作為中國(guó)二十一世紀(jì)校園日勺發(fā)展方向，可實(shí)現(xiàn)資源全球

化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、管理智能化、環(huán)境虛擬化等。智慧校園建設(shè)不僅為

現(xiàn)代化教學(xué)提供了新H勺理念和方式，同步也不停變化著學(xué)校的管理、

教學(xué)和發(fā)展模式，對(duì)提高學(xué)校關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力和加緊高職院校人才培養(yǎng)的

多元化、個(gè)性化、開(kāi)放性具有重大作用。

1、教學(xué)科研時(shí)需要

智慧校園將信息技術(shù)融于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使信息工具成為

教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、校務(wù)管理日勺重要手段，拓展廣大師生員工獲取

知識(shí)、獲取信息U勺渠道，變化了老式U勺教學(xué)模式、教學(xué)措施和教學(xué)手

段?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有了信息技術(shù)H勺支撐，現(xiàn)代的教學(xué)和科研就不復(fù)存在。

2、學(xué)校管理的需要

以高性能校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理、教學(xué)資源管理、科研管

理、后勤與服務(wù)管理的全面整合，實(shí)現(xiàn)信息化增值服務(wù)是高職院校發(fā)

展的大勢(shì)所趨，也是學(xué)校構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)管理模式日勺必經(jīng)之路。

3、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)日勺需要

“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”中提出：“創(chuàng)立共享型專(zhuān)

業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，以規(guī)范專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本規(guī)定，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；開(kāi)放

教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才U勺培養(yǎng)和構(gòu)建

終身學(xué)習(xí)體系搭建公攵平臺(tái)”。同步，借助數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高學(xué)

校對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力，為同類(lèi)型院校尤其是不發(fā)達(dá)地

區(qū)院校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為專(zhuān)業(yè)對(duì)口的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域提供專(zhuān)業(yè)特色鮮明

的培訓(xùn)與資源服務(wù)。

（二）建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)校于2023年9月成立智慧校I園建設(shè)項(xiàng)目組，計(jì)劃投入3500萬(wàn)

元進(jìn)行建設(shè)?！爸腔坌@”項(xiàng)目是學(xué)校新校區(qū)建設(shè)日勺重點(diǎn)項(xiàng)目，涵蓋

了學(xué)校信息化建設(shè)口勺所有環(huán)節(jié)。其建設(shè)目口勺是：1.以云服務(wù)為支撐

一一建立一種教育教學(xué)平臺(tái)2.以數(shù)據(jù)整合為中心一一建立一種智能

管理平臺(tái)3.以一卡通為載體一一建立一種以便、便捷的生活服務(wù)平

臺(tái)。分兩期進(jìn)行建設(shè)，一期工程包括：智慧校園所有管理系統(tǒng)及信息

化平臺(tái)，虛擬數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備等，2023年建設(shè)完畢；智慧

校園二期工程包括新校區(qū)十萬(wàn)兆校園主干網(wǎng)，校園物聯(lián)網(wǎng)等，己被中

國(guó)智慧研究工程會(huì)評(píng)為“全國(guó)智慧校園示范?！?。

（1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是整個(gè)“智慧校園”項(xiàng)目的支撐平臺(tái)。在建設(shè)過(guò)程

中，應(yīng)用高速以太網(wǎng)技術(shù)，采用分布式三層架構(gòu)，統(tǒng)一設(shè)備平臺(tái)，規(guī)

范網(wǎng)絡(luò)體系，建設(shè)集辦公、教學(xué)、服務(wù)三位一體口勺智慧校園硬件支撐

平臺(tái)，如圖1所示。

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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圖1網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)拓?fù)鋱D

學(xué)院網(wǎng)絡(luò)整體采用三層構(gòu)造，以學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房為關(guān)鍵，各接

入辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓通過(guò)樓宇匯聚互換機(jī)匯聚后上聯(lián)到關(guān)鍵互

換機(jī)。

由于分期建設(shè)H勺原因，校園網(wǎng)絡(luò)關(guān)犍層采用不一樣H勺兩臺(tái)關(guān)鍵互

換機(jī)，分別負(fù)責(zé)不一樣日勺網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，骨干帶寬支持萬(wàn)兆。同步，兩臺(tái)

互換機(jī)分別進(jìn)行了全局配置，當(dāng)其中任一臺(tái)關(guān)鍵互換機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)可

以通過(guò)手工方式將不一樣區(qū)域日勺網(wǎng)絡(luò)合并使用，不至于出現(xiàn)斷網(wǎng)狀

況。

校園網(wǎng)匯聚層通過(guò)千兆光鏈路上聯(lián)至關(guān)鍵，保證數(shù)據(jù)流量的正常

轉(zhuǎn)發(fā)，同步在匯聚層互換機(jī)上布署訪問(wèn)控制方略。

為以便網(wǎng)絡(luò)管理，全院接入信息點(diǎn)劃分為多種子網(wǎng)，按地理區(qū)域

及部門(mén)類(lèi)別等多種形式進(jìn)行劃分，全面實(shí)行分級(jí)管理。

有線網(wǎng)絡(luò)接入帶寬60%到達(dá)千兆，其他所有百兆到桌面。所有接

入互換機(jī)可以通過(guò)管理協(xié)議進(jìn)行布署和管理。

學(xué)院無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有辦公區(qū)域及圖書(shū)館、食堂等公共區(qū)域，為

全院師生提供免費(fèi)無(wú)線資源。

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在網(wǎng)絡(luò)安全面，學(xué)院在各網(wǎng)絡(luò)邊界都布署了下一代防火墻，將老

式防火墻、IPS、AV、IMF等功能集成于一體，為網(wǎng)絡(luò)提供一體化的

全面防護(hù)。與本來(lái)的安全方案相比，不僅能防御來(lái)自外部日勺襲擊，也

能對(duì)內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行區(qū)域隔離，保證內(nèi)網(wǎng)安全。在網(wǎng)絡(luò)出口布署出口鏈路負(fù)

載均衡設(shè)備，對(duì)多運(yùn)行商日勺多條鏈路實(shí)現(xiàn)智能調(diào)度，合理運(yùn)用出口鏈

路，在不增長(zhǎng)線路的狀況下提高互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)帶寬，多條互聯(lián)網(wǎng)出口鏈

路互為備份。在網(wǎng)絡(luò)鏈路中布署上網(wǎng)行為管理設(shè)備，為顧客合理分派

帶寬，根據(jù)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容自動(dòng)分類(lèi)未知網(wǎng)頁(yè)，迅速過(guò)濾管控不良網(wǎng)站，有

效管理師生上網(wǎng)行為，提高工作效率，減少安全風(fēng)險(xiǎn)；將顧客需求與

認(rèn)證系統(tǒng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)基于顧客H勺精確定位，提供不一樣互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)

權(quán)限；自動(dòng)識(shí)別并管控?zé)o線熱點(diǎn)，為無(wú)線接入顧客提供實(shí)名認(rèn)證；提

供愈加精細(xì)於J流量控制及權(quán)限管理，到達(dá)網(wǎng)絡(luò)行為溯源和管控日勺目

的。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部不一樣的邊界位置布署下一代防火墻，進(jìn)行全面的校

園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)安全防護(hù)及內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用層風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)。同步，將功能

不一樣的安全設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一整合，統(tǒng)一管理，保障網(wǎng)絡(luò)U勺可用性和伸

縮性。

教

學(xué)

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校園

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