第1課

一、學(xué)習(xí)新單詞

二、學(xué)習(xí)語法

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞II

第2課

一、學(xué)習(xí)新單詞

二、學(xué)習(xí)語法

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞n

第3課

一、學(xué)習(xí)新單詞

一般用于服務(wù)行業(yè)。

<0【靴】：對于傳統(tǒng)穿木屐的日本人來說，凡是有鞋幫的都稱為“靴,

<表示別人給我。是<九盲的敬語動詞。

^9t：只用于道謝或道歉。

…陷（力N））表示樓的層數(shù)

二、學(xué)習(xí)語法

1、日語的數(shù)詞：LIO稱為基數(shù)詞。4、7、9有二種讀音，前者為訓(xùn)讀,

后者為音讀。

2、提示助詞接體言或助詞后（可頂替力;和在，與其它助詞重疊，置其

后）表示對同類人或事物的追加與補充，相當(dāng)于漢語的“也”。

?日本本日本本/這是日語書。那也

是日語書。

?山田太日本人/山田先生也是日本人。

3、句型：T5寸力、、力、:

兩個疑問謂語相并列，表示判斷性的選擇，相當(dāng)于漢語的”…是…，還

是…”，回答時，選擇一

個直接回答。

?本^科技O本寸力、英本^力。/那本書是科技書還是

英語書？

本^科技O本^/那本書是科技書。

4、動詞的分類：

A:按意義和作用分：

①、她動詞一需帶賓語。

②、自動詞一不需帶賓語。

③、補助動詞一接動詞后，起補助作用。

④、存在動詞一表示存在。。遍$）?>

⑤、敬語動詞一表示尊敬和謙遜

B:按詞尾的變化分：

一段動詞：①詞尾是盲。②馬前的低名是0段或;t段低名。這兩個條件

必須同時具備。

太7馬（食7馬）存O的馬（集的馬）^馬（起豈馬）

五段動詞：詞尾在5段上，其詞尾變化分布在各段上。

^力、馬（分力、馬）口5（言5）J：tt）

注意：有少數(shù)動詞，從形式上看是一段動詞，而實質(zhì)上是五段動詞，其詞

尾按五段動詞變化。

例如：L盲（知盲）、盲（走馬）、力、;I盲（隔盲）、舌盲（切

力變動詞：＜s（來馬）

寸變動詞：（其中包括帶有動作性的漢語名詞+寸盲的動詞。前面

的名詞稱為詞干，動詞詞尾變化時，名詞不變，只有

寸盲變化。有些副詞也能夠后加寸盲構(gòu)成寸變動詞。）

例：勉強寸馬HE明寸馬（io§*9T

5、賓格助詞在：接體言后，在句中構(gòu)成賓語，表示動作的目的和對象。

（以簡體句為例）

?彼^新^在^心。/她看報紙。

?王太AJJ:兄馬。/小王看電視。

?私ZitU*日本^在勉強守馬。/我們學(xué)習(xí)日語。

守盲是她動詞，可表示各種動作，賓語用“體言+在”表示。如果賓語是

帶有動作性的名詞時，守盲往往只起形式動詞的作用，不含有實質(zhì)意義，即

成為名詞所表示的那個動作，與該名詞+1■馬構(gòu)成的寸變動詞的意義一樣。

例如：日本^在勉強于馬/學(xué)日語。日本^是賓語，勉強寸馬是謂語。如

果我們只說學(xué)習(xí)，而沒有說具體學(xué)什么時，我們就用”勉強在寸馬”，這樣一

個句子中主語、謂語、賓語齊全，使人更容易理解。

6、動詞的活用形式：未然形、連用形、連體形、終止形、假定形、

命令形、推量形

動詞現(xiàn)在時、肯定式的簡體稱之為基本形或原形；動詞作定語修飾名詞

時，稱之為連體形，必須要用簡體形式。

7、動詞連用形：

一段動詞：去詞尾馬起豈馬一起豈食^一食

五段動詞：將詞尾代名變成該行I、段的代名分力、馬

一分力、9

力變動詞：來己一來（S）

?9■變動詞：tS—L

8、敬語助動詞來寸：接動詞連用形后構(gòu)成敬體陳述句，表示尊敬和鄭

重的語氣。

殺寸的詞形變化表

肯定式否定式

現(xiàn)在時s-r

過去時

例：?彼新^To/她看報紙。

?私ZrtU上日本^在勉強L興寸。/我們學(xué)習(xí)日語。

?王先生^來殺Izk。/王老師來了。

?王花在殺it/u。/小王不買花。

■昨日私/我昨天沒看報紙。

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞n

9udr^d］：只表示方位，不表示時間。

【?屋】：指單間的小商店

上二【橫】：指左右兩邊

第4課

一、學(xué)習(xí)新單詞

1、【休日】一般指法定假日

2、【休辦】休息。

3、士（九、【畤:鐘表的統(tǒng)稱。51?占（九、【腕畤^】/手表

4、月份的數(shù)法：4、7、9用音讀。

5、星期的數(shù)法：

6、每一天的數(shù)法：1-10號用單詞表示，11-31用數(shù)字+日

4、7、9用音讀。

二、學(xué)習(xí)語法

1、判斷句的過去時

判斷助動詞^^變化表

肯定式否定式

現(xiàn)在時

過去時

2、補格助詞仁：

①、接表示時間的詞后，表示動作、行為、或狀態(tài)發(fā)生的時間。

?私^六疇:起豈殺寸。/我六點鐘起床。（起床的動作在六點鐘

進(jìn)行）

3、補格助詞力"和來

力、三表示時間、地點、人、物的起點。來表示時間、地點的止點。

這兩個助詞可同時使用，也可分別使用。可直接后續(xù)助動詞（其它助語不能

夠）。

■私家力、巧學(xué)校來亍舌興寸。/我從家到學(xué)校去。

?夏休辦力力、。/暑假是從什么時候到什么時候?

?每日八畤加e）勉強L殺寸。/每天從八點開始學(xué)習(xí)。（勉強在L殺寸）

?溫度力:零下20度來下力;4來f。/溫度下降到零下20度。

?私，上母力三扮金在右三0興Lk。/我從母親那得到錢。

?私^每晚十二疇殺起豈興寸。/我每晚到12點才睡覺。（=十二畤力、

三寢殺守）

三、學(xué)習(xí)課文

明日^田中太鋤^殺過/u。

前面一個娃表示強調(diào)，后面的^表示主語。

四、學(xué)習(xí)單詞n

1、勉強：是名詞，后加守馬成為動詞。指學(xué)習(xí)書本知識，有刻苦鉆研的

意思，一般用于在校學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、^馬【寢盲】：泛指躺著的狀態(tài)，能夠是睡著了，也能夠是沒有睡著。

第5課

一、學(xué)習(xí)新單詞

表示人的名詞+^t>:表示復(fù)數(shù)，接在表示人的名詞后，相當(dāng)于漢

語的“們”。

二、學(xué)習(xí)語法

1、補格助詞仁：②、表示到達(dá)的地點或動作的著落點（存留場所）。

?私kt），*新宿仁來來/我們乘公共汽車到了新宿。

?彼名前在本仁耆豈興/她把名字寫在書上了。

?卓在鼠聿埸仁停的殺L/S。/把車停在停車場上。

2、補格助詞、：讀成"接體言后，在句中構(gòu)成補語。主要表示行為、

動作的方向、對象、目標(biāo)等。有時可與U互換。表示行

為、動作的方向可譯為”向、往、到”（入強調(diào)方向,

元強調(diào)到達(dá)的地點）。表示行為、動作的對象可譯為”

給”。

■私^八畤仁學(xué)校入行豈興寸。/我八點鐘去學(xué)校。

?私^父~手紙布送19來/我給父親寄了信。

3、補格助詞接體言后，在句中構(gòu)成補語。表示行為動作進(jìn)行的場所、范

圍、方法、手段、工具、原因、期限、根據(jù)、材料等。

①、接體言后，表示動作的方法、手段、工具等。

?家\隔<2殺寸。/我乘電車回家。

?子供1445睪^字在害豈來寸。/孩子用鉛筆寫字。

4、補格助詞占：接體言后，表示動作的共同者，相當(dāng)于漢語的“和“

句型：…（士……+動詞

?私^王太/ui:學(xué)校入行豈興寸。/我和小王去學(xué)校。

5、主格助詞力”接體言后，在句中構(gòu)成主語。

力;與的區(qū)別：

①、強調(diào)主語時用I，一般主語用力、。

?父I*外國力三隔4殺/父親從國外回來了。（父親是確切

的某個人）

?拈客太A/力:外國力三來殺寸。/客人從國外來了。（客人是泛指,

無法強調(diào)）

②、自然或生理現(xiàn)象作主語時，一般用力；

?凰力:吹豈興To/刮風(fēng)。?^力4痛"頭痛

③、不定詞（疑問詞）作主語時用力"而不用,回答時也用力S。

?力：田中太^力、。/誰是田中先生？?彼力:田中太人/

她是田中先生。

④、大主語用《：,小主語用力、。

?新槿^力、多口^^。/報紙種類很多。

⑤、對象語用力"?王衣野球力:守寸。/小王喜歡

棒球。

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞n

5t）【內(nèi)?家】：家、家庭

【家】：原意是房子

第6課

一、學(xué)習(xí)新單詞

必占【彼】：能夠指時間或方位

殺Zf:一般后續(xù)否定式，表示“還沒有…”的意思。

：指文字的閱讀，如：看報紙、雜志、文件等。

撲盲【兄盲】：指用眼睛觀望、欣賞。如看電影、電視、風(fēng)景等。

二、學(xué)習(xí)語法

補格助詞②、接體言后，表示動作發(fā)生的場所。

?花屋QUf花在翼口殺1,/^/我在花店里買了薔薇

花。

?王太/U士教室^本興守。/小王在教室看書。

③、接體言后，表示根據(jù)、理由或原因。

?天氣予輟■?、夕方力雨力:降4殺寸。/根據(jù)天氣預(yù)報，傍

晚開始要下雨。

?彼女^病基"C學(xué)校在辭的殺/她因病退學(xué)了。

④、接體言后，表示范圍。常后接^表示強調(diào)。

■日本一番寒月^一月/在日本，最冷的月份是一月。

?日本束京力:一番大豈I、都會^/在日本，東京是最大的

城市。

三、學(xué)習(xí)課文

表示隨聲附和，用降調(diào)。

疑問終助詞力、：①、表示疑問，用升調(diào)。

②、表示隨聲附和，用降調(diào)。

四、學(xué)習(xí)單詞n

第7課

一、學(xué)習(xí)新單詞

1、授受動詞表示我給別人。

<tL6：表示別人給我

t69：表示我從別人處得到

2、家庭成員的稱呼

對長輩要加太人八對別人說起自己的家人時用另一種稱呼，不加太

KJO

二、學(xué)習(xí)語法

④、表示動作行為間接對象，即“給“"對““向“等意。

?私^友逢仁手紙在出L殺寸。/我給朋友寄了信。

?千子供;字在教;I殺于。/老陳教孩子字。

?彼女仁感割內(nèi)意在表L來寸。/對她表示感謝。

三、學(xué)習(xí)課文

t9寸〈‘花屋力、三花力、屆豈殺寸。

在這里，“花”是主語。

四、學(xué)習(xí)單詞II

^69[19]：用于需要經(jīng)過重復(fù)練習(xí)的技能的學(xué)習(xí)。

廿了，布雪5/學(xué)彈鋼琴會15古雪5/練習(xí)

會話

第8課

一、學(xué)習(xí)新單詞

二、學(xué)習(xí)語法：表示存在的方法：存在動詞存盲或I、馬表示存在。

1、…仁…力：而己（口馬）。表示在某處有某事物（人或動物）。

力S是主格助詞，表示存在的主體；方馬表示事物的存在；口馬表示人、

動物的存在；仁是補格助詞，表示存在的地點，如想強調(diào)，可與^重疊。在

句子中存盲能夠用中頓法，而。、己不能夠。

?教室G：學(xué)生力式、殺寸。/教室里有學(xué)生。

?教室仁先生力式、殺過人。/教室里沒有老師。

?機O上仁本占辭善力、存*9殺守。/桌子上有書和辭典。

?機G上:雉^力;而19殺it/u。/桌子上沒有雜志。

?觸子0家（口上犬力久、殺寸。/純子家里有狗。（而不是別人家里有狗）

2、-{i-C；2b盲（I、馬）。表示某事物（人或動物）在某處。

I上是提示助詞，表示存在的主體；仁表示存在的地點；而馬表示事物的

存在；I）馬表示人、動物的存在。

?學(xué)生教室仁口殺寸。/學(xué)生在教室里。

?學(xué)生教室仁口來過/u。/學(xué)生不在教室里。

?本上辭善（士機CD上亡存4來寸。/書和辭典在桌子上。

?雉機G上:力、而17殺過人。/雜志不在桌子上。

在第一個句型里，首先脫出地點，未強調(diào)主語，故用主格助語力';在第

二個句型里，首先脫出事物，強調(diào)主語，故用提示助語（士。

存在句的特例：

①、按實際情況，有時可省去存在地點。

?明日會^力S而4殺寸。/明天有會。（不需要說明開會的地點）

?明日會^力'必4殺守。（明天不是主語，是強調(diào)明天有會，而不是其

它時間。）

②、在不會引起誤會的情況下，可用判斷句代替存在句，使句子簡明扼要。

?TV=TUtfii9殺寸力、。/電視機在哪里？

③、……H……力'表示“…擁有…”，只用于人，但不能用于

動物。

■彼^息子力S而*9殺寸。/她有兒子。

?田中自勤卓力來寸。/田中先生有汽車。

?王太/U上必來4元聶力殺過4。/小王不大有精神。

三、學(xué)習(xí)課文

終助詞

接在各類詞后，帶有判斷、贊嘆、附和、愿望、反問、叮囑、催促

回答、征求同意或調(diào)整語氣的口氣。

?美Li、花^/多美麗的花啊。（贊嘆）/是

啊。（附和）

?忘也玄口^^。/不要忘記啊。（叮囑）

現(xiàn)在如有本字典多好啊。（愿

望）

?必玄意兄:同意lz來守力ia。/你同意那個意見嗎？（征求

同意）

?君I^Az玄麓單玄事^分力邑AzG力抬。/難道你連那么簡單的事情

也不知道嗎？（反問）

四、學(xué)習(xí)單詞n

第9課

一、學(xué)習(xí)新單詞

二、學(xué)習(xí)語法

描寫句：用形容詞、形動詞或形容詞、形動詞+附屬詞作謂語，說明事物

的性質(zhì)、狀態(tài)等屬性的句子叫做描寫句。形容詞、形動詞是用言，有詞尾的

變化。

1、以形容詞作謂語的描寫句：

形容詞：詞干+詞尾I”在日語中，詞義豐富，常失去原義，構(gòu)成習(xí)慣用語。

句型9:……H……（形容詞）-?To

形容詞詞尾變化表

|肯定式|否定式|

現(xiàn)在時詞干+''詞干+＜我!/'

過去時詞十+力、oTi詞十+＜玄力、＜?太

玄I、是否定助動詞，按形容詞規(guī)則變化詞尾。

形容詞的連用形：詞尾口變成＜形容詞的假定形：詞尾。、變成

?二內(nèi)山^高口^^。/這座山很高。?去年CD冬力士寒力寸。/去

年冬天冷。

?存o山^高＜/那座山不高。?去年o冬力:寒＜寸。

/去年冬天不冷。

形容詞的特例：①、變化的特殊，除現(xiàn)在肯定式用外，其它需語法

變化時用上口

?今日掃天氣力;上＜玄口^^。/今天天氣不好。

?昨日扮天氣力SJ：加寸。/昨天天氣好。

?昨日扮天氣力SJ：＜笈力^太^^。/昨天天氣不好。

②、形容詞的否定形的另一種形式：詞尾I、變成＜?）4殺it/u（也是

敬體形式，不太用）

形容詞描寫句簡體與敬體的區(qū)別：

簡體：形容詞后不加詞尾可能變化）

敬體：簡體+Q寸=（只有詞尾變化，Q寸隨其后，永遠(yuǎn)不變化）

2、形動詞作謂語的描寫句：（與判斷句一樣，用^來變化，但詞性不

一樣）

句型10:……H……（形容動詞）

肯定式否定式

現(xiàn)在時

過去時

?公圉/公園里很熱鬧。

?公博||士仁力/公園里不熱鬧。

?昨日公圜0；^力、/昨天，公園里很熱鬧。

?昨日公力'TUJ:方*9殺過/昨天，公園里不

熱鬧。

三、學(xué)習(xí)課文

掃天氣：加掃是表示對老天爺?shù)木囱觥Ｈ毡臼且粋€多災(zāi)的國家，對天氣

變化很敏感。

四、學(xué)習(xí)單詞n

。興【暇】主要作名詞扮暇^^力、/您有時間嗎？

第10課

一、學(xué)習(xí)新單詞

1、【美1^4（形）表示視覺、感覺好、美的樣子，并暗

示對美的感動，不是單純的客觀描寫。因此，同樣的對象，由于各自的看法不

同，而決定美或不美。

①、指人的外表、眼睛能夠看見、耳朵能聽到的具體事物的美。相當(dāng)于

漢語的"美麗、好看、漂亮”。在這場合，為文章語的表述，在日常會話中

形容具體事物的美，多用豈hI、表示。

②、指人的行為、心情等抽象事物受感動的樣子。相當(dāng)于漢語的"高尚、

純潔”。在這場合為文章語，不能用舌tu、替換。在文章中還有更加文章語化

的^^1^、，表示更深切的感動。

2、副詞4

殺叮和后續(xù)否定式謂語相呼應(yīng)時，表示程度不過分，相當(dāng)于漢語的”不

怎么…，不很…，不太…”

?二九，士必來叮高〈玄口建物/那是座不太高的房子。

?彼叮來殺過人。/她不常來。

而殺4+肯定式謂語：多余、剩余；太、很、過于。

①、表示數(shù)量之多，超過了一定的量。用在數(shù)量詞后表示大于原基數(shù)。可

作名詞。

?7b62li3$）^^1./7除以2得3余2。（表示多余的部分）

?母*20毛系（，九、占）手袋在編心。/媽媽用多余的毛線織手套。

?大學(xué)在卒棠力巧一力、月必來叮太^趙。/畢業(yè)已有一個多月了。

②表示程度之甚，無法忍受之類不好的事。重點在于無法忍受，并非單純表示

程度。與”占^^、“相似，但占7：^、是

客觀的表述，不含特定的感情色彩，。占’＜受害意識較強。

?S）殺4食^體仁毒/吃得太多對身體有害。

?必殺*9忙L力?□太?忘fl殺Lk。/因為太忙，因此忘了

打電話。

*7冷在tfct;力、三、扮腹在壤寸^^寸。/冰冷的東西吃得太多，

二、學(xué)習(xí)語法：形容詞、形動詞做定語

1、形容詞做定語：形容詞+名詞（形容詞不需變化詞尾）

?私力S白口貓力來寸。/我有一只白色的貓。

特例：形容詞多I、和少玄口一般不做定語。做定語時用其連用形

（可作名詞）+O

2、形動詞做定語：形動詞+玄+名詞

?乙tu*靜力玄公圜/這是一個幽靜的公園。

3、提示助詞L力、：接體言、動詞連體形、副詞、助詞后，必須與

后面的否定語相呼應(yīng)，表示著重提出一種事項，而否定其它事項。

相當(dāng)于漢語的“只有“、”僅僅二在句中可提示主語、賓語、補

語、狀語。接在L加前面的事項是唯一的，后面一定是否定式。

提示主語：?私L力學(xué)校入行豈興/只有我去學(xué)校。

提示賓語：?私日本力勉強J來it/u。/我只學(xué)日語。

提示補語（能夠與之相重合，置后）：

?/這些話只對她脫。

?二0）管理方法^內(nèi)部7?Iz力、夾行L殺it人。/這種管理方法只

在內(nèi)部實行。

?二0琨象^短I、畤力L殺過人。/這種現(xiàn)象只在極短時

間內(nèi)呈現(xiàn)。

接動詞連體形后，下接否定詞，表示強調(diào)謂語的敘述作用。

?O仕事^彼仁賴J:）SL力、我口。/這項工作只有依靠她。

■步0乙行＜L^*l^o/只有走著去。

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞n

（形動）表示視覺、感覺好、美的樣子。

①、表示美好。常見于日常會話。相當(dāng)于"美麗、漂亮”。但不暗示對對

象美的感動，只是客觀地表述。

②、表示清潔、整潔的樣子，并引申表示潔白、清白。相當(dāng)于“潔凈、

干凈；清白、純潔、公正、正派”。

③、表示完完全全地解決的樣子。相當(dāng)于漢語的“完全、徹底”。多用作

動詞的修飾語。

第11課

一、學(xué)習(xí)新單詞

1、SR【大變】（副詞）非常、很；重大、嚴(yán)重、不得了

①、夸張地表示程度之甚。可修飾名詞，修飾狀態(tài)性謂語，一般不作謂語

使用。對程度之甚的夸張性敘述，包含著講話人的感嘆、驚訝、感動、鄭

重等。

?7tz玄息1^0^。/昨晚的暴風(fēng)雨太嚇人了。

?明治神宮每年玄人出^。/明治神宮每年都要接待大大量的客

人。

?今度O彼O^LzI、。/她這次的畫真棒。

?0迷惑在相力4殺過人。/給你添了麻煩，實在

過意不去。

?「相味，士口力、力^力、0」/”味道怎么樣？”“非

常好！”

相似詞▲相當(dāng)冷靜、理智的表述，無夸張語氣。

▲非常表述較生硬，多用于正式的言談中。

▲【大眉】：用法較陳舊，程度一般比要低。

比較：?人大豈玄被害在被（二心）^；^。/嚴(yán)重到走投無路的程

度。

?isTt；大豈笈被害在被ok。/遭災(zāi)的規(guī)模很大。

?非常:大豈玄被害在被ok。/是重大嚴(yán)重的災(zāi)害。

?大豈我被害<?被nk。/受災(zāi)不是普通一般。

2、［大抵］（副詞）:

①、表示一般傾向，不表示分量中的大部分。相當(dāng)于“差不多、大約”

②、表示一般、一般的程度。相當(dāng)于”普通、適度、不過分”

3、上<（副詞）

①、表示頻率很高。一般指經(jīng)常能聽到、看到，沒有什么特別的，作

為話題更無提示的價值、意義，并含講話人對此話題不感興趣，漠不關(guān)心之意。

相當(dāng)于漢語的”經(jīng)常、常常”。

?若二馬（上上〈靴爭映畫在品x行/年輕的時候?？磻?zhàn)爭

片。

?母，由上〈忘九物在寸馬。/我媽媽經(jīng)常忘東西。

②、表示行為或狀態(tài)的程度很充分。已達(dá)到令人滿意的狀態(tài)，一般不用于

消極的狀態(tài)。相當(dāng)于漢語的”好好的、仔細(xì)地”。

?昨夜^上<相休辦仁玄ft來L力、/昨天休息得好嗎？

?上<晴九衣春O一日、山步豈在桌LA/Zf

/在一個春光明媚的日子里，盡情享受了登山的樂趣。

二、學(xué)習(xí)語法：對象語的表示方法

在句中，從形式上看是主謂關(guān)系，而從意義上分析是動賓關(guān)系，這種表

示謂語所要求的對象，稱為對象語。對象語一般見"體言+助詞力"表示，其

謂語是表示能力、水平、感情、愿望等詞。對象語是某個動作時，要后接

形式體言二占，使之體言化（即做二占的定語）。

句型：1、…I*…力:…。

2、-li…動詞簡體+<1占力$…。

?彼^日本IS力舌殺寸。/她會日語。

?私（上7^^二占力舌殺it/u。/我不會說法語。

?弟y：音槳^好豈士方*9殺過人。/弟弟不喜歡音樂。

?私十個食7盲二占力:好豈/我喜歡吃香蕉。

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞

第12課

一、學(xué)習(xí)新單詞

二、學(xué)習(xí)語法

表示比較的方法

句型1:-tt-ct9-^To/…比…。

…^是主體，…上*9是比較的對象，…是比較的內(nèi)容。

上9:是補格助詞，接體言后表示比較的對象，接用言、助動詞連體形后，

表示比較關(guān)系。

?中國^日本上/中國比日本遼闊。

?夏^春上叮暑口^^。/夏天比春天熱。

?因善勤物圜上4靜力、/圖書館比動物園安靜。

句型2:形容詞的否定式…<寸。（是句型2的相反的脫

法。）

形容動詞的否定式…4ifA/o/…不象…那么…

…^是主體，…泛^是比較的基準(zhǔn)，…^寸。是比較的內(nèi)容。

?日本I*中國泛占*E<笈口^^。/日本不象中國那么遼闊。

?春I*夏母^/春天不象夏天那么熱。

句型3:…上沙??0）母5力、…f寸。

…上19是比較的對象，…內(nèi)泛5力;是比較的另一方，…^^是比較的

內(nèi)容。

這個句型是先把比較的一方提出來，帶有強調(diào)的語氣，后面則用力;

再敘述比較的另一方。可譯為：與……相比，（還是）…要…。

?日本J:中國O泛5力/與日本相比，中國遼闊。

?王上李衣人內(nèi)泛5力s高口"C'T。/與小王相比，小李要高些。

句型4:9）-^To

這是從前一句型變化而來。^表示敘述的主體或比較的范圍。有時可用”

?人口柬京0泛5力:多口??寸。/論人口，東京多。

句型5:???t???i:if3J力:…于力…和…相比，誰（哪個、哪

里）-o

當(dāng)以詢問的語氣進(jìn)行比較時，因是不確定的疑問詞作主語，故只能用力;而

不用回答時也要用力"例：?王李力：高

t■力、。

李太/u力:高口??守。（如果不是回答上句，那就用李太高

守表示。）

當(dāng)二個以上的人或事物進(jìn)行比較時，指出其中一個“最（一番）”，用補

格助詞表示范圍。

…占…占、if3三力S力5一番力、。/…和…相比,…最…

?富士山^日本^一番高口■?寸。/富士山在日本最高。（表示與其它的

山相比）

?<10）花《：一番美1^、^寸。/這種花最美。（表示與其它的花相比）

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞n

第13課

一、學(xué)習(xí)新單詞

二、學(xué)習(xí)語法

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞n

第14課

一、學(xué)習(xí)新單詞

二、學(xué)習(xí)語法

三、學(xué)習(xí)課文

四、學(xué)習(xí)單詞n

第15課

一、學(xué)習(xí)新單詞

1、料（接尾詞）：①、費用、代價。送料/郵費有料輾料

給料水道料金/水費

②、材料。調(diào)味料材料

2、ot（副詞）：稍微，一點兒。

表示數(shù)量少、程度低。中性詞，多作謂語的修飾成分。通俗用

語，多用于日常會話中，

標(biāo)準(zhǔn)的說法是寸表示盡管數(shù)量少、程度低，但確實存在，在這

一點上，與少玄口的含義不同。o是從客觀的視點看

到“少"，而少我口的“少”，幾乎近于零。

3、送盲：送、郵寄、打發(fā)、派遣、度過、送行、傳送

二、語法：接續(xù)助詞P

A、T的接續(xù)規(guī)則：形容詞連用形<+T

動詞、連用形+乙、（注意：五段動詞有音便現(xiàn)象）

按正常的動詞連用形：一段動詞：去詞尾馬+乙起豈盲一起豈P

力變動詞：來馬—來+T來T

廿變動詞：L<

五段動詞：①、以守結(jié)尾的：-寸一lz+T

BST-＞sSL＜

有音便的動詞連用形：

I、音便：②、以＜結(jié)尾的：將詞尾＜變成口+T（行＜除外）w＜

以〈,結(jié)尾的：將詞尾＜變成I）泳＜，-

泳屋

促音便：③、以A:、三、^行假名結(jié)尾的：將詞尾變成促音O+T（包

括行＜）

立"9f立of分力、分力使5f使of

行＜f行n?C

撥音便：其它五段動詞：將詞尾變成撥音兒+^

避爾一避Zu飛tfci；一歆Zu飛

簡便記憶口訣：一力寸，無音便；寸結(jié)尾也不變?！春汀垂、音

便；

促音便，其它的撥音便。行＜要促音便。

B、＜的應(yīng)用

1、表示中頓：

①、動作、作用、狀態(tài)連續(xù)進(jìn)行，動作的先后順序。（一般不超過2

個T）

?^六畤:起豈乙、六畤半仁顏在洗oT、七畤仁才在^

1、乙、七畤半（＜：

學(xué)校入行豈興寸。/我六點鐘起床，六點半洗臉，七點鐘聽廣播,

七點半去學(xué)校。

?冬力:遇老77春力5來來/冬去春來。

②、表示動作、行為或狀態(tài)發(fā)生的原因、理由

?雨力:降of服在洗I）殺it/u。/因下雨，沒有洗衣服。

?蜀邪在引學(xué)校在休辦殺/因為感冒，沒有上學(xué)。

?乾在怪我Lz來1,/^。/因跌倒而受了傷。（乾,T=怪

我=歲力、）

③、表示動作的方式，即二個動作或狀態(tài)密不可分地伴隨著發(fā)生（接玄

口下變成^）：

注意與補格助詞^區(qū)分。是一個動作的方式。

?步學(xué)校'行豈興寸。/我們步行到學(xué)校去。（步行

著登山）

?喜人一日在謾CTL殺/高高興興地過了一天。

?目上〈兄馬。0版在食^出P行豈Lfco/睜開眼

好好看看。

④、表示狀態(tài)的并列：

?燉力在彈妹力S歌布歌5。/姐姐彈琴，妹妹唱歌。

?足在^口乙、手在上仁上廳來寸。/把腿分開，把手向上舉起。

?二itd:大豈＜上小太I(xiàn)、。/這個大，那個小。

⑤、表示逆轉(zhuǎn)

知教;t來過4。/知道可不告訴。

2、構(gòu)成慣用句型：…^動詞連用形+P"3、。表示請對方做某動

作

?重181?友逵/請用電話與朋友講話。

?相名前在<1<1/請把名字寫在這里.

?Ct>6'來Tm5/請過來。

?二O辭善在使of<Zf^口。/請用這本字典。

?蕖布歆/請把藥吃了。

?j：o（L待of<^太口。/請稍等一下。

?二0本日本?勉強太口。/請用這本書學(xué)日語。

3、后接補助動詞，構(gòu)成動詞的各種”態(tài)"

補助動詞在句中基本失去原有的詞義和獨立性，只起補助敘述作用，整個

句子中，用補助動詞進(jìn)行詞尾變化。

動詞的進(jìn)行態(tài)、持續(xù)態(tài)：…^動詞連用形+T+。、盲。

。、馬是補助動詞，已經(jīng)不是存在動詞了，但仍按一段動詞變化詞尾）

①、表示進(jìn)行中的行為或狀態(tài)。相當(dāng)于漢語的"正在“

?彼^新^古來寸。/她正在看報紙。

?李太亡在見殺寸。/小李正在看電視。

②、表示持續(xù)性或經(jīng)常性的行為。

■王太AJ*北京仁住4^（、殺寸。/小王住在北京。

?CO會士深遽我影警在持nT口殺寸。/這次會議具有深遠(yuǎn)的影響。

?氣體O分子^不祝即JQ、<）仁來^回ofl、殺寸。/氣體分子在

不規(guī)則地運動著。

③、表示未來或過去某上時間或某個時期進(jìn)行的行為、狀態(tài)。

?區(qū)；口草原（宅）于/1/）^^力、三歲富裕（8、@20牧埸3*<LJ：9）（C

/寬闊的草原不久將變成富饒的牧場。

?昨日CD今CT馬私（士教室日本^在勉強L77）、殺

/昨天這個時候，我正在教室里學(xué)日語。

二、、課文解釋：

1、何力;入oPl、殺寸力、“何"作主語，是用自動詞強調(diào)狀態(tài)，不強

調(diào)人的行為。

2、形動詞二名詞，表示量度。

高I、f高高度

深口->深太/深度

第16課

一、學(xué)習(xí)新單詞1、。、/^1、【痛L、】

①、痛，疼力1痛I、。/頭痛

②、痛心，難受痛。、損失/慘痛損失痛（、目仁必5/嘗到苦頭;

碰釘子

③（被擊中要害、弱點）陷入困境痛I、i：己在突</觸到痛處

2、表示程度大大超過了平均水平。修飾謂語，不能作謂語或修飾

名詞。表示對于事物程度超出不一般水平，而帶有慨嘆和吃驚等語氣。

一般用來表示結(jié)果所達(dá)到的程度，不用于表示一般事物的程度高的方

面。相當(dāng)于漢語的”很，非?！薄?/p>

?家^大WI）泛9力"點"家還是大一點的好。（X家大豈I、

母5力

比較：:一般性程度

大大超過了平均水平，有驚奇之意

行。：程度最高，有表現(xiàn)不好現(xiàn)象之意

3、<9（副->9■自）

①、慢慢地，慢慢騰騰地。^<*9作盲。/豁出時間慢

慢做。

■if5干、4/請別著急。請您慢點。

?安全第一仁暢守馬/安全第一，慢速駕駛。

?少太i、/再多坐一會兒吧。

?明日休^^力、三⑶0<9L^c^o/明天休息，能

夠多呆一會兒。

②、充分，充裕?今力:合5/現(xiàn)在去也還來得

及。

?4三人座tl盲/滿能坐下三個人。

?靴O方力<9/這雙鞋穿起來很松快。

二、學(xué)習(xí)語法

1、P的應(yīng)用：句型：動詞連用形+P、…乙、進(jìn)行句子的中頓，即

二個以上動作的接續(xù)順序。

?食事在LTT、rU在兄T日本IS在勉強L殺寸。/吃完飯后看電

視，然后學(xué)日語。

?彼^新^日本^內(nèi)本在寸。/她看了報紙后又看日

語書。

句型：…I4動詞連用形+T*力邑、…。

表示二個動作相繼發(fā)生，強調(diào)一個動作完成之后，緊接著再進(jìn)行另一

動作。

?彼欲:人T力、三寢來1,/^。/她吃完藥就睡了。

?一卜^箕口物乙力、三家?隔1?興寸。/在商店，買了東西就

回家。

2、表示許可的方法

句型A:-i±動詞、形容詞連用形+乙^+1、1、（^^接五段動詞撥音

變及力：行時，會變成

???（i體言、形動詞

前表示動作或狀態(tài)的內(nèi)容；表示許可，能夠換成上^>lzl、，也

能夠換成力、）、（,表示不要緊。后續(xù)否定式時，依然表

示許可。相當(dāng)于漢語的“能夠”。

?宿題在LT力、邑、小^在I八、寸。/做完作業(yè)能夠看小說。

?私^彼仁二CD事？寸力、。/我能夠把這件事告訴她嗎?

?值段力:高<■力。/價錢貴也行嗎？

?北向豈G部屋^力1/朝北房間也行嗎？

?繪力S下手力、。/畫畫差的也行嗎？

?帽子布脫力:玄<77吞力一/不脫帽子也行°

?丈夫力、。/不牢也行嗎？

句型B:…（士動詞連用形+T右+力、殺口殺itA/。表示那樣做也沒有

關(guān)系。

動詞力、殺91^9］多后接否定式，表示“沒關(guān)系，不介意”，含

有容忍的口氣。

?<!<1??夕八口在吸寸力/能夠在這里吸煙嗎？

?夕八口在吸of力殺。、殺it人。/在這里吸也沒有關(guān)系。

?九疇仁隔/九點鐘能夠回去嗎？

?九畤仁!力、殺G、殺過人。/九點鐘回去也沒有關(guān)系。

3、表示禁止的方法

動詞、形容詞連用形+7：?：口廳玄㈠（7：?；0廳殺過人）、體言+^，上

i、cr我I、表示不許可、禁止，具有提醒和勸陰對方注意的含義。I、k

我口能夠換成^的、困盲，用表示客觀條件不允許或情況不允許；用

困盲表示感到為難。語氣隨便時，77^會變成t>9；^^會變成心9。

?<1二布吸?殺itA/。/這里不能夠吸煙。

?手力;冶<殺過/1/。/手臟可不行。

殺it/u。/熱水不行。

?/還不能夠走動。

?仕事力S豈三歲殺過人。/不愛工作可不行。

?勉強力困4殺寸。/不愛學(xué)習(xí)，這就不好辦了。

三、學(xué)習(xí)課文

1、4的用法，應(yīng)根據(jù)不同的情況酌情翻譯。

2、蕖^食彼仁歆兒^<^^口。主語已明確，這里強調(diào)“藥“，故作主

語。

四、學(xué)習(xí)單詞II

1、日語中，表示身體各部位的詞，能夠引申出許多慣用句。

肩在怒力、）三寸/裝腔作勢手力s切IL盲/絕交

目力：肥（匚）；1*0、己/見多識廣足在洗5/金盆洗手

腕力川鳥馬/躍躍欲試心力、大豈氣量大

舌在振己5/振振有詞首力S回三玄I"債臺高筑

顏江泥在壅（必）盲/丟臉高<T手力:出笈I"買不

胸仁一物Q、己/心懷叵測目力:立O/引人注目

癢（力所仁手力;屆</體貼入微耳^痛I"刺耳

^在抱（力、力、）;LT逃（仁）廳馬/抱頭鼠竄^^置〈/放在心上

^y霜在］!</白發(fā)蒼蒼n方””、（惡口）/聰明（蠢、

笨）

CD上（Z）八工^追:^九總/自顧不暇H:來馬/頭痛，惱火

第17課

一、學(xué)習(xí)新單詞

1、①、細(xì)②、微小，微弱③、狹窄④、

聲音尖細(xì)

?神^力:細(xì)口/度量小，過敏?^加細(xì)口/軟弱，

氣魄小

2、笈力”、【畏I、】長，長久，遠(yuǎn)?聶力、是1、/慢性子?尻（L

）力，晨1、/久坐不走

3、^^^【逞1、】①、慢，緩慢,遲緩②、晚，落后

?今力飛St5ill、/現(xiàn)在已經(jīng)來不及了。

4、-tfCZ【是非】①、名詞：表示善與惡，好與壞。一般用漢字書寫。相

當(dāng)于漢語的”是非，好壞二

?是非在混同寸馬/混淆是非

?物事G是非力力、馬/懂得事物的是非。

②、副詞：表示主體對對方強烈的希望，常與依賴、信任等詞呼

應(yīng)使用。略帶褒義。一般用平假名書寫。相當(dāng)于漢語的“

務(wù)必，一定”。

?私^if。存內(nèi)人仁會/我一定要見見她。

?L請務(wù)必幫忙。

③、她動詞：對是非的判斷，評論。?事②結(jié)果在是非寸盲。/

評論事情的結(jié)果。

5、at（副詞）

①、表示大部分。與否定或否定內(nèi)容相呼應(yīng)時，表示接近于根本不存在。

相當(dāng)于漢語的“幾乎”

?私、扮酒/我?guī)缀醪缓染啤?/p>

相似詞【大致】：表示主要的大部分，也暗示其余的小部

分。

Ari'Ti、【大抵】：表示一般傾向，不表示具體的數(shù)量中的

大部分。

f【大上^]:表示不確切的全體，表示數(shù)量時，多

指近似值。

相拈力、【大方】：大部分，大致，大致。比母占人^在全

體中所占比例要小。

②、表示接近于完全狀態(tài)。相當(dāng)于“差點兒”

?急仁押太九太:玄o；fc。/突然被推了

一下，差點兒摔倒了。

二、學(xué)習(xí)語法P的應(yīng)用：

1、形容詞的中頓：形容詞連用形＜+T、…。

形容詞連用形是將詞尾。、變成＜。的連用形是上＜o(jì)

■必內(nèi)公圜大豈＜T、美/那個公園大而美。

靜力圖書館明亮又安靜。

2、形動詞、名詞的中頓：…^形動詞、名詞+f、…。

?彼學(xué)生日本人f寸。/她是學(xué)生，是日本人。

?J）內(nèi)公圜I*靜力、大豈口^^。/那個公園又幽靜又大。

?因害靜力明盲/圖書館安靜而明亮。

三、學(xué)習(xí)課文

1、表現(xiàn)自然現(xiàn)象的句子，主語用力;。

2、用^并列的二個主語，表示全部。可譯為”…也好，…也好，都…”

?王太李北京大學(xué)內(nèi)學(xué)生7?to/小王和小李都是北京大

學(xué)的學(xué)生。

?北京春^秋寸。/北京春天也好，秋天也好，都十分

美麗。

四、學(xué)習(xí)單詞n

1、力、馬（、【輕口】：輕，輕便，清淡，輕浮，輕率，輕松

?身^^＜心I、/興高采烈?口力、鞋口/多嘴多舌

?味力:鞋I"口味清淡

2、：【正1,口】：正確，正當(dāng)，合理，正直，端正，整齊

3、二【答之】：回答，答案。是動詞答;t盲的連用形，作名詞用。

第18課

一、學(xué)習(xí)新單詞

1、方力、馬I）【明盲口】①、明亮，光明②、快活，明朗③、

光明正大，表里如一

④、用”…:明己口”表示對…熟悉，中國G地理仁明

盲口/對中國的地理熟悉。

2、辦C力山、【短口】短，短暫氣力:短。、/性急，愛生氣

3、6＜【桌】①、快樂，安樂②、容易，輕松

③、富裕槳仁暮Pl、馬/日子過得富裕

4、母人占5仁（副詞）表示與事實或理想統(tǒng)一?？勺髅~或修飾名詞。作謂

語或修飾謂語。

相當(dāng)于漢語的"真正，真實，原來，的確，真，特別，完全”

二、學(xué)習(xí)語法表示變化的方法

1、自發(fā)地變化形容詞連用形＜+我盲

體言、形動詞+仁+玄馬：

表示事物自然地發(fā)生變化，從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。亡是格助詞，表

示變化的結(jié)果，玄馬是自動詞，表示自我轉(zhuǎn)變，…仁我盲具有"成為”的語義,

著重于某一事物變成另一事物。

?今^天氣力:暖力、＜*9/現(xiàn)在天氣暖和了。

?李占/U士病基仁玄4L/小李生病了。

?