幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案(精選7篇)

作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以

讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精

心整理的幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

L通過活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、

系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自

己的事情自己做。

3、通過班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：

時(shí)間：20xx年9月30日上午9:10

地點(diǎn)：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

三、參賽人員：

全體幼兒

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、比賽形式與規(guī)則

1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委，1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

2.分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì),

參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽到主

持人的口令開始比賽，以記時(shí)的形式開展。

3.評(píng)判要求：

(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、

——對(duì)齊。

(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線

六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定

小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正

確，物品擺放整齊者。

進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服正反穿著正確,衣服、

鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案篇2

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鞋子掉

了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及

時(shí)整理好鞋子或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等意外事故。

因此，教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)可能發(fā)生危

險(xiǎn)，知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，并能離隊(duì)整理，增強(qiáng)幼兒的

安全防患意識(shí)是非常重要的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危

險(xiǎn)。

2.知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.一雙幼兒穿的鞋子。

2.多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

【活動(dòng)過程】

1.教師說謎語《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語。

謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如

果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。

提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友？(謎底：

鞋子)

幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說

謎語。

2.教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來

的危險(xiǎn)。

(1)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘

扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：〃請(qǐng)你跟我這樣做?！ㄍ瑫r(shí)將自

己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友

們接著說：〃我就跟你這樣做。〃模仿老師的樣子去做。站起來走走

試試，穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣？

(2)組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋

子走路有什么感覺？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

(3)教師小結(jié)

當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不

舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。

(1)請(qǐng)幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時(shí)你會(huì)怎么

做呢？可以請(qǐng)誰幫幫你呢？如果我們?cè)谂抨?duì)走的時(shí)候，你的鞋不舒服

了，馬上蹲下來整理，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？

(2)教師小結(jié)

在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋

子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，

要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)

老師來幫助你。

4.學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。

(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：

兒歌

寶寶和小鞋

小紅鞋，腳上穿。

粘扣松，掉路邊。

回頭找，反著穿。

小鞋急，大聲喊。

〃穿反啦，有危險(xiǎn)?！?/p>

寶寶換好鞋，露出小笑臉。

（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

【活動(dòng)延伸】

告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路

時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。

【活動(dòng)反思】

在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。

在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn)；換好鞋，露笑臉。知道在鞋

子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。

二、重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

2.難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗

試運(yùn)用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察?；钪械某Ｒ姼鞣N標(biāo)志。

2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙

火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。

四、活動(dòng)過程：

（一）觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探

索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)

燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？

3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通

規(guī)則、注意安全。

（二）拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志

L根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?

之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說)

小朋友真是爰觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們

一起來看看吧！

2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。

(1)出示禁止煙火標(biāo)志。

提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?

它告訴我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，

一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用

明火，以免引起火災(zāi)。

(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思？

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器

等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。

(3)依次出示“注意安全〃

〃當(dāng)心滑跌〃緊急通道〃〃當(dāng)心中毒〃〃禁止吸煙〃〃禁止游

泳〃〃禁止觸摸〃等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用？

小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們

的行為，提醒大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三

種性質(zhì)的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧?請(qǐng)小朋友仔

細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類，你覺得

應(yīng)該怎樣分？

小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分

為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫

做〃警告標(biāo)志〃；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，

通常叫做〃提示標(biāo)志〃；一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事

情，叫做〃禁止標(biāo)志"。

5.通過游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)

請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿

在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這

個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答

對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。

小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起

到它們的作用。

（三）活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,

請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剛?cè)雸@的小班新牛，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，

而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼

兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感：

培養(yǎng)幼兒熱爰老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：

2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻

2,好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書

3,《幼兒園像我家》的音樂碟片

活動(dòng)過程

1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友

一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感

受幼兒園的快樂！

2.通過〃開火車〃的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

Q)教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒

歌；〃小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去〃

(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外

操場(chǎng)等。

a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

c.到閱覽室看看書。

d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的

地方，在幼兒園生活很愉快！

3.〃我來念念，你來唱唱〃一體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么？

(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，

做游戲，大家一起真快樂！

4.延伸活動(dòng)：

Q).表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著老I師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他

們忘卻對(duì)親人的想念。

教學(xué)反思

1.每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其

他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形

式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩

一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一

系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想

念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到

集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到

了緩解。

2.多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜

愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。

3.老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，

也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣,

要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4、幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭

聲來表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培

養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案篇5

設(shè)計(jì)思路盤、碗、碟、杯是孩子們生活中比較常見的物品，一次

剛吃完飯，幾個(gè)孩子拿著筷子丁丁當(dāng)當(dāng)敲個(gè)不停，其余的孩子也都跟

著模仿起來，看到孩子們對(duì)丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇籼貏e感興趣，我產(chǎn)生了針

對(duì)孩子們?；钪泻艹Ｒ姷呐；钣闷穪碓O(shè)計(jì)教學(xué)的念頭，所以我設(shè)計(jì)了

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在這首歌曲中既有唱歌部分，還融入了孩子們喜愛的

節(jié)奏，使他們感知了歌曲旋律、體驗(yàn)了打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活

動(dòng)的樂趣，還培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

L錄音機(jī)、磁帶、課件、

2、各種質(zhì)地的敲擊樂器，盤、碗、碟、杯。

三、活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩〃木頭人〃的游戲。即請(qǐng)幼兒和老師一塊兒練

聲，每一樂句結(jié)束時(shí)，做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。

2、玩〃拍節(jié)奏”的游戲。教師引導(dǎo)幼兒拍出不同的節(jié)奏。

3、幼兒自由敲擊樂器。教師在活動(dòng)室放置一些不同材料的小樂器,

如紙盒、塑料板、小鐵桶等物品，讓幼兒自由探索，去敲擊這些物品，

教師觀察并引導(dǎo)幼兒敲擊不同的節(jié)奏。

4、教師范唱歌曲提問：

(1)、歌曲里面誰在歌唱？

(2)、誰沒有歌唱？

5、教師出示課件，幼兒欣賞課件，學(xué)唱歌曲。

6、幼兒自由選擇樂器，分為四組音塊(盤、碗、碟、杯)，隨歌

曲一塊演奏。

7、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

8、幼兒討論：’‘我們生活中，還有什么東西會(huì)唱歌呢？〃〃我

們?cè)俪鋈フ乙幌掳?！?/p>

活動(dòng)延伸：把歌曲中〃盤、碗、碟、杯在歌唱〃的歌詞讓幼兒創(chuàng)

編,如〃鍋、筷、勺、叉在歌唱

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間與日常生活關(guān)系。

2、了解在幼兒園一天的活動(dòng)程序。

3、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)鐘娃娃、實(shí)物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊(cè)

《主題活動(dòng)?幼兒園的一天》。

活動(dòng)過程：

1、教師彈唱歌曲《鐘》，時(shí)鐘娃娃出場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘，描述特點(diǎn)。教師先引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，再

引導(dǎo)幼兒嘗試著用自己的語言描述時(shí)鐘的模樣與特點(diǎn)，接著啟發(fā)幼兒

在小組中討論：時(shí)鐘為什么是人們的好朋友。

3、引導(dǎo)幼兒回憶一天活動(dòng)，了解作息程序。鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單

的符號(hào)把一天的作息內(nèi)容記在一張紙上，啟發(fā)幼兒想一想，說一說怎

樣安排幼兒園的一天生活，談一談自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

4、組織幼兒游戲《時(shí)鐘娃娃》，讓幼兒感受時(shí)間。

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