《我長(zhǎng)大了》

本課是二年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》的第一課，主要教學(xué)內(nèi)容是讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)到

自己的成長(zhǎng)，看到自己成長(zhǎng)過程中的進(jìn)步，感受成長(zhǎng)的喜悅。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

讓同學(xué)們看到自己的成長(zhǎng)和自己的進(jìn)步，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。

【過程與方法目標(biāo)】

通過參與展示活動(dòng)和交流活動(dòng)，讓同學(xué)們變得更自信。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、同學(xué)們通過分享自己的故事和聆聽他人的成長(zhǎng)故事，在交流和分享中會(huì)產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅。

2、通過給別人寫感謝的話語(yǔ)，同學(xué)們會(huì)懂得感恩。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過展示臺(tái)和分享會(huì),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、讓同學(xué)們體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅，了解成長(zhǎng)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程；

2、學(xué)會(huì)感恩。

3、四季的形成。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、信紙等。

學(xué)生準(zhǔn)備：記錄下今年和上年的身高體重變化、小時(shí)候用過的東西以及成長(zhǎng)故事進(jìn)行分

享。

【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們展示自己的身高體重以及小時(shí)候用過的東西，引入新課“我長(zhǎng)大了”。

【講授新課】

【分享會(huì)】

老師播放視頻引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出自己的變化和進(jìn)步。

師：同學(xué)們，我們剛才都展示了自己的身高和體重，和上年相比我們都長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)大

了，那么我們有沒有有沒有問過爸爸媽媽我們這兩年的變化呢？同學(xué)們又學(xué)會(huì)了哪些新的本

領(lǐng)呢？我們?cè)俜窒碇跋瓤匆幌鹿玖τ惺裁催M(jìn)步吧。

播放視頻《我長(zhǎng)大了》。

師：那么接下面大家都來(lái)分享一下吧，我們來(lái)比一比誰(shuí)的進(jìn)步多。

生：學(xué)生們分享自己的變化，例如會(huì)穿衣服、會(huì)掃地、會(huì)爬樓梯、會(huì)些觀察日記等。

【交流會(huì)】

學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備好的成長(zhǎng)故事。

【體驗(yàn)館】

在成長(zhǎng)的過程中有很多幫助過自己的人，表達(dá)感恩也是成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),

寫一張感謝信給自己想感謝的人，培養(yǎng)同學(xué)們的感恩意識(shí)。

【定下新目標(biāo)】

我們一直在成長(zhǎng)一直需要學(xué)習(xí)新東西，那么同學(xué)們接下來(lái)想要學(xué)習(xí)到什么呢？我們可以

在這里定下一個(gè)新的目標(biāo),看看自己什么時(shí)候能夠做到，一樣的目標(biāo)同學(xué)們之間也可以合作。

【課堂小結(jié)】

通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去感謝身邊的人，還定下了

下一階段的目標(biāo)，這些對(duì)司學(xué)們來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一種進(jìn)步。

略。

《我在變變變》

這節(jié)課的內(nèi)容順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)，聚焦兒童情緒變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情

緒。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解情緒是變化的，每個(gè)人都有情緒不好的時(shí)候，但是情緒是可以調(diào)節(jié)的。

(2)了解

【過程與方法目標(biāo)】

(1)通過觀看視頻，懂得找出自身存在的問題

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)認(rèn)識(shí)到自己的壞脾氣，并懂得需要改正。

(2)看到自己的變化和進(jìn)步。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生看出自己的變化。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、四季的形成。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、小故事和葡萄干等。

學(xué)生準(zhǔn)備：現(xiàn)在自己有了哪些變化。

【導(dǎo)入新課】

老師講一個(gè)故事，小熊不聽爸爸的話要去溜冰，結(jié)果摔進(jìn)了冰里，由此引出任性可能會(huì)讓自

己吃苦頭，導(dǎo)入新課。

【講授新課】

故事講完。

師：同學(xué)們，我們看到小熊因?yàn)槿涡猿缘搅丝囝^，那同學(xué)們有沒有遇到這樣的情況呢？

生：有

師：那我們要不要改掉任性的脾氣呢？好孩子要有禮貌，壞脾氣要改掉，不任性要聽勸告。

分享會(huì)：

師：你有過以下這些情況嗎？怕黑、愛哭、任性....那么現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，大家有什么改變

嗎？歡迎大家來(lái)分享一下自己的經(jīng)歷。

生：原來(lái)我只考慮自己，現(xiàn)在我……

生：.....

師：看來(lái)大家都有很大的進(jìn)步啊，那大家都是怎么做的呢？都有哪些好的辦法來(lái)調(diào)節(jié)之前的

問題的呢？遇到不好的情緒又有哪些方法調(diào)節(jié)呢？我們先看一下菲菲是怎么處理的。（播放

動(dòng)畫片《菲菲生氣了》。）我們可以看到菲菲選擇的方法是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，換種心情?，F(xiàn)在大家

可以小組討論一下，交流一下自己比較好的方法。

學(xué)生分組討論。

在學(xué)生明白了調(diào)節(jié)情緒的重要作用之后，教師開始用大量的時(shí)間讓學(xué)生去探究調(diào)節(jié)情緒的方

法。調(diào)節(jié)情緒的方法是調(diào)節(jié)情緒的重中之重，方法掌握得越多，調(diào)節(jié)情緒的能力越強(qiáng)。在討

論中學(xué)生學(xué)到了如聽音樂、運(yùn)動(dòng)、深呼吸、做游戲、講笑話、做鬼臉等很多調(diào)節(jié)情緒的好方

法，更重要的是每一個(gè)方法的習(xí)得都不是教師直接教授的，而是學(xué)生在小組討論、回憶往事、

情景體驗(yàn)等各種活動(dòng)中自然而然地探究出來(lái)的，可謂是潤(rùn)物無(wú)聲，水到渠成。

師：討論好了嗎？相信大家都有了不小的收獲，那咱們接下來(lái)進(jìn)行一個(gè)小的辯論賽，主題是

“心情不好的時(shí)候可以流淚嗎？”是要忍著還是可以宣泄流淚呢？大家都有說(shuō)說(shuō)自己的觀

點(diǎn)，觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)，只是自己的一種態(tài)度。

辯論賽開始，按觀點(diǎn)分為兩組，按順序發(fā)表自己的觀點(diǎn).

老師總結(jié)：每個(gè)人發(fā)泄自己的情緒的方法不同，有的人喜歡忍一忍，有的人則喜歡哭一場(chǎng)，

只有最后能調(diào)節(jié)好自己的情緒，都是好的辦法。

在課程的最后，老師給了一種方法：吃葡萄干。

用舌尖感受葡萄干的形狀、硬度、味道，其他什么都不想，專心品味。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課的活動(dòng)比較多，學(xué)生從聽故事到說(shuō)自己的故事，到分享學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，再通過

辯論認(rèn)識(shí)到不同的人需要不同的方法，循序漸進(jìn)讓同學(xué)們了解到自身存在的情緒問題和自己

的進(jìn)步，獲取更多的方法，這樣的教學(xué)安排很充實(shí)很有趣。

略。

義務(wù)教育教科IS

《做最好的自己》

本節(jié)教學(xué)的主題是“做最好的自己”，實(shí)際上就是要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，變

得更加自信。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。

(2)發(fā)現(xiàn)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

(3)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

【過程與方法目標(biāo)】

(D通過聽故事可以從故事中看出小鴨子已經(jīng)擁有的東西，從而聯(lián)想到自己已擁有的能力。

(2)通過寫下覺得最厲害的人，看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)學(xué)會(huì)肯定自己；

(2)懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短；

（3）學(xué)會(huì)欣賞別人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生明白每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己欣賞他人。

3、四季的形成。

4、

教師準(zhǔn)備：紙筆、課件、視頻、故事等。

【導(dǎo)入新課】

老師講故事《小鴨子的愿望》。

【講授新課】

【環(huán)節(jié)一】講故事

老師講一個(gè)故事《小鳴子的愿望》，故事內(nèi)容是：從前有一只小鴨子，它覺得自己很沒

用，有一天它碰到一位魔法師，魔法師知道了小鴨子的愿望，拿出了一瓶魔法藥說(shuō)：“這是

一瓶魔藥，你要變成什么說(shuō)出來(lái)就行了，小鴨子沒說(shuō)話。魔法師說(shuō)，你可以變成蝴蝶，它可

受動(dòng)物喜愛了呢？"小鴨子搖頭說(shuō)：“不行，蝴蝶的壽命太短了?！蹦Х◣熛肓讼胝f(shuō)：“那

你變成小鳥吧，飛的快，又有悅耳的歌聲?！毙▲喿酉肓讼胝f(shuō)：“不行，小鳥會(huì)被獵殺。”

魔法師說(shuō)：“那你可以變成森林之王獅子?！毙▲喿踊卮鹫f(shuō)：“獅子的食物太腥了，有時(shí)候

還會(huì)打架，而且不像我們鴨子這么團(tuán)結(jié)。"魔法師又想了想說(shuō)：“你可以變成小魚很可愛?！?/p>

小鴨子擺了擺手說(shuō)：“不行，小魚不能上岸，而且還會(huì)被大魚吃掉。"魔法師又說(shuō)，“你還

可以變成.....”小鴨子說(shuō)：不用啦！它跑回家，心想還是做最好的自己吧。

師提問：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事聽出什么了呢？

生回答。

師：小鴨子覺得自己很沒用，你們覺得它沒用嗎？

生：不覺得

師：那它有什么呢？

生：它有蝴蝶沒有的壽命，不會(huì)像小鳥一樣被獵殺，吃的食物很好，而且不打架很團(tuán)結(jié),

還可以上岸，不會(huì)被大魚吃掉。

師：對(duì)，小鴨子還有這么多優(yōu)點(diǎn)，并不是它自己開始認(rèn)為的那么沒用。所以啊，每個(gè)人

都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只是自己沒有發(fā)現(xiàn)而已，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)。

【環(huán)節(jié)二】活動(dòng)：寫下班里你覺得最厲害的人，你為什么覺得他厲害。

通過這個(gè)活動(dòng)，可以知道同學(xué)們比較佩服誰(shuí)，也能看出他哪方面比較厲害，寫完之后可

以請(qǐng)一些人念出來(lái)，被寫到的人就不用發(fā)言了，夸別人的人在夸完別人之后被問：你覺得你

有什么地方比他厲害呢？自己回答或者其他同學(xué)替他回答，在這個(gè)環(huán)節(jié)盡量多一些人回答。

通過這個(gè)提問導(dǎo)入新課，別人固然很好，但是自己也有地方比他好，自己也是最好的。通過

別人的描述，同學(xué)們會(huì)變得更加自信。

【環(huán)節(jié)三】播放視頻《如果你不能成為一棵松》

視頻播放完之后，老師總結(jié)：“雖然我們有一些能力不及別人，但我們可以做一些自己

能夠做到的事情，做最好的自己。

【環(huán)節(jié)四】布置作業(yè)

布置作業(yè)：回家記錄下爸爸媽媽爺爺奶奶等對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

【課堂小結(jié)】

本課程用了四個(gè)環(huán)節(jié)告訴同學(xué)們“要做最好的自己”，了解到每個(gè)人都有長(zhǎng)處，不能因

為自己某些方面不好而自卑，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)也應(yīng)該懂得欣賞別人的長(zhǎng)處。

略。

《我是值日生》

本節(jié)教材內(nèi)容是第二單元的第一課時(shí)，主題是“值日生”，主要內(nèi)容是圍繞值日生的值日內(nèi)

容以及值日應(yīng)有的正確態(tài)度進(jìn)行。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

了解值日的內(nèi)容；

【過程與方法目標(biāo)】

(1)通過評(píng)選“最佳值日生”，學(xué)習(xí)做好值日的好方法。

(2)通過活動(dòng)討論，怎樣可以把值日做得更好。

(3)在提問回答的過程中了解值日的具體內(nèi)容。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(D培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；

(2)培養(yǎng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感；

(3)讓同學(xué)們懂得保護(hù)環(huán)境、熱愛環(huán)境。

(4)端正做值日的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真，不應(yīng)當(dāng)糊弄。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們知道做值日的具體內(nèi)容。

【教學(xué)難點(diǎn)】

（1）讓同學(xué)們形成熱愛勞動(dòng)熱愛集體的情感。

（2）端正做值日認(rèn)真積極的態(tài)度。

（3）保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、四季的形成。

課件、圖片、視頻、獎(jiǎng)品（例如本子、筆）

【導(dǎo)入新課】

教師：（出示多媒體課件上的圖片，昨天晚上放學(xué)后的教室圖片和今天早上上課時(shí)干凈

的教室圖片做對(duì)比）同學(xué)們，大家看今天的教室是不是特別干凈呀，大家知道是誰(shuí)做的嗎？

生：值日生。

引入新課《我是值日生》

【講授新課】

【環(huán)節(jié)一】今天我值日

師：那今天做值日的是哪些同學(xué)呢？

（值日生舉手）

師：那大家能不能分別說(shuō)一下，大家都做了哪些事情呢？

生1（示例回答）：我是擦黑板的

生2：我是灑水的

生3.4：我們是掃地的

生5：我是擦桌子的

生6：我負(fù)責(zé)倒垃圾

師：那看來(lái)大家不僅完成了任務(wù)，而且還分工明確。大家都做得不錯(cuò)，那同學(xué)們?cè)谥等?/p>

過程中有遇到什么麻煩嗎？又是怎么處理的呢？咱們都可以舉手回答??！

生1（可能的回答）：我是組長(zhǎng)，有時(shí)候組員會(huì)不聽安排

師：那你是怎么解決的呢

生1：我先會(huì)問一下他為什么不愿意，是不想做這個(gè)任務(wù)還是有其他原因，如果不想做

這個(gè)事情，就讓他和別人換一下，其他原因的話比如這一次趕時(shí)間，那就讓他下次多做一點(diǎn),

就大概是這樣解決的。

師：同學(xué)們覺得這樣的解決方法好不好啊，大家有沒有什么補(bǔ)充呢？

生2：我覺得他在安排任務(wù)前問一下大家會(huì)比較好

師：嗯，這確實(shí)是一種好辦法。還有其他的人值日的時(shí)候有遇到問題嗎？

老師總結(jié)：我們?cè)谥等罩须y免會(huì)遇到一些問題，在這種情況下，我們每個(gè)小組，每一個(gè)

人都應(yīng)該以班級(jí)R生為重，以做好值日為前提，絹長(zhǎng)要認(rèn)直聽取每一個(gè)絹員的意見，每個(gè)人

也都要做好自己的分內(nèi)事，

【環(huán)節(jié)二】我有好做法

師：值日的內(nèi)容我們同學(xué)應(yīng)該都知道了，那我有時(shí)候就看到同學(xué)們?cè)诘估穆飞蠒?huì)有

垃圾桶里掉出東西的情況，那大家有什么好做法可以避免這個(gè)呢？

生：可以給小垃圾桶加個(gè)蓋子，或者把容易飄的東西放在底下，走路也要慢一些

師：嗯，這是個(gè)好做法，那大家有沒有什么其他的好的改進(jìn)值日的方法呢，我們來(lái)小組

討論一下，5分鐘后我們挑選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)。

討論。

代表一：擦黑板讓個(gè)子高一點(diǎn)的同學(xué)做

代表二：擦桌子要在擦完黑板掃完地以后再做，不然又會(huì)臟

代表三：值日生要早一點(diǎn)到，那樣才不會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)

代表四：灑水的時(shí)候用噴壺會(huì)比較輕，而且也會(huì)比較均勻，桶有點(diǎn)重。

師：同學(xué)們這些好方法大家都聽到了嗎？下次值日的時(shí)候我們不妨試一試，看一看是不

是能讓值日更干凈更輕松，

【環(huán)節(jié)三】為什么要值日

師：同學(xué)們，我們課上到這里，大家知道了值日應(yīng)該做什么，怎樣可以做得更好，那大

家有想過我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?？可能做值日?duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種習(xí)慣了，可大家有沒有

認(rèn)真想過我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?？大家可以趁這個(gè)時(shí)間想一下。

生一：因?yàn)槲覀兿矚g在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)

生二：因?yàn)椴蛔鲋等?，?huì)有細(xì)菌，我們可能會(huì)生病

生三：因?yàn)樽鲋等詹蝗菀?，?huì)更加愛護(hù)環(huán)境

生四：會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦

師：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，做值日可以讓我們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，那樣我們是不是就會(huì)不

亂扔垃圾了？我們?cè)诩业臅r(shí)候也可以幫父母做做家務(wù)，讓他們不要那么辛苦。還有啊，我們

生活在這個(gè)地球上，地球是我們唯一的家園，我們一定要學(xué)會(huì)愛護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，從我做起。

【環(huán)節(jié)四】

師：我們每個(gè)小組都很棒，在這節(jié)課的最后我們每個(gè)小組組內(nèi)選一個(gè)“最佳值日生”，

我們有獎(jiǎng)品，同時(shí)我們也希望大家都能向他們學(xué)習(xí)，一遠(yuǎn)愛護(hù)好我們的班級(jí)。

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容就是讓同學(xué)們重視值日，從今日的值日生說(shuō)他們的值日分工及問

題，到大家一起討論解決的方法和更好的做法嗎，循序漸進(jìn)地讓同學(xué)們了解值日的具體內(nèi)需

及重要性。

略。

《愛護(hù)課桌椅》

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要是告訴同學(xué)們要愛護(hù)課桌椅愛護(hù)公物。愛護(hù)公共財(cái)物實(shí)際上是愛國(guó)

家、愛集體的表現(xiàn)，是一個(gè)人的思想品德素質(zhì)是否良好的標(biāo)志之一。對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),

應(yīng)從愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學(xué)后，在學(xué)校生活中可以天天

接觸到的，要使他們知道這些物品是學(xué)校的，是學(xué)校為大家使用而準(zhǔn)備的，作為學(xué)校中的一

個(gè)成員應(yīng)當(dāng)小心使用這些物品，并且要倍加愛護(hù)，在進(jìn)行這一教育時(shí)，要從具體的物品出發(fā)

來(lái)講淺顯的道理。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

（1）了解課桌椅對(duì)學(xué)習(xí)的重要性；

（2）理解課桌椅是公物需要愛護(hù)，損壞需要賠償。

【過程與方法目標(biāo)】

（1）通過寫字的活動(dòng)明白課桌椅的重要性；

（2）通過了解課桌椅的由來(lái)明白課桌椅的產(chǎn)生需要很多工序和材料。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

（1）懂得愛護(hù)課桌椅和學(xué)校的其他公物；

（2）給下一屆的同學(xué)留下更好的更干凈的課桌椅;

（3）讓同學(xué)們有愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生知道怎么愛護(hù)課桌椅；

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生明白為什么要愛護(hù)課桌椅;

3、四季的形成。

多媒體課件、紙張、謎語(yǔ)等

【導(dǎo)入新課】

（板書）愛護(hù)課桌椅

謎語(yǔ)：兩個(gè)好朋友，有腿沒有手，教室就是它的家，上課學(xué)習(xí)需要它。

【講授新課】

引導(dǎo)同學(xué)們猜這個(gè)謎語(yǔ)，例如在教室里找，我們上課需要的東西，有腿沒有手的東西，

學(xué)生猜對(duì)以后，老師總結(jié)，

師：我們?cè)谶@個(gè)謎語(yǔ)里可以看出課桌椅的作用，它是專為我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，如果我們不

用課桌椅會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)試一下不用課桌椅大家想辦法在紙上寫下“課桌椅”這幾個(gè)字。

同學(xué)們有的站著把紙放在膝蓋上寫，有的在別人的背上，有的在窗戶上，有的在黑板上,

有的在地上等等。

再讓同學(xué)們?cè)谧雷由习褎偛拍切┳种匦聦懸槐?，比較兩遍字的差別，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自

己的感想。

生回答：沒有課桌寫字歪歪斜斜的，不好看，學(xué)習(xí)不能沒有課桌椅。

師：既然我們已經(jīng)看到了課桌椅對(duì)我們的學(xué)習(xí)如此重要，那我們要怎么對(duì)待它呢？是不

是要愛護(hù)它？同學(xué)們我們看看自己的課桌椅，我們有好好愛護(hù)它嗎？（同學(xué)們有的桌子上有

亂涂亂畫的痕跡）同學(xué)們現(xiàn)在不要著急，等上完課后我們?cè)偾謇碜约旱淖雷印Ｉ弦粚玫耐瑢W(xué)

把干凈的課桌椅留給了我們，我們也要好好地留給下一屆，因?yàn)檎n桌椅的產(chǎn)生是很不容易，

要使用很多木材和很多工人的勞動(dòng)，我們現(xiàn)在的環(huán)境不是很好，需要很多樹木來(lái)提供很多新

鮮的空氣，所以啊同學(xué)們，如果我們愛護(hù)課桌椅就等于愛護(hù)我們的地球。

（板書：怎么愛護(hù)課桌椅）

師：我們已經(jīng)知道了課桌椅的來(lái)之不易和愛護(hù)的重要性，那我們要要怎么愛護(hù)我們的課

桌椅呢？大家可以討論一下，然后說(shuō)說(shuō)自己的看法。

學(xué)生討論。

生：不在上面亂涂亂畫刻字

生：擺放好

生：坐姿端正，不亂踢

師：看來(lái)大家都意識(shí)到了爰護(hù)課桌椅的重要忤，那大家知道嗎？》課桌椅屬于學(xué)校的公

物，除了課桌椅以外，大家還知道哪些東西屬于公物呢，

垃圾桶、掃把、黑板、門窗、花草等等都屬于公物，我們都需要愛護(hù)。我們是一個(gè)班也

是個(gè)集體，那咱們今天就一起來(lái)制定一個(gè)班級(jí)公約，大家一起來(lái)討論，然后我們整理成一個(gè)

“愛護(hù)班級(jí)公物公約”，每個(gè)小組要有至少三條。

學(xué)生討論，老師補(bǔ)充整理。

整理后的爰護(hù)班級(jí)公物公約內(nèi)容（示例）：

一、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫亂刻寫，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪

動(dòng)桌椅要小心，及時(shí)整理抽屜。

二、愛護(hù)校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻上打球，不留下任何

印跡。

三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

四、爰護(hù)學(xué)校花草樹木，不隨意進(jìn)出花壇，不隨意攀折花木。

五、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電。

七、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。

八、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，丟進(jìn)垃圾箱。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞，不攀爬摸高。

十、愛護(hù)學(xué)校操場(chǎng)，文明使用，不損壞。

師總結(jié)：這節(jié)課我們不僅知道了要愛護(hù)課桌椅，還制定出了“愛護(hù)班級(jí)公物公約”，真

的是收獲滿滿啊，希望大家都能夠積極遵守，讓我們的班級(jí)更美好。

【課堂小結(jié)】

利用活動(dòng)一步步讓同學(xué)們自己理解課桌椅對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性以及愛護(hù)課桌椅的必要

性，最后同學(xué)們一起動(dòng)手做出了“愛護(hù)班級(jí)公物公約”，對(duì)自己做出來(lái)的東西，同學(xué)們一般

都會(huì)比較樂于遵守，還是很有意義的。

略。

《我為班級(jí)添光彩》

本節(jié)內(nèi)容是圍繞學(xué)生的集體意識(shí)進(jìn)行的。每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，也是不可缺少的一

份子，身在班級(jí)中就要關(guān)注班級(jí)的榮譽(yù)感。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

（1）了解每個(gè)人都處在一個(gè)集體中，每個(gè)人都是集體的一份子。

（2）了解班級(jí)榮譽(yù)是由大家共同創(chuàng)造的。

（3）班級(jí)集體也會(huì)給大家保護(hù)和力量。

【過程與方法目標(biāo)】

（1）通過討論，讓學(xué)生更深刻理解自己和班級(jí)的關(guān)系；

（2）通過分配任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己的角色有了重視。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

（1）權(quán)衡好自己的事情和班級(jí)事情的關(guān)系。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感。

（3）學(xué)會(huì)平衡自己的事情和班級(jí)的任務(wù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，都有責(zé)任為班級(jí)集體做貢獻(xiàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

（D讓學(xué)生意識(shí)到集體榮譽(yù)是由大家一起創(chuàng)造的；

（2）學(xué)會(huì)權(quán)衡自己的事情和班級(jí)事情的矛盾。

3、四季的形成。

故事、視頻、課件、任務(wù)等。

【導(dǎo)入新課】

故事《離群的雁》續(xù)寫。

【講授新課】

（續(xù)寫《離群的雁》）

以教材上的《離群的雁》引入，大雁最開始的時(shí)候是和其他大雁一起飛行，但它感覺到

和別的雁一起排隊(duì)飛行不夠自由，于是它便脫離了雁群，這個(gè)時(shí)候它感覺到無(wú)比地自由。但

是飛了一會(huì)它就感覺到累了，突然這個(gè)時(shí)候有一只老鷹沖它飛了過來(lái)……

師：那么接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這個(gè)故事沒有說(shuō)完，大家可以自己給故事想個(gè)結(jié)

尾。

生：大雁被老鷹吃了，因?yàn)樗鼪]有力氣飛了。

生：其他的雁回來(lái)救它了

師：不管結(jié)果是什么，大雁都吃到了苦頭。在一起排隊(duì)飛行可能沒那么自由但是安全，

而且累了的時(shí)候也會(huì)有其他人會(huì)幫你，那大家看一看每一只大雁像不像我們每一個(gè)人啊，我

們每一個(gè)人都生活在各種集體中，在家是一個(gè)大家庭，在學(xué)校，班級(jí)就是我們的小集體，我

們?cè)谶@個(gè)集體里應(yīng)該互幫互助，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

（播放廣播體操比賽視頻或其他集體活動(dòng)視頻）

師：上次廣播體操咱們班拿到了很好的名次，那那次比賽大家都干了什么啊，有什么感

想呢？

生：那一次我做的很不好，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)就一直在教我，我很感激他們

生：訓(xùn)練的時(shí)間和我練琴的時(shí)間沖突了，我就先練廣播體操，在其他時(shí)間練琴，我覺得

很累，但是看大家都那么努力我也不能拖后腿

師：班長(zhǎng)幫助同學(xué)練習(xí)，同學(xué)自己也在努力練習(xí)，大家都很棒，那大家還記得咱們班獲

得的其他獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？

生回答.

（討論）

討論一：播放動(dòng)畫：可以不參加嗎？

師：大家覺得他們的說(shuō)法對(duì)嗎？他們可以不參加嗎。

生討論。

生：我覺得他們應(yīng)該參加，因?yàn)槊總€(gè)人都是一份子，都很重要。

生：我也覺得應(yīng)該參加，雖然女生沒有同意，但是大多數(shù)人都同意了

生：我覺得可以不參加，但是需要提前說(shuō)明理由

師：大家的說(shuō)法都有自己的理由，觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)，有事情也是可以理解的，但是老師還

是建議大家盡量參加集體活動(dòng)，因?yàn)橛械幕顒?dòng)和集體榮譽(yù)感有關(guān)，而且有的活動(dòng)會(huì)有很難忘

的回憶。

討論二：該不該參加歌唱比賽

小紅想要參加合唱比賽，但是媽媽覺得排練影響學(xué)習(xí)，不讓她去，小紅應(yīng)該怎么辦，她

應(yīng)該去嗎？

生討論。

生：我覺得只要自己努力一點(diǎn)就不耽誤

生：合唱比學(xué)習(xí)有意思

師：我們要考慮清楚，合唱有趣，學(xué)習(xí)也很重要，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅包括書本上的知

識(shí)，也包括素質(zhì)教育，老師這一點(diǎn)是建議大家和家長(zhǎng)商量好，權(quán)衡一下。

（活動(dòng)）

師：假設(shè)我們班今年要參加“校園文化節(jié)”，要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，我們假設(shè)為課本劇，大

家能在最短的時(shí)間內(nèi)將角色和任務(wù)分配好嗎？

同學(xué)們?cè)谟懻揅

師總結(jié)：大家分配好了嗎？沒分配好也沒關(guān)系，老師主要就是想讓大家體驗(yàn)到班級(jí)一起

做任務(wù)的團(tuán)結(jié)互助的感覺，在班級(jí)這個(gè)集體中，有任務(wù)就一起做，在做事情的過程中大家齊

心協(xié)力，共同創(chuàng)造班級(jí)榮譽(yù)。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課的教學(xué)過程比較看重學(xué)生討論，本來(lái)這個(gè)課的內(nèi)容就是以學(xué)生為主體，很多的活

動(dòng)讓學(xué)生比較深刻地感受集體的重要性，也能明白每個(gè)人都是班級(jí)的一部分，都應(yīng)該為了班

級(jí)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

略。

《走進(jìn)聰明屋》

本節(jié)內(nèi)容是啟發(fā)同學(xué)們發(fā)明創(chuàng)造的好奇心，讓同學(xué)們有多觀察多想象的意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手

能力。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

（1）了解一些發(fā)明家的故事；

（2）了解科學(xué)發(fā)明的魅力；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、思考問題。

【過程與方法目標(biāo)】

（1）通過聽故事，了解發(fā)明家的共性和發(fā)明所需要的細(xì)心等品質(zhì)。

（2）通過畫未來(lái)的東西，培養(yǎng)學(xué)生善于想象的意識(shí)。

（3）通過動(dòng)手做“吊床”，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

（D培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感；

（2）增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明倉(cāng)］造的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

發(fā)明家具有的優(yōu)秀共性，做“吊床”。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生有發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí)，并且學(xué)會(huì)在以后的生活中多觀察多思考。

3、四季的形成。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、故事；

學(xué)生準(zhǔn)備：紙張、畫筆、舊報(bào)紙、衣架、竹竿、瓶裝飲料'紙袋等。

【導(dǎo)入新課】

創(chuàng)設(shè)情景。將班級(jí)假設(shè)成“聰明屋”。

【講授新課】

（聽故事）

師：同學(xué)們有沒有聽過“聰明屋”啊，聽說(shuō)在“聰明屋”里的小朋友都會(huì)很聰明，而

今天我們的教室就變成了一個(gè)神奇的“聰明屋”，那接下來(lái)就讓我們看看“聰明屋”里有哪

些名人吧。

多媒體課件出現(xiàn)的照片是瓦特和蒸汽機(jī)。

師：同學(xué)們知道這是誰(shuí)嗎？

生：瓦特

師：那大家知道他發(fā)明了什么嗎？

生：蒸汽機(jī)

師：沒錯(cuò)，那就讓老師來(lái)給大家講一下瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事，大家注意聽，想一想瓦

特為什么能夠發(fā)明蒸汽機(jī)，

瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事（結(jié)合課件）

在瓦特的故鄉(xiāng)一英國(guó)格林諾克的小鎮(zhèn).家家戶戶都是生火燒水做飯。對(duì)這種司空見慣的

事.有誰(shuí)留過心呢？瓦特就留了心。有一天，他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。

開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動(dòng)。瓦特觀察好半天,感到很奇怪，猜不透這

是什么緣故,就問祖母說(shuō)：“什么東西使壺蓋跳動(dòng)呢？”祖母回答說(shuō)：“水開了，就這樣?！?/p>

瓦特沒有滿足，又追問：“為什么水開了壺蓋就跳動(dòng)？是什么東西推動(dòng)它嗎？”可能是祖母

太忙了,沒有功夫答對(duì)他,便不耐煩地說(shuō):“不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢J

瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評(píng),心里很不舒服,可他并不灰

心。連續(xù)幾天，每當(dāng)做飯時(shí)他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。起初，壺蓋很安穩(wěn),隔了一會(huì)

兒，水要開了，發(fā)出嘩嘩的響聲。突然,壺里的水蒸汽冒出來(lái)，推動(dòng)壺蓋跳動(dòng)了。蒸汽不住地

往上冒，壺蓋也不停地跳動(dòng)著，好象里邊藏著個(gè)魔術(shù)師，在變戲法似的。瓦特高興了，幾乎叫

出聲來(lái)，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反復(fù)驗(yàn)證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地

方。瓦特終于弄清楚了，是水蒸汽推動(dòng)壺蓋跳動(dòng),這水蒸汽的力量還真不小呢。水蒸汽推動(dòng)壺

蓋跳動(dòng)的物理現(xiàn)象,正是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的認(rèn)識(shí)源泉。

師補(bǔ)充：1769年,瓦特把蒸汽機(jī)改成為發(fā)動(dòng)力較大的單動(dòng)式發(fā)動(dòng)機(jī)。后來(lái)又經(jīng)過多次研

究，成功發(fā)明了完善的蒸汽機(jī)。由于蒸汽機(jī)的發(fā)明,英國(guó)成為世界上最早利用蒸汽推動(dòng)鐵制”

海輪”的國(guó)家。十九世紀(jì),開始海上運(yùn)輸改革，一些國(guó)家進(jìn)入了所謂的“汽船時(shí)代”。從此，船只

就行駛在茫茫無(wú)際的海洋上了。隨之而來(lái),煤礦、工廠、火車也全應(yīng)用了蒸汽機(jī)。體力勞動(dòng)

解放了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了。這不能不說(shuō)是蒸汽機(jī)發(fā)明的成果。當(dāng)然也是蒸汽機(jī)的發(fā)明家瓦特的功

勞。因此，瓦特在世界上享有盛名。瓦特十分重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)，豐富了他的智慧；實(shí)踐,

結(jié)出了豐碩的成果。

師：我們來(lái)看第二個(gè)發(fā)明家，這次我們通過視頻來(lái)了解一下，同樣的，大家也注意一下

魯班為什么能夠發(fā)明鋸子，

開始播放視頻。

師：視頻放完了，那老師開始提的問題大家有答案了嗎？他們?yōu)槭裁茨苡袀ゴ蟮陌l(fā)明

呢？

生：他們都喜歡思考

生：他們勇于動(dòng)手

生：他們細(xì)心觀察

師總結(jié)：沒錯(cuò)，這些都是他們能有偉大發(fā)明的原因，就像牛頓說(shuō)的：發(fā)明的秘訣在于不

斷地努力。

（想象）

師出示螺旋圖：同學(xué)們你們看這個(gè)圖像什么呢？發(fā)揮你們的想象力。

學(xué)生回答。

師：嗯，同學(xué)們都很有想象力啊，那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手畫一下未來(lái)的房子和交通工

具，同學(xué)們想象一下幾十年后或者幾百年后這些東西會(huì)變成什么樣，大家可以討論一下，然

后將自己的想法畫在紙上，

同學(xué)們自己動(dòng)手畫。

（實(shí)踐：報(bào)紙做吊床）

觀察和思考很重要，實(shí)踐也很重要。

學(xué)生活動(dòng)：用報(bào)紙做一個(gè)吊床。

材料：舊報(bào)紙、衣架、竹竿、瓶裝飲料等。

制作步驟：

1、將報(bào)紙剪剪對(duì)折。

2、將它們掛在衣架上，想辦法固定住。

3、再用報(bào)紙橫著編。

4、把兩頭塞入紙袋中。

作品做完之后，比一比哪個(gè)小組的作品承受的重物最多"

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課主要以學(xué)生自己動(dòng)手為主，因?yàn)榘l(fā)明本來(lái)就需要?jiǎng)邮謱?shí)踐能力，通過聽故事，學(xué)

生可以從中發(fā)現(xiàn)發(fā)明家發(fā)明東西所具備的一些特征，而第二部分的畫未來(lái)東西則可以培養(yǎng)學(xué)

生們的想象能力，想象力對(duì)一個(gè)東西的發(fā)明是必不可少的，最后親自動(dòng)手制作東西可以滿足

同學(xué)們的好奇心。

略。

《愛思考會(huì)研究》

本節(jié)教材“愛思考會(huì)研究”的內(nèi)容主要是圍繞學(xué)生研究一個(gè)問題進(jìn)行的，從發(fā)現(xiàn)問題

到選擇研究方法到親自參與去完成一整個(gè)探究過程，這其中的收獲對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很大的。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

（1）了解研究問題的步驟和方法；

（2）了解思考對(duì)發(fā)現(xiàn)問題是很重要的。

【過程與方法目標(biāo)】

（1）通過看牛頓發(fā)現(xiàn)問題的視頻，讓同學(xué)們看到“思考”的重要性；

（2）通過親自參與一個(gè)研究活動(dòng)，同學(xué)們可以很真實(shí)地感受研究的步驟和其中的方法。

（3）通過老師點(diǎn)評(píng)，有則改之無(wú)則加勉。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

（1）讓同學(xué)們養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣；

（2）使同學(xué)們有動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們能夠選擇合適的詞題和方法進(jìn)行探究。

【教學(xué)難點(diǎn)】

（1）使同學(xué)們養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣；

（2）讓同學(xué)們有多動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)。

3、四季的形成。

教師準(zhǔn)備：視頻、多媒體課件、邀請(qǐng)科學(xué)老師

學(xué)生準(zhǔn)備：研究問題、研究報(bào)告、照片

【導(dǎo)入新課】

視頻：牛頓被蘋果樹上的蘋果砸中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事。

【講授新課】

板書：發(fā)現(xiàn)問題

師：同學(xué)們都知道著名的科學(xué)家牛頓嗎？從視頻中我們可以看到牛頓是隨時(shí)隨地都在思

考，真是個(gè)愛思考的人，同學(xué)們要不要做一個(gè)愛思考的人呢？

生：要

師：牛頓被樹上的蘋果砸中沒有忽略這件大家看起來(lái)都很平常的事，就一直在思考，提

出了問題：蘋果為什么不斜著掉下來(lái)或者直接飛到天上云呢？這就是研究的第一步：發(fā)現(xiàn)問

題。發(fā)現(xiàn)問題是很重要的一步，要靠自己的細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們先自己去觀察然后提

出來(lái)一個(gè)問題吧。

生：小蝸牛吃什么？它的觸角有什么用？

生：為什么含羞草的葉子一碰就會(huì)合起來(lái)呢？

生：.....

板書：選擇研究方法

師：研究的問題確定了，接下來(lái)就是研究方法的選擇了，那研究方法有哪些呢？

生：自己觀察

生：查詢資料（書籍資料和網(wǎng)絡(luò)資料）

生：向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教

生：向做過這個(gè)的高年級(jí)的同學(xué)請(qǐng)教

師：研究方法要根據(jù)自己的研究問題選擇使用，當(dāng)然也可以結(jié)合起來(lái)使用，那既然大家

的問題和方法都已經(jīng)選擇好了，那大家就開始去探究吧。回來(lái)我們要展示每個(gè)小組的過程和

成果。

板書：成果展示

（邀請(qǐng)一位科學(xué)老師）

（以“蝸牛的習(xí)性研究”小組為例）

學(xué)生展示研究報(bào)告。

小組說(shuō)他們這幾天各自做了哪些事情，以及得到的結(jié)論。

如杳閱書籍，了解到蝸牛的一些生活習(xí)性記錄下來(lái)；親自觀察蝸牛的同學(xué)可以將蝸牛入

食和睡覺情況都寫進(jìn)觀察日記中；負(fù)責(zé)整理的同學(xué)將所得的資料整理好等。

展示完畢后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，任課教師和請(qǐng)來(lái)的科學(xué)老師分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

【課堂小結(jié)】

本次課程教學(xué)主要是以學(xué)生的課下探究為主，更大程度地把課堂內(nèi)容交給學(xué)生，培養(yǎng)他

們的探究和動(dòng)手能力，同時(shí)也鍛煉了小組合作合理分工的能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂不一定

是在教室里，教室外的教學(xué)有時(shí)候更加令人難忘。

略。

《生活需要小創(chuàng)意》

本節(jié)內(nèi)容旨在讓同學(xué)們嘗試變廢為寶，發(fā)現(xiàn)生活中一些不便之處，并想辦法用已有的材

料發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出解決的東西，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

（1）了解“變廢為寶”也是一種好的創(chuàng)意；

（2）培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)善于思考的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

【過程與方法目標(biāo)】

（1）同學(xué)們通過看其他的創(chuàng)意作品，體驗(yàn)到創(chuàng)意的魅力；

（2）通過自己提出問題想創(chuàng)意，同學(xué)們能體驗(yàn)到一種參與的快樂。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

（1）培養(yǎng)學(xué)生的愛創(chuàng)造的情感；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們了解到這些小創(chuàng)意的有趣和實(shí)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、四季的形成。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小創(chuàng)意的圖片'做小創(chuàng)意的視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙張、彩筆等做手工的用具。

【導(dǎo)入新課】

使用多媒體課件播放一些小創(chuàng)意的圖片。

【講授新課】

板書：生活需要小創(chuàng)意

師：同學(xué)們能看出來(lái)這是什么做的嗎？

學(xué)生根據(jù)事實(shí)回答。

師：同學(xué)們說(shuō)得沒錯(cuò)，那同學(xué)們?cè)谏钪杏袥]有見過這樣的東西呢？大家有沒有想過能

把他們變成什么呢？這樣啊，咱們先想一想在生活中你遇到過什么“小麻煩”呢？所謂“小

麻煩”就是你們覺得還有什么可以改進(jìn)的，比如下雨天濕濕的傘沒地方放等等，下面大家就

小組討論一下有什么類似的“小麻煩”。

學(xué)生討論。

板書：“小麻煩”

生：鉛筆最后一截總是用不了

生：小東西很亂，不好整理

生：......

師：原來(lái)大家都有那么多“小麻煩”啊，那大家有什么好的辦法嗎？咱們可以小組討論

一下，每一個(gè)小組針對(duì)一個(gè)問題然后想辦法做出一個(gè)東西來(lái)“變廢為寶”，大家討論一下，

確定問題，再商量一下用我們帶來(lái)的東西看一看能具體怎么做，最后我們?cè)僭u(píng)比一下誰(shuí)的創(chuàng)

意多誰(shuí)的創(chuàng)意好。

板書：誰(shuí)的創(chuàng)意好

師：同學(xué)們都做好了嗎？那我們就請(qǐng)每一組的同學(xué)們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的作品，然后我們

再來(lái)說(shuō)一下自己的感想，在這個(gè)活動(dòng)中你有什么感想，你覺得你收獲了什么。

學(xué)生展示，說(shuō)明自己的創(chuàng)意來(lái)源和創(chuàng)意作品。

師：都展示完了我們來(lái)一個(gè)評(píng)比，看看哪一組的作品最有趣最有創(chuàng)意。

評(píng)比作品。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課學(xué)生開動(dòng)了想象，并且將想法付諸于實(shí)踐，能獲得創(chuàng)造的快樂。

略。

《可愛的家鄉(xiāng)》

本節(jié)內(nèi)容圍繞同學(xué)們的家鄉(xiāng)講述，旨在讓同學(xué)們更加了解自己的家鄉(xiāng)，包括地理位置和

風(fēng)景人文，使之形成一種自豪感。通過看家鄉(xiāng)這些年的變化感受家鄉(xiāng)的進(jìn)步和發(fā)展。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解一些家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、名勝古跡和名產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好，體會(huì)做家鄉(xiāng)人的自豪;

(2)了解家鄉(xiāng)的地理位置；

(3)了解家鄉(xiāng)這些年的變化，如住房和交通變化。

【過程與方法目標(biāo)】

通過展示家鄉(xiāng)的美食和美景，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的方法；

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感；

(2)加深對(duì)家鄉(xiāng)變化的了解，感受國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們對(duì)自己的家鄉(xiāng)更了解；

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓同學(xué)們感受到家鄉(xiāng)的變化，進(jìn)而感受到其發(fā)展和進(jìn)步，增強(qiáng)自豪感。

3、四季的形成。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、地圖、視頻；

學(xué)生準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單介紹、家鄉(xiāng)的照片、特產(chǎn)、畫筆等

【導(dǎo)入新課】

播放視頻：《家鄉(xiāng)》，引入新課。

【講授新課】

板書：介紹自己的家鄉(xiāng)。(展示地圖)

師：我們剛才看了日喀則的美景，日喀則是在美麗的西藏，那同學(xué)們都是來(lái)自哪里呢？

學(xué)生回答，然后老師抽取幾個(gè)人簡(jiǎn)單介紹一下自己的家鄉(xiāng)，指出其在地圖上的大概地理

位置。

板書：家鄉(xiāng)美景

師：我們知道每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有很多美景，下面就請(qǐng)大家按照自己的想法畫出自己家鄉(xiāng)

的一些美景，然后讓周圍司學(xué)猜一下，看看是否能猜出來(lái)。

板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)

同學(xué)們展示家鄉(xiāng)最有名的特產(chǎn)，并相互分享。

板書：家鄉(xiāng)變化

師：現(xiàn)在我們都能看到我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美了，大家知道以前的家鄉(xiāng)是什么樣的嗎？那

么我們的家鄉(xiāng)又發(fā)生了哪些變化呢？

學(xué)生先說(shuō)一些。

師：嗯，同學(xué)們說(shuō)的很好，還有其他的變化因?yàn)槲覀兡挲g小可能不知道，那么我們可以

回去問問爸爸媽媽爺爺奶奶，問問他們我們的家鄉(xiāng)有什么變化。

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課的內(nèi)容都由學(xué)生學(xué)生講述展示完成，學(xué)生通過搜集資料、親自動(dòng)手畫和展示家鄉(xiāng)

的特產(chǎn)，能增強(qiáng)他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。通過主動(dòng)去了解家鄉(xiāng)這些年的變化，能感

受到家鄉(xiāng)的進(jìn)步，激發(fā)其一種自豪感和奮斗感。

略。

《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》

這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容由國(guó)旗引入，旨在向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、

國(guó)徽和國(guó)歌，明白熱愛和尊敬國(guó)旗、國(guó)徽是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)知道中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗；

(2)了解國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征;

(3)知道升國(guó)旗的主要場(chǎng)合。

【過程與方法目標(biāo)】

(1)通過小組討論，了解升國(guó)旗時(shí)的要求；

(2)學(xué)習(xí)唱國(guó)歌。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛和尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的情感；

(2)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族精神；

(3)養(yǎng)成升國(guó)旗遵守規(guī)定的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)知道升國(guó)旗時(shí)的規(guī)范動(dòng)作；

(2)練唱國(guó)歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征;

3、四季的形成。

多媒體課件、國(guó)旗、國(guó)徽、視頻；

第一課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

播放視頻《2018年元旦天安門前升國(guó)旗》，引入新課。

【講授新課】

板書：國(guó)旗國(guó)旗我愛你

師：同學(xué)們，我們每周一早上學(xué)校都要舉行的重大活動(dòng)是什么??？

生：升國(guó)旗

老師播放視頻《2018年元旦天安門前升國(guó)旗》。

師：大家看完視頻以后都有什么感想呢？什么都可以說(shuō)。

學(xué)生舉手發(fā)言。

師：除了在天安門，大家還在哪些地方看到過國(guó)旗呢？

生：奧運(yùn)會(huì)

生：飛機(jī)、輪船

生：學(xué)校都有

老師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充。

師：其實(shí)懸掛國(guó)旗是有規(guī)定，有些地方可以掛有些地方則不能掛，感興趣的同學(xué)可以在

課下自己查一下相關(guān)資料3

板書：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌

師：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，中華人民共和國(guó)

國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗

和齒輪，中華人民共和國(guó)首都是北京。國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是我們國(guó)家的標(biāo)志和象征。我們的

國(guó)旗幾乎是每天都能看到，那大家知道我國(guó)的國(guó)徽是什么樣的嗎？

老師展示國(guó)徽。

師：國(guó)徽和國(guó)旗一樣，都是一個(gè)國(guó)家的象征，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。我們要尊重國(guó)旗、國(guó)

徽，要熱愛我們的祖國(guó)。我們每周都要舉行升旗儀式，那大家升旗儀式的時(shí)候我們?cè)趺醋霾?/p>

算是正確的呢？大家討論一下。

學(xué)生討論回答，老師總結(jié)。

1.排隊(duì)要整齊安靜，不說(shuō)笑，不打鬧0

2.立正要抬頭挺胸，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

3.儀表穿著要整潔大方，脫帽肅立。

4.唱國(guó)歌時(shí)要聲音響亮，態(tài)度嚴(yán)肅。

5.聆聽